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课题名称：轴对称课时情况：共1课时作者姓名：一、教学目标：（涵盖三维目标）1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴；3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。二、教学重点：1.会利用轴对称的知识画对称图形。三、教学难点：1.会利用轴对称的知识画对称图形。四、教学准备：课件。五、教学过程：（含各教学环节及其意图说明）（一）复习引入：（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。（2）学生相互交流：你们还见过哪些轴对称图形？（3）轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。（4）通过例题探究轴对称图形的性质：例题1：再次修改（手写）同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。学生交流教师：“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。（二）课内练习：1．判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。2.（三）教学画对称图形：例题2：（1）引导学生思考：a)怎样画？先画什么？再画什么？b)每条线段都应该画多长？（2）在研究的基础上，让学生用铅笔试画。（3）通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。六、作业设计：1．练习一-----第1、2题。七、板书设计：轴对称如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。八、教学反思：