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1三个数通分课题三个数通分课型练习授课时间月日（星期）第课时（共课时）教学目标1、使学生进一步认识通分的意义，学会把三个分数通分，并能通过通分比较异分母分数的大小；2、培养学生的类推能力。3、渗透联系转化的辩证唯物主义观点。教学重点能把三个分数进行通分。教学难点能把三个分数进行通分。主要教法启发谈话教具课件学法指导联想总结板书设计三个数的通分把521、43和852通分。521=85821=4016143=104103=4030852=58552=40252教学后记一、复习引新1.提问：什么是通分？2.口答：6、9和12的最小公倍数是多少？3.把下列分数通分。32和5243和1275.引入新课。2我们已经认识了通分，学会了把两个异分母分数通分，知道通分时要用分母的最小公倍数做公分母，再把各分数化成这个最小公倍数做分母的分数。按照通分的这种方法，我们还可以把三个异分母分数进行通分。二、教学新课教学把521、43和852通分。提问：这三个分数你能通分吗？用哪个数做公分母？你是怎样通分的？讲解：分母8是4的倍数，因此用5和8的最小公倍数40做公分母。板书：521=85821=4016143=104103=4030852=58552=40252小结：三个分数的通分和两个分数的通分一样，关键是先求三个分数分母的最小公倍数，再根据分数的基本性质，把这三个分数都化成这个最小公倍数做分母的分数。三、巩固练习1.比较下面三个分数的大小。41、83和1272.百货商店新到三种同样数量的笔。卖出的钢笔占钢笔总数的72，卖出的铅笔占铅笔总数的31，卖出的签字笔占签字笔总数的154。问：哪种笔卖的多？3.不用通分的方法，你能将85、21和2411按从小到大的顺序排列吗？（分析比较法）4.你能写出一个比51大而比41小的最简分数吗？在这两个分数之间还有多少个最简分数？5.六年级举行爬山比赛，第一小组用53小时，第二组用43小时，第三小组用107小时，第四小组用2017哪一组用的时间最多？哪一组用的最少？6.明明分别调查了本班同学喜欢游泳、爬山和篮球运动的人数：喜欢游泳的人占全班人数的65，3喜欢爬山的人占全班人数的54，喜欢篮球运动的人占全班人数的76。问：你能得出什么结论？指出：都和1相差1个分数单位，与1相差的数值越大必然越小，反之。四、课堂小结这节课学习了什么内容？三个异分母分数怎样通分？怎样比较三个分子和分母都不同的分数的大小？五、思维拓展：1）你能写出几个比53大而比54小的分数。2）你能写出几个比32小而比21大分数吗？