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课题：第3课班级照片添光彩备课人：马防震备课时间：2013年9月18日教学时间：【2013-09-22——2013-09-28】备课类型：详备教学目标：【知识与技能】1、学会在Word中插入图片的方法。2、了解文字环绕方式。3、能正确调整图片的大小和位置。4、设置图片边框。【过程与方法】1、掌握调整图片大小和设置图片环绕方式的方法。2、在插入图片、美化文档的过程中，熟悉设置图片属性的操作，并能独立运行这些方法进行图文编排，美化电子报刊。【情感态度价值观】1、通过插入图片美化小报，使学生初步形成图文混排的审美能力。教学重点：1、掌握插入图片的方法。2、能正确调整图片的大小和位置。教学难点：1、设置图片的文字环绕方式。2、调整图片的大小和位置。课时：1课时教学过程：一、创设情境1、全屏广播学生的竞选班级小报（无图片）。2、全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊（图文混排）。3、教师引导，对比：如果在班级小报中添加一些集体活动的图片，将会使作品更加精彩。4、揭题，并板书课题：班级照片添光彩。二、复习旧知1、教师提问：上学期我们学过在PowerPoint中插入图片，同学们还记得插入方法吗？2、学生回答：操作方法，并让一名同学上中演示。3、教师讲解：Word与PowerPoint操作方法很相似，今天让同学们自己探究在Word中插入图片的方法。三、探索新知【一】插入图级照片，丰富版面教师讲解：打开你的小报，尝试将班级照片插入到小报中（板书：插入图片）。学生操作：自主探究插入图片的方法（运用知识迁移，学生很容易将图片插入到小报中）。教师指导：学生在操作过程中，教师巡视，给予个别辅导。教师讲解：同学们插入图片的方法不完全一样，请几位同学分别展示你的操作方法。学生展示：分别展示几种插入图片的方法，引导学生边操作，边讲解。教师提问：你用了哪种方法，你认为哪种方法更方便？学生思考：学生再对比观察过程，思考各种操作方法的优越性，从而选择自己喜欢的方法。学生练习：让学生用自己喜欢的方法插入图片。【二】调整图片大小，适合版面教师提问：现在同学们的小报中都插入图片了，但我发现插入的图片有点大，怎么办呢？回忆在PowerPoint中是怎么调整图片大小的（板书：调整图片大小）。学生回答：通过尺寸控制点调整图片大小。学生示范：让一名同学示范操作，演示调整图片大小的方法。教师讲解：同学们能够将以前学到的知识用到新知识中，值得表扬，如果想精确调整照片大小，应如何设置？小组讨论：精确调整图片大小的方法。教师指导：参与到小组中给予个别指导。小组展示：请最先找到精确主调整图片大小方法的小组，展示小组探究成果。教师评价：对小组给予表扬，鼓励其他小组发挥团队精神。【三】修改文字环绕，符合版面教师提问：有些同学的图片，插入的位置不合适，尝试调整图片的位置。并思考移动图片位置与在PowerPoint中一样吗？学生思考：分别在Word与PowerPoint中尝试移动图片位置，观察两者区别。学生回答：在PowerPoint中，插入的图片可以随意移动位置，而在Word中却不同。教师讲解：通过修改文字环绕方式来达到想要的效果（板书：修改文字环绕）。教师示范：示范演示修改文字环绕方式的方法，提示在Word中有多种文字环绕方式，让学生在练习时，尝试每种文字环绕方式，观察它们的区别。学生练习：修改文字环绕方式，将插入的图下位置调整好。【四】设置图片边框，美化版面教师讲解：从提交的学生作品选出一件进行展示，图片大小、位置恰到好处，果然对竞选先进班级小报增色不少。不过还不够完美，老师这里有一个法宝，可以令插图更加亮丽。你们想知道吗？那就仔细看好了。教师示范：示范演示设置图片边框线型、颜色。学生练习：依照教师操作，根据喜好美化自己的插图（教师巡视指导）。四、拓展练习教师讲解：同学们已经熟练掌握在Word中插入图片的方法，并且可以进行美化，下面请大家在你的班级竞选小报中插入中国少先队的队徽。