五年级数学下册教学计划

1五年级数学下册教学计划一、本册主要内容：依据课程标准的要求，本册安排的主要内容有：（目录）所属领域单元题目单元主要教学内容空间与图形一完美的图形——圆1．圆的认识2．圆的周长3．圆的面积数与代数二山东假日游——百分数1．百分数的意义和读写2．百分数和分数、小数的互化3．百分数的应用空间与图形三冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥1．圆柱和圆锥的认识2．圆柱的表面积3．圆柱和圆锥的体积实践与综合应用综合应用——水与冰运用体积、百分数等有关知识探索水结成冰、冰化成水体积变化的—般规律数与代数四啤酒生产中的数学——比例1．比例的意义和性质2．解比例3．正比例和反比例的意义4．正比例和反比例的应用数与代数五快乐足球——比例尺1．比例尺的认识2．比例尺的应用实践与综合应用综合应用——让校园绿起来通过调查和统计等活动了解学校的绿化情况统计与概率六我们长大了——统计1．众数2．中位数3．扇形统计图数与代数数学与生活排列与组合数与代数回顾整理——总复习系统整理第一、二学段所学知识和方法2二、教学目标数与代数空间与图形统计与概率实践与综合运用1．结合具体情境，理解百分数白勺意义，能正确读写百分数；会进行百分数和分数、小数的互化；全占合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题口2．结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸．上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正、反比例意义解决一些简单的实际问题o3．结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问题o4．通过回顾整理，能系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识；能熟练地进行整数、小数、分数四则运算，会使用学过的简便算法合理、灵活地进行计算；会解简易方程；系统掌1．通过观察、操作等方法，认识圆；会用工具画圆；掌握圆的周—长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实际问题o2。结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；掌握圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱、圆锥的知识解决简单的实际问题。3．通过回顾整理，比较系统地掌握所学几何形体的特征，熟练地计算这些几何形体的周—长、面积和体积，巩固所学简单的画图、测量等技能，并能解决简单的实际问题。1．借助具体实例，认识众数、中位数；会求一组数据的众数和中位数，并解释结果的实际意义；能根据具体问题选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断o2．结合具体实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用：3．通过回顾整理，系统掌握统计图表、统计量及可能性等有关知识：1．在综合应用中，加深对百分数、所学几何形体体积的理解，能运用学过的知识解决实际问题o2．在实践活动中，初步了解分析、研究问题的步骤与方法。3握所学的一些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较灵活地运用所学的知识解决日常生活中一些简单的实际问题o5．通过回顾整理，巩固已形成的一些计量单位的表象，牢固地掌握所学计量单位间的进率，并能较熟练地进行名数的简单改写o数学与思考1．在探索比例的意义和性质、比例尺及解比例的过程中，发展学生的概括能力和抽象思维能力，建立初步的代数思想。2．经历探索圆的周长和面积、圆柱表面积、圆柱和圆锥体积计算方法的过程，感受转化的数学思想方法；在观察、操作、思考、交流等活动中，进一步发展抽象＼概括、推理的能力。3．在探索百分数的意义、百分数与分数·、小数互化的过程中，经历观察、比较、计算等数学活动，发展初步的抽象概括能力。4．能够根据需要选择合适的统计量描述数据、作出推断，发展统计观念。解决问题1．在具体的情境中，发现并提出用百分数、比例、比例尺等知识解决的问题，发展应用意识。2。在探索圆的面积、圆柱和圆锥的体积计算方法的过程中，体会解决问题策略的多样化。3．能综合应用简单几何形体的知识解决简单的实际问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。4．在探索圆的周长和面积、圆柱表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法的过程中，经历观察、类比和猜测等数学活动，学会用猜想、比较、归纳等数学方法解决问题。5．在探索、解决具有一定挑战性问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，积累与同伴合作解决问题的经验。情感与态度1．感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。2．在解决实际问题的过程中，对学生进行热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的教育，激发学生学习数学的兴趣和欲望。3．在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识和能力。4四、教材编写特点1．继续保持“情境串”带动“问题串”的特点，信息的呈现形式更加趋于多元化。由“晴境串”带动“问题串”，是该套教材编写的一大亮点，本册教材继续延续这一特色，信息的呈现形式也更加丰富。具体表现为两个方面：一是采取情境、文字、图形、表格、对话等多种形式呈现信息；二是改变了新知识点所需信息和数据都来自信息窗的状况，避免了信息窗中内容过多、过乱的现象，有利于学生提出问题和解决问题。例如，《山东假日游——百分数》单元，第一个信息窗中的信息采用了图片、文字、表格等多种呈现形式，其中济南的趵突泉、曲阜的孔府、青岛的栈桥、烟台的蓬莱阁这4幅图片，能让学生了解山东的主要名胜古迹；图片下面的一段文字介绍了山东假日游的统计数字，让学生了解“十一”黄金周期间山东省接待游客的情况，使学生真切地体会到百分数与生活的密切联系，激发学生学习的愿望；最后呈现的两个统计表，以简洁清晰的形式为学生学习新知识提供了丰富的信息。第三个信息窗中绿点标示的问题所需的信息，没有在信息窗中呈现，而是在探索中直接给出，这样更有利于学生提出问题和解决问题。2．在情境的创设方面注重突出数学情境。在情境串的呈现上，教材根据学生的年龄及知识特点，·随着年级的升高，生活情境逐渐简约。