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课时教学设计首页授课时间：年月日课题安全乘坐火车和地铁课型精讲课第几课时1课时教学目标（三维）1、了解乘坐火车和地铁造成事故或事件的类型；2、懂得乘坐火车和地铁的注意事项；3、火车和地铁失事的原因及自救。教学重点与难点教学重点：乘坐火车和地铁的注意事项教学难点：安全防范意识的培养。教学方法与手段小组合作交流，教师讲解使用教材的构想先让学生了解坐火车和地铁的知识，掌握最基本常识，掌握最基本的常识，再从生活实例中从而帮助学生形成正确健康乘坐火车和地铁的习惯和安全意识。课时教学流程教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果一、激趣导入前堂知识回顾：1、安全乘船需要掌握哪些知识？2、船只遇险时怎样自救？二、直切主题（一）小组讨论生活中你所见到的乘坐火车和地铁造成事故或事件的类型有哪些?乘坐火车和地铁的注意事项有哪些?安全乘坐火车和地铁(师生共同梳理)1、乘坐火车和地铁造成事故或事件的类型（1）发生列车相撞、脱轨、火灾等事故；（2）乘坐在检票上车过程中由于拥挤、不遵守规则而引起的意外伤害事件；（3）乘客在列车行进过程中造成的碰伤、挤伤、烫伤等意外伤害事件；（4）列车上发生的盗窃事件。2、乘坐火车和地铁的注意事项：（1）在上车之前，我们要特别注意检查自己的行李，不能把易燃易爆等危险品携带上车。（可让学生讨论，教师和学生梳理）发放小组讨论卡，小组合作交流学生交流教师小结课时教学流程教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果（2）听从站务人员的安排，在站台一侧的白色安全线内候车。来车后须停稳再上，先下后上；严禁攀爬车窗上车；严禁在站台上打闹和跨越铁轨线路。（3）进入车厢后，将自己的行李物品放好，尽快找到自己的位置坐下，不要再车厢里来回穿行，也不要在车厢连接处逗留，以免在上下车拥挤或紧急刹车时被夹伤、挤伤。（4）乘车时，不要将头、手伸出窗外，以免被车窗卡住或划伤；不能将废弃物扔出窗外，以免砸伤他人。（5）倒热水时不要过满，以免列车晃动热水溅出后烫伤人。（6）不能乱动车厢内的紧急制动阀和各种仪表，以免导致事故发生。（7）火车和地铁有时会紧急刹车，当有所察觉时，应充分利用有限时间，使自己身体处于较为安全的姿势，或抓住牢固的物体以防碰撞。小组合作交流，教师巡视指导。3、造成乘客重大财产损失或人员伤亡的主要原因：火车和地铁失事——火车和地铁相撞、出轨、翻车和火车和地铁行驶中的火灾等。2、讨论火车和地铁失事时的自救？师生共同小结：（1）发生事故时，应远离门窗，抓住牢固的物体，以防碰撞或抛出车箱。（2）事故发生时，在座位或铺位上的乘客，应紧靠早牢固的物体上，低下头，下巴紧贴胸前，以防颈部和头部受伤。（3）火车和地铁出轨向前冲时，不要尝试跳车，否则会发生危险，如碰到带电的路轨、飞脱的零件等。（4）经过剧烈颠簸、碰撞后，火车和地铁不再动了，说明火车和地铁已经停下，这时应迅速活动一下自己的肢体，如果受伤应先进行自救。（5）火车和地铁停下来后，注意观察周围的环境。如果接近门窗，在身体情况允许时，应尽快离开；如果周围环境没有起火爆炸等危险，也可在原地不动，等救援人员到来；如果处于危险环境，可用逃生锤打破窗户爬出学生交流收集的资料，和老师一起梳理。结合课本和收集的资料小结去或采取各种方式打碎玻璃逃离车厢。(6)离开火车和地铁后，设法电话报警，通知救援人员。三、总结。课时达标检测设计检测的目标点与用时预设反馈，矫正方法预设与达标效果补充项目检测内容当堂达标检测1、你在今后的生活中乘坐火车地铁你准备以怎样的心态面对？2、如何正确乘坐火车和地铁？课时教学设计尾页板书设计1安全乘坐火车和地铁乘坐火车和地铁造成事故或事件的类型?造成乘客重大财产损失或人员伤亡的主要原因?火车和地铁失事时如何自救？☆补充设计☆作业设计1、乘坐火车和地铁应注意哪些事项？2、火车和地铁失事时应怎样进行自救？教学后记课时教学设计首页授课时间：年月日课题青春期教育篇课型精讲课第几课时2课时教学目标（三维）学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。教学重点与难点教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念。教学难点：帮助学生形成健康的道德观念。教学方法与手段小组合作交流，教师讲解使用教材的构想先让学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，再从生活实例中从而帮助学生形成健康的道德观念。