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五年级科学上册1实验名称：土壤的渗水能力实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀实验步骤：5分1）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。2分2）向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。2分3）对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。1分实验现象：从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土。1分实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土。1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分2实验名称：测量水温的变化实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。实验步骤：5分1）向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冰水。1分2）将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔。1分3）将两支温度计分别放入热水和冰水中。1分4）观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，并做好记录。2分实验现象：把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温。1分实验结论：热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分3实验名称：物体传热实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍实验步骤：5分1）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2分2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。2分3）观察实验现象。1分实验现象：小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下。1分实验结论：热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分4实验名称：颜色与吸热实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸实验步骤：5分1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。2分2）在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。1分3）将两块泡沫塑料放在阳光下。1分4）过一会，观察记录两支温度计显示的温度。1分（注意：白纸、黑纸应与温度计紧密接触）实验现象：黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢。1分实验结论：深色物体比浅色物体吸热能力强。1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分5实验名称：风的形成实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香）实验步骤：5分1）把一支蜡烛放进实验箱内。1分2）把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧。1分3）点燃香放在实验箱小口处。1分4）观察香烟流动的方向。5）点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处。1分6）观察香烟流动的方向。7）熄灭蜡烛。1分实验现象：点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。1分实验结论：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分6实验名称：模拟火山喷发实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔实验步骤：5分1）在地面或桌上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。1分2）往瓶中倒入50毫升干苏打，加入1~2滴洗涤灵。1分3）在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。1分4）将50毫升醋放入杯子中，然后加2~3滴红墨水。1分5）慢慢的向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。1分实验现象：杯中混合物发生反应后上升，有的会冲出杯口，向外流出。1分实验结论：地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着裂缝上升，有的会在上升过程中冷却下来形成岩石，有的则可能冲出地面，形成火山。1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分五年级下册7实验名称：杠杆的平衡实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：杠杆尺、钩码实验步骤：5分1)确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩码。1分2)在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，将实验结果记录下来。2分3)改变阻力点的位置，重复第二步。2分实验现象：钩码挂在不同的位置上杠杆有时平衡，有时不平衡。1分实验结论：通过实验知道了杠杆尺的平衡规律：阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到之点的距离×钩码数1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分8实验名称：探究轮轴实验器材：（检查实验器材是否齐全：1分）轮轴实验器材、钩码、皮筋秤实验步骤：5分1）组装实验装置。2分2）将两个钩码挂在皮筋秤上，观察并记下皮筋伸长的长度。1分3）在轴上挂两个钩码，把轮的线绳下端系在皮筋秤钩上。手握皮筋秤向下拉动轮子，观察并记下皮筋伸长的长度。1分4）在轮的线绳上挂两个钩码，轴的线绳上挂皮筋秤，再做上述实验，观察皮筋伸长的长度。1分实验现象：把钩码挂在轴上时，皮筋伸长的长度最短。1分实验结论：把重物挂在轴上带动轮转动，轮轴有省力的作用。1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分9实验名称：研究定滑轮的作用实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳实验步骤：5分1）组装好定滑轮实验装置。2分2）直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。1分3）在绳子的一端挂一个钩码，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过定滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。