本册教材突出表现为：一是创设有利于抽象数学知识的生活情境。如圆、圆柱与圆锥单元，呈现了生活中各种各样的圆形、圆柱、圆锥形状的物品作为情境；二是突出数学信息，淡化生活情境。如百分数单元，在假日旅游的背景下，更多呈现的是文字、图形、表格等形式的数学信息，便于直接弓[人新知探索；三是创设纯数学情境。如百分数单元的相关链结，小数、百分数、分数互化的知识及第三个信息窗口绿点标示的问题，没有在信息窗口呈现，而是在探索中直接给出。五、学生情况分析本班有学生22人，男生13人，女生9人，去年期末考试成绩合格率100％，平均分为93.5分，上学期优秀率为100％，从优秀情况看，各方面能力较好的占全班人数的三分之一41％，像王振腾、肖溶溶、王平、王梓婷、王振福、王振靖、王春迎、王小平、王玉贞等，较差的占41％以上，像刘俊强、王书非、唐培生、万骏男、崔福祥、毕志鹏、王惠惠、葛琪等。四、教学中应注意的几个问题1．正确理解教材的编写意图，努力体现学习方式的转变。。2．恰当确定一节课的教学内容，避免内容过多。3．树立单元教学思想，在重点例题上下功夫。4．注重数学思想方法的渗透和解决问题策略的培养。5．用好教材，做教材“再开发”的智者。6．对学生学习情况的评价要全面、合理、科学。教学授课计划进度表周次课时教学内容教学目标重难点学具一、完美的图形——圆l.结合具体情境会比较异分母分数的大小，理解通分的意义，能正确地进行通重点：异分母分数加减法。投影仪、多媒体51－28分。掌握异分母分数加、减及连加、连减、加减混合运算的计算方法，并能正确的进行计算。2.在具体的计算过程中，会整数加减法的运算律对分数加减法同样适用，并会运用其进行简便运算，进一步提高简算的意识与能力。3.能运用所学知识解决简单的实际问题，感受异分母分数加减计算在生活中的应用。4.渗透环保教育，培养环保意识。难点：通分。课件3－414二、山东假日游——百分数1．借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，认识长方体和正方体的特点，理解长方体和正方体的表面积和体积（容积）的含义。2．结合实际，认识常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算。结合具体情境探索、掌握长方体和正方体的表面积和体积计算方法，会计算长方体和正方体的表面积和体积。探索重点：长方体和正方体的表面积、体积（容积）的计算；难点：体积及体积单位概念的建立。投影仪、多媒体课件、长方体和正方体模型。6某些不规则物体体积的测量方法。3．结合长方体和正方体有关知识的学习，提高观察、想象、推理等能力，发展初步的空间观念。4.能运用所学知识解决一些简单的实际问题，体会到身边处处有数学，体验学习数学的乐趣。5－610三、冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥1.在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义；掌握分数乘法的计算方法，能正确地进行计算；会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；理解倒数的意义；掌握求一个数倒数的方法。2.经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决实际数学问题中的作用，培养初步分析、比较和推理能力。3.在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的作用，培养应用知识的意识和兴趣。重点：理解一个数和分数相乘的意义及“求一个数的几分的之几是多少”用乘法计算。难点：理解分数乘分数的算理。投影仪、多媒体课件61综合应用——水与冰投影仪、多7媒体课件7－810四、啤酒生产中的数学——比例1、结合具体实例，能根据可能性的大小设计符合指定要求的方案。2、在设计方案的过程中，培养思考的有序性和创新意识。3.在具体情境中，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。重点：能根据可能性的大小设计符合指定要求的方案难点：同上投影仪、多媒体课件8－98五、快乐足球比例尺1、在解决具体问题的过程中，借助直观图示，理解分数除法的意义，探索分数除法的计算方法，并能正确进行计算；会进行简单的分数乘除混合运算。。2、能够运用分数除法知识，解决简单的实际问题，体验用方程解决分数除法问题的优越性。3、经历探索分数除法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。4.在解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。重点：分数除法的计算方法。难点：解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。投影仪、多媒体课件91综合应用――让校园绿起来投影仪、多媒体课件六、我们1.在解决实际问题的过程重点：比投影8107长大了——统计中，理解比的意义，会求比值；掌握比的基本性质，会化简比。2.经历比的意义和比的基本性质的探索过程，提高比较、类推能力，体验化归的数学方法。3.在解决有关按比例分配的实际问题中，感受比在生活中的应用，体验解决问题策略的多样性。的意义和性质。难点：比的意义和性质。仪、多媒体课件11－1914回顾整理——总复习1.结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义；能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格纸上用数对表示点的位置。2.能根据方向和距离确定物体的位置，能够看懂简单的平面图，能用语言描述简单的路线图。3.在解决问题的过程中渗透“数形结合”的思想、发展空间观念，培养观察、推理与表达的能力。4.感受方向和位置与现实生活的联系，培养参与数学学习活动的兴趣。重点：用数对表示物体的位置、根据方向和距离确定物体的位置。难点：用角度表示方向。投影仪、多媒体课件五年级数学（下）全册备课9一、教材分析1、教学内容所属领域单元题目单元主要教学内容空间与图形一完美的图形——圆1．圆的认识2．圆的周长3．圆的面积数与代数二山东假日游——百分数1．百分数的意义和读写2．百分数和分数、小数的互化3．百分数的应用空间与图形三冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥1．圆柱和圆锥的认识2．圆柱的表面积3．圆柱和圆锥的体积实践与综合应用综合应用——水与冰运用体积、百分数等有关知识探索水结成冰、冰化成水体积变化的—般规律数与代数四啤酒生产中的数学——比例1．比例的意义和性质2．解比例3．正比例和反比例的意义4．正比例和反比例的应用数与代数五快乐足球——比例尺1．比例