学生练习：插入中国少先队的队徽，调整队徽大小、位置。教师指导：巡视，鼓励学生尝试设置队徽图片边框，如设置为透明色。教师演示：通过设置透明色工具对图片的修饰，去除部分背景，美化图片。五、评价交流教师：同组之间展示你的作品，并相互评价。学生：相互展示，评价交流。教师：挑选两幅作品进行展示，组织学生评价。六、课堂小结教师：通过本课的学习，你有哪些收获？让我们对自己本节课的学习做一个简单的评价。课题：第4课班级成果展示台备课人：马防震备课时间：2013年9月28日教学时间：【2013-10-06——2013-10-12】备课类型：详备教学目标：【知识与技能】1、能初步了解文本框在规划电子报刊中的作用。2、能在电子报刊中插入文本框，并对文本框进行简单的修饰。【过程与方法】1、教师演示、讲解文本框的插入及修饰方法，学生初步掌握文本框的使用方法，了解文本框的作用。2、通过示例“班级成果展示台”，学会在电子报刊中插入文本框、美化文本框，体验成就感，有进一步学习的欲望，从而能运用所学到的文本框的知识做出自己的作品。【情感态度价值观】1、通过师生之间、生生之间的交流，培养学生的审美情趣和语言表达能力，增进学生之间的互相尊重。教学重点：1、熟练掌握插入文本框以及调整文本框的方法。教学难点：1、理解文本框不同版式的设置。课时：1课时教学过程：一、激趣导入，明确任务1、全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊（重点介绍文本框）。2、文本框可以帮助我们灵活地排版，在某些特定的场合还能实现文字的横排与竖排，让电子小报更美观。3、展示用文本框设计排版的电子小报。4、交流讨论、明确任务有了文本框的灵活排版和多样的修饰方式，让电子小报锦上添花，这节课就让我们一起来学习用文本框设计我们的“班级成果展示台”。二、自主探究、学习新知【一】添加文本框1、教师演示并讲解：插入文本框并移动文本框的位置。2、学生模仿探究：在自己的小报中合适的位置插入文本框。3、交流讨论：还有别的途径插入文本框（绘图工具栏），并有竖排与横排文本框两种。4、学生继续操作：添加文字，并尝试调整文本框的大小及位置。【二】修饰文本框1、教师：刚才上课时老师给大家展示的文本框还有漂亮的边框和纹理，怎样才能设置出这些效果呢。2、学生参考教材，自主探究文本框样式。3、教师重点讲解，并提醒学生：文本框边框和纹理色彩的选择应根据自己小报的色彩进行搭配，以达到协调美观的效果。4、学生继续设置，力求协调美观。三、巩固提高、分组探究1、出示任务，进行分组（1）教师讲解：利用“绘图“工具栏上的”文本框“按钮将输入好的文字套上文本框的操作方法。（2）拓展任务：打开文件《望岳》一文，将诗歌内容放到文本框中，第一组用横排文本框，第二组用竖排文本框，最后按教材上的效果美化文本框。（3）学生按要求完成任务。（4）教师巡视，个别辅导。2、展示两组不同效果的作品，师生点评。四、拓展延伸、交流评价1、教师：文本框也有不足之处——形状单一，老师给大家介绍一个编辑排版的好助手“自选图形“。2、展示自选图形作品。3、教师简单演示操作。4、学生欣赏观摩，并初步体会操作。五、课堂小结、课外延伸本节课，我们学习了用文本框来编辑“班级成果展示台“，感受到了文本框在编辑电子小报中的灵活方便和美观，最后我们还初步体会了用自选图形给小报编辑更多的样式。当然，在同学们的作品中我们看到了很多创意的火花，同时也存在一些问题，但是只要我们善于思考，敢于创作，相信我们的小报在大家的努力之下一定会茁壮成长，我们期待着同学们有自己特色的精美电子小报完美出炉。课题：综合练习【一】备课人：马防震备课时间：2013年10月6日教学时间：【2013-10-13——2013-10-19】备课类型：详备教学目标：【知识与技能】1、了解版面规划的作用和方法。2、能够在Word中进行页面设置、导入文字内容。3、学习Word中的分栏排版功能。4、能够利用Word设置页面背景。5、在Word中插入艺术字并能进行相应的修饰。