2分实验现象：通过实验，发现定滑轮不能省力，但能改变用力方向。1分实验结论：定滑轮不能省力，但能改变用力方向。1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分10实验名称：探究动滑轮的作用实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳实验步骤：5分1）组装好动滑轮实验装置。2分2）直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。1分3）在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过动滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。2分实验现象：通过实验，发现动滑轮能省力，但不能改变用力方向。1分实验结论:使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分11实验名称：探究滑轮组的作用实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳实验步骤：5分1）组装好滑轮组实验装置。2分2）直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。1分3）在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升，记下读数。2分实验现象：通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方向。1分实验结论：滑轮组既能省力，又能改变用力方向。1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分12实验名称：探究斜面的作用实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）金属圆辊、弹簧秤、积木、光滑木板（只有长度不同）两块实验步骤：5分1）将金属圆辊挂在弹簧秤上，记下读数。1分2）用短的光滑木板和积木在桌上搭一个斜面，通过弹簧秤沿斜面匀速向上拉金属圆辊，记下弹簧秤的读数。2分3）换成长的光滑木板重做上面实验，记下弹簧秤的读数，（注意：斜面高度一样）。2分实验现象：将金属圆辊直接挂在弹簧秤上读数最大，其次是沿较短的木板向上拉，读数最小的是沿着长木板向上拉。1分实验结论：斜面有省力的作用。高度一定时，斜面越长越省力。1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分13实验名称：冷热变化对岩石的作用实验器材：（检查实验器材是否齐全：1分）：玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水实验步骤：5分1）取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来。1分2）用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热。1分3）加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中。1分4）重复以上过程3次，观察实验现象。2分实验现象：实验前玻璃表面是完好的，实验后玻璃表面出现了裂痕，甚至破碎。1分实验结论：温度的冷热变化对岩石有破坏作用。1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分14实验名称：煤的燃烧实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：酒精灯、火柴、试管、带玻璃导管的试管塞、铁架台、棉花、煤实验步骤：4分1）在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管塞住。1分2）将上述装置固定在铁架台上。1分3）在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红。1分4）把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。1分实验现象：2分实验过程中，试管里的棉花有黑色的黏稠状的油状物产生，说明有煤焦油产生；实验结束时，试管里的煤燃烧后产生了黑色炭状物，说明有焦炭产生；当把点燃的火柴放在玻璃管口处，能够产生蓝色的火焰，说明有煤气产生。实验结论：煤在加热过程中产生了焦炭、煤气、煤焦油。1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分小学科学实验展示试题四年级（上）一、实验名称：常见的力实验器材：毛巾（纸）、橡皮筋、磁铁、铁钉、水槽、橡皮（检查器材是否齐全1分）操作步骤：1、用手拧毛巾（或纸），用的是扭力。（1分）2、用手拉橡皮筋用弹力。（1分）3、磁铁能吸引铁钉用磁力。（1分）4、使纸船漂浮在水上用浮力。（1分）5、放开手，橡皮会落向地面有地球引力。（1分）6、摩擦两只手会发热，是摩擦力。（1分）7、结论：我们身边存在各种各样的力：扭力、弹力、磁力、浮力、地球引力、摩擦力等。（1分）8、自由发挥。（1分）9、整理器材。（1分）二、实验名称：模拟昼夜的形成实验器材：手电筒（或蜡烛）、地球仪、小纸人（检查器材是否齐全1分）操作步骤：1、将地球仪放在桌子上，使北极对着北方。（1分）2、面对地球仪，使它自西向东旋转，在北极的地方贴上小纸人。（1分）3、在正对地球仪1米左右的地方打开手电筒，调整电筒的远近。（1分）4、慢慢转动地球仪，观察小纸人所在的位置。（2分）5、结论：太阳光照射的地方为白天，背对太阳光的地方为黑夜，昼夜是交替进行的。（2分）6、自由发挥。（1分）7、整理器材。（1分）三、实验名称：制作小吊车实验器材：纸盒（底座）、吊车臂、吊车支架、线2根、铁丝钩、锥子、剪刀（检查器材是否齐全1分）操作步骤：1、组装吊车的臂。（1分）2、把吊车的臂安装到底座上。（1分）3、用锥子在纸盒上穿孔。（1分）4、把线从底座连到吊臂上，穿好上下两根牵引绳。（2分）5、调试：拉动上下两根牵引绳，吊臂是否上下运动。（1分）6、结论：拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动；拉紧下牵引绳，放松上牵引绳，吊臂向下运动。（1分）7、自由发挥。（1分）8、整理器材。（1分）四、实验名称：让小球动起来实验器材：乒乓球、线绳、水、扇子（检查器材是否齐全1分）操作步骤：1、把小球放在手上（或桌子上），用嘴吹或用扇子扇。（2分）2、把线绳拴在小球上，用手拉。（1分）3、把小球放在高处自由下落。（1分）4、用手推小球。（1分）5、结论：小球受到风力、水力、重力、推力等外力都会动起来。（2分）6、自由发挥。（1分）7、整理器材。（1分）五、实验名称：让运动的物体停下来实验器材：毛巾（木块）、小铁球、磁铁（检查器材是否齐全1分）操作步骤：1、滚动小球，用毛巾（木块）在前面挡，小球停下来。（2分）2、滚动小球，用磁铁吸引小球，小球停下来。（2分）3、滚动小球，用手压，小球停下来。（1分）4、结论：使小球受到阻力，小球就会停下来。（2分）5、自由发挥。（1分）6、整理器材。（1分）六、实验名称：制作地球仪实验器材：旧报纸、旧皮球、颜料、颜料刷、一张世界地图、黏土（面糊）、糨糊（胶水）。（检查器材是否齐全1分）操作步骤：1、用旧报纸制作一个底座。（1分）2、将旧报纸撕成条，用糨糊贴在皮球上，至少要贴3层。（1分）3、用黏土（面糊）在皮球上作出高山、平原的形状。（2分）4、在地球模型上涂上颜色。（1分）5、结论：地球是一个略扁的球体，分布高山、平原、海洋等。（2分）6、自由发挥。（1分）7、整理器材。（1分）小学科学实验展示试题四年级（下）一、