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1编写者：五年级组主备人：审核人：姓名：授课教师：课题：Unit2Myfavouriteseason课时：第一课时授课时间：学习目标1能听、说、写、单词：season,spring,summer,fall,winter.2能够使用句型:What’syourfavouriteseason?提问，并能够根据实际情况回答。学习重点5个季节名词的听说读写。难点预设What’syourfavouriteseason?【个案补白】【学习过程】Step11.Greetingandwarmmingup.2复习学过的形容词warm,cool,hot,cold等。Step2：1.学习新单词。2.听录音，出示新单词卡片，试听，正音，教师领读五遍。3.贯穿What’syourfavouriteseason?Winterspringsummerfall.4.教师出示单词卡片，同学们大声读，试着读熟。5.给五分钟拼写。正确规范。6.记忆单词和句型。五分钟看谁记得最好。小组里检测。7.句型练习。同时巩固单词。Step3：小组展示。【学法指导】复习学过的单词，warm,Cool,hot,cold.学习新单词Season,spring,summer,fall,winter.同时掌握句型;What’syourfavouriteseason?达标测试1连词成句：seasonwhat’syourfavourite.2写单词：冬天_________季节__________夏天_________秋天__________春天__________2编写者：五年级组主备人：审核人：姓名：授课教师：课题：Unit2Myfavouriteseason课时：第二课时授课时间：学习目标1．能够听懂，会说：Whichseasondoyoulikebest?能在适当地情景中运用。2.能够听懂Let’stry部分的录音，并根据录音内容把人物与最喜欢的季节连线。3.能看懂Makeasurvey部分的指示语，并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。学习重点自如使用句型：Whichseasondoyoulikebest?Ican…难点预设熟练运用重点句型及编制对话【个案补白】【学习过程】Step1:Greetingandwarmming--up.1、Let’schant2、Freetalk(复习上节课的重点句型)Step2:Let’stryListenandmatchStep3:Let’stallk1、自学对话，标记出不会或不懂的地方。2、结对子学习。3、听录音，跟读。4、展示。5、组学。【学法指导】2、尽量多的用上以前的句子。3、认真听录音，做好连线，并认真核对答案。4、自读并查课后单词表，把不会读的单词做上标记，把所有句子的汉语用铅笔写在词组边上。5、以同桌为单位，结对子学习，互查汉语意思对否，互读已会句子，并把两人都不会的单词做上标记。6、仔细听录音，学会自己标记的词和同桌标记的词。7、各组长或2号汇报。8、组长读，2号读，3号读，4号读。要求组长仔细检查，确保全员会读。拓展活动：根据本节课所学，和本组或其它不同人员对话。充分活动后，教师抽查几组对话。一定要用3Step4:Makeasurvey通过对话，调查小组和其他同学最喜欢的季节。对话提示：A：Whichseasondoyoulikebest?B:Ilike____best./____.A:Whatcanyoudoin____?B:Ican____________.英语哦！达标测试根据上下文填入适当的单词：--__________________________,Mike?--Fall.It’salwayssunnyandcool.--Howaboutyou,ZhangPeng?--_______________________.--Doyoulikewinter,Sarah?--winterisgood,butIlikeswimming.SoIlike_________.4五年级下册英语导学案编写者：五年级组主备人：审核人：姓名：授课教师：课题：Myfavouriteseason授课时间：学习目标1、听说读写本课时的四会句子：Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfacouriteseason.2、能够理解Readandwrite部分的对话并能正确回答问题和书写答句学习重点Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.难点预设对各个季节的不同特征及在不同季节进行自编对话【个案补白】【学习过程】Step1:1复习上节课四个季节2.并练习whichseadoyoulikebest句子复习上节课对话。Step2:自学对话1.自己找出不会读的单词和句子。2．自己翻译课文，把不会翻译的句子划出来。3.小组讨论，把不会单词和句子小组集中讨论，小组中讨论不能解决的然后一会向老师提问。4跟读录音5自己朗读后，组内朗读6学生展示朗读Step3:1、书写四会句子2、仿照课文重点句子做对话-Whichseasondoyoulikebest?Ilike…【学法指导】1、班级对话，大容量的说。2、单词比赛时将单词写在练习本上，注意书写格式，组内互查。有错误者要利用课上或课后时间记忆。3、自读并查课后单词表，把不会读的单词做上标记，把所有句子的汉语用铅笔写在词组边上。4、以同桌为单位，结对子学习，互查汉语意思对否，互查对问题的回答，并把两人都不会的单词做上标记。5、仔细听录音，学会自己标记的词和同桌标记的词。7、各组长或2号汇报。8、组长读，2号读，3号读，4号读。要求组长仔细检查，确保全员会读。有问题由组长问老师或其他组长。组内更正问题答案。9、充分活动，尽量多的说英5语，班内展示几组。