6、能够在Word中插入图片并进行格式设置。7、能够利用Word中的文本框插入文字，并设置文本框格式。【过程与方法】1、通过制作电子小报，激发学生的学习兴趣，掌握制作电子报刊的方法。2、通过制作电子小报，体验作品的制作流程和方法。【情感态度价值观】1、在制作小报的过程中，进一步培养学生学习计算机的兴趣。2、在欣赏和制作电子小报的过程中，增强学生的审美意识和审美情趣。教学重点：1、电子小报版面规划设计。2、页面背景设置。3、Word中的图形对象：艺术字、图片、文本框的插入与设置。4、作品的展示与交流。教学难点：1、版面规划设计。2、图形对象版式的设置。课时：1课时教学过程：一、教师布置任务1、教师：分发“防溺水小报”模板及素材（文字、图片）。2、要求：对小报进行图文混排，版面美化，制作出精彩的图文并茂的防溺水小报。二、学生操作1、学生自主操作，互助。2、教师巡视指导，个别辅导。三、作品展示1、展示学生作品。（展示数量，视课堂时间而定）2、学生自评，生生互评，教师点评。3、学生继续完善个人作品。四、教师小结课题：第5课良好习惯很重要备课人：马防震备课时间：2013年10月16日教学时间：【2013-10-20——2013-10-26】备课类型：详备教学目标：【知识与技能】1、了解基本的计算机安全防防措施。2、掌握开机密码的设置、数据的常规备份等方法。【过程与方法】1、通过剖析实例，让学生了解信息安全的重要性。2、综合利用演示、讲解与学生操作、体验、交流等方法，培养学生自主学习的能力，突出学生在学习过程中的主体作用。【情感态度价值观】1、通过设置开机密码的学习，培养学生信息安全意识，保障信息安全。2、通过对改动“收藏夹”及“我的文档”默认保存位置的学习，使学生树立文件保存的良好习惯，减少因信息丢失造成的不必要的损失。教学重点：1、了解保护电脑数据的重要性。2、掌握设置用户密码、移动“我的文档”、隐藏文件的方法。教学难点：1、提高学生防护电脑数据意识，培养学生主动保护计算机数据安全的能力。课时：1课时教学过程：一、创设情境、共同探讨1、教师：我们都知道电脑安全是一个非常重要的话题，因为电脑里有我们太多的重要文件资料和隐私。如何保护自己计算机中的文件呢？出示问题：如何保护自己计算机中的文件？让学生分组讨论。提醒学生可以从互联网上查找解决问题的方法。2、让小组汇报自己的成果，要求说出选择这个方法的理由，集体评选方法，把结果贴在黑板上。3、教师：同学们，经过上网学习，我们知道维护电脑、保护文件的方法有很多。今天我们就来一起探讨其中的几种方法。4、揭题并板书：良好习惯很重要。二、自主探究、合作交流1、教师：教材上介绍了哪些方法呢？谁能快速找出来？让学生打开教材，阅读第5课，找出教材上的方法。请学生回答后板书出教材上的方法：设置用户密码移动“我的文档”隐藏文件教师：有小组找到这些方法了吗？2、教师：如何设置用户密码呢？你能从教材上找到操作步骤吗？你能根据教材中的步骤自己独立完成“设置用户密码”吗？指定学生边演示边说操作过程。教师注意纠正学生错误，强化指导学生如何根据教材的步骤完成操作。3、让学生自主操作“移动我的文档”和“隐藏文件”。4、教师巡视、个别辅导。三、自主尝试、勇于探究1、“做一做”题目，学生独立完成，指定演示。2、学有余力的学生探究“知识窗”。四、总结拓展、归纳提高教师总结提醒学生要有意识地注意保护计算机中的数据。通过互联网找到的其他方法，可以自己学习，下节课进行交流。课题：第6课安全防护用软件备课人：马防震备课时间：2013年10月22日教学时间：【2013-10-27——2013-11-02】备课类型：详备教学目标：【知识与技能】1、学会并掌握“360安全卫士”工具的使用，学会查杀恶意软件、还原浏览器IE默认主页、清除使用痕迹等操作。2、掌握检测、修复系统的方法。3、掌握查杀木马的方法。【过程与方法】1、通过实例剖析、讲解、演示与学生操作、体验、交流等方法相结合，培养学生分析问题与自主学习的能力，发挥学生在学习过程中的主体作用。2、加强个别