课时教学流程教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果（一）看录像播放录像片《青春期的生理卫生》（二）讨论：下面我们就来讨论一下，男女同学应该如何交往的问题，想一想我们平时有没有不符合要求的地方。教师随着学生的讨论给予总结，主要内容如下：1、男女同学存在差异，所以要互相帮助，取长补短；2、男女是我们的世界和社会的组成部分，缺一不可，所以要互相尊重；3、应为男女有别，所以男女同学想处的时候要大方、得体；（三）总结：青春期是人生的一个重要时期，是我们以后的发展的一个基础，所以我们应该认真做好两方面的准备：一是关心自己的健康；二是学会正确与别人相处。谈收获，知道搞好青春期的卫生是确保青春期健康发育的一个十分必要的条件，养成良好的个人卫生习惯，是青春期得以健康的发展。（六）交流课文美文赏析学生谈感受。课时达标检测设计检测的目标点与用时预设反馈，矫正方法预设与达标效果补充项目检测内容当堂达标检测在青春期，我们应做好什么准备？---------------------------------------------------------------------------------------------。课时教学设计尾页板书设计青春期教育篇一、是关心自己的健康；二、是学会正确与别人相处☆补充设计☆作业设计写《我的青春》，可以是小诗，可以是作文……教学后记课时教学设计首页授课时间：年月日课题青春期教育篇课型精讲课共几课时2课时教学目标（三维）学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。教学重点与难点教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念。教学难点：帮助学生形成健康的道德观念。教学方法与手段小组合作交流，教师讲解使用教材的构想先让学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，再从生活实例中从而帮助学生形成健康的道德观念。课时教学流程教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果（一）、导入新课导语：同学们想一想，进入五、六年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）（二）、讲解：1、什么是青春期？师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。2、青春期有什么特征呢？师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。那么第二性特征都有哪些呢？第二性特征：男：胡须-声音-喉结-肌肉；女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。3、青春期的男女发展差异：3、青春期的男女发展差异：师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。（三）小结：青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化，（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）学生交流教师小结课时教学流程教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果（四）看录像播放录像片《青春期的生理卫生》（五）讨论：下面我们就来讨论一下，男女同学应该如何交往的问题，想一想我们平时有没有不符合要求的地方。教师随着学生的讨论给予总结，主要内容如下：1、男女同学存在差异，所以要互相帮助，取长补短；2、男女是我们的世界和社会的组成部分，缺一不可，所以要互相尊重；3、应为男女有别，所以男女同学想处的时候要大方、得体；（七）总结：青春期是人生的一个重要时期，是我们以后的发展的一个基础，所以我们应该认真做好两方面的准备：一是关心自己的健康；二是学会正确与别人相处。谈收获，知道搞好青春期的卫生是确保青春期健康发育的一个十分必要的条件，养成良好的个人卫生习惯，是青春期得以健康的发展。（六）交流课文美文赏析课时达标检测设计检测的目标点与用时预设反馈，矫正方法预设与达标效果补充项目检测内容当堂达标检测1、你在今后的生活中遇到不如意，你准备以怎样的心态面对？2、如何正对生活中的成败与得失？课时教学设计尾页板书设计青春期教育篇一、是关心自己的健康；二、是学会正确与别人相处☆补充设计☆作业设计写《我的青春》，可以是小诗，可以是作文……教学后记