达标测试根据短文回答问题：Zoom:Comeandhaveafunholidaywithus!Inspring,theweatheriswarmandsunny.Wecangoonafiledtrip.Insummerit’shot,wecanswiminthesea!Infall,it’salwayssunnyandcool,wecanclimbmountainsandenjoyredleaves.Inwinter,it’scoldandsnowy.Wecanplaywithsnow!Pleasejionusforfun,fun,fun!Zip:Whichseasondoyoulikebest,Zoom?Zoom:Ilikewinterbest.Icanhavealongsleep!Whataboutyou,Zip?Zip:Winterisgood,butfallismyfavouriteseason.Icanhavemanymanynuts!根据上文，回答问题。（1）What’stheweatherlikespring?(2)__________________________,Zoom?Ilikewinterbest.Icanhavealongsleep!(3)What’syourfavouriteseason,Zip?_________________________________________________6五年级下册英语导学案编写者：五年级组主备人：审核人：姓名：授课教师：课题：Unit2MyFavouriteSeason课时：第四课时授课时间：学习目标1.能听、说、读、写四会的单词和句子：swim,fiykites,skate,makeasnowman,planttrees.2.能够使用句型“whatwouldyouliketodo?I’dliketo…..”对他人喜欢的活动进行调查学习重点能听、说、读、写四会的单词和句子：swim,fiykites,skate,makeasnowman,planttrees.难点预设能够使用句型“whatwouldyouliketodo?I’dliketo…..”对他人喜欢的活动进行调查【个案补白】【学习过程】Step1:Warmming—up1.介绍自己喜欢的季节，并说出理由。2.说一说你学过的动词或动词短语。Step21预学独学试读单词3.听音，自学（听音两遍）4.对学研究5.听音，正音6.组内完成完成词汇的学习。在句中练习。7.对子间练习目标2的句子。8.书写词汇9.群学展示10.操练Groupwork【学法指导】课前认真练习A部分Readandwrited的主要句型，展示优秀的小组加分呦。自读单词，画出不会读的部分仔细听音，听自己不会的部分。组长试读，组内讨论。听完音后组长读，师听，正确后，组长负责组内学习。正负组长先练，组员练，组长指导记得快的，把自己的方法和组内成员分享达标测试1．背写本课词汇2．汉译英；1）你喜欢做什么？我喜欢堆雪人，滑冰。2）我最喜欢的季节是冬天7五年级下册英语导学案编写者：五年级组主备人：审核人：姓名：授课教师：课题：Unit2Myfavouriteseanson课时：第五课时授课时间：学习目标1、能听懂，会说句型Whatisyourfavouriteseanson？Whydoyoulikespring？BecauseIcanplanttress……2、能听懂Let＇stry部分的录音，完成听音，选择正确图画的任务。学习重点掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：Whydoyoulike…..？BecauseIcan….难点预设掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：Whydoyoulike…..？BecauseIcan….【个案补白】【学习过程】Step1.Greetingandwarmming--up.Step2.放歌曲“WhatisYourFavouriteSeanson？”Step3.自学B.Let＇stalk圈出本课你不认识的单词或词组，组内交流。Step4.听录音跟读对话。Step5.以小组为单位朗读本课句型。Step6.小组展示。Step7.能力提升。Let＇sfindout。（对子练习展示，可以充分利用前面所学句型。）【学法指导】组内展示BLet＇slearn部分的单词和词组师在组间巡视，帮生解决疑难问题。组长组织朗读、领读、分角色朗读。最先而且正确说出的给予奖励。8达标测试连词成句。1、your，season，what，favourite，is，？2、do，winer，like，you，why，？自主反思：五年级下册英语导学案编写者：五年级组主备人：审核人：姓名：授课教师：课题：Unit2Myfavouriteseason课时：第六课时授课时间：学习目标1.能够听、说、读、写四会句子：Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthelake.Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime.并能够在情景交际中正确使用。2.能够理解Readandwrite部分的对话并能正确回答问题和书写答句。学习重点掌握四会句子:Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthelake.Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime.难点预设掌握Because引导的原因状语从句。9【个案补白】【学习过程】Step1：Greetingandwarmming--up.Step2:Let’splay.(分角色表演P20)Step3:Readandwrite.(P21)1、自学对话，完成课后的两个问题，并标记出不会或不懂的地方，实在解决不了的问题，准备组间解决。2、听录音，跟读。3、自己朗读文本，然后小组内朗读。4、小组间展示朗读文本。5、书写四会句子。【学法指导】自读并查课后单词表，把不会读的单词做上标记，把所有句子的汉语用铅笔写在词组边上。仔细听录音，学会自己标记和同桌标记的不会读或者读不