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语文“读写诵一体化”课程整合大单元主题教学第十册第3组分享展示课五年级第三组第页1五年级下册第三组分享展示课教学设计审核意见与建议合格审核朱友红主备人冯姗姗、苏海霞课题语言的艺术完成课时1课型分享展示课学习目标1.通过诵读诗文、优秀习作等展示，巩固诵读积累，交流习作经验，鼓励自我展示。2．巩固与“语言的艺术”相关的词句、段落、诗文、资料袋等的积累。3．通过分享个性化的学习，培养个性化学习能力。课程资源《语文帮》学习过程课堂流程学习内容组织形式指导策略设计意图单元回顾明确任务开课出示单元导语师生接读，男女生接读，全班齐读，导入新课。回归单元导语，前后呼应，使学生经历完整的学习过程。过渡：俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言就是这样奇妙，相信通过我们精彩的展示，会让我们更加的枝繁叶茂，硕果累累！进入第一篇章醉心诵读苑！醉心诵读苑主持人女：大家好，我们是小小外交官。主持人男：今天，由我们来主持分享展示课“语言的艺术”。女：“思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。”生齐读格言男：要使人信服，一句言语常常比黄金更有效。合：下面我们一起走进第一板块：醉心诵读苑诵读内容：（课内+课外）对联《竹里馆》《春雪》《南浦别》《山坡羊•潼关怀古》《菩萨蛮•书江西造口壁》现代诗《希望”是个有羽毛的东西》《热爱生命》诵读形式，各班级根据自己的实际情况自行组织。巩固所学诗文，提高学生诵读水平。语文“读写诵一体化”课程整合大单元主题教学第十册第3组分享展示课五年级第三组第页2过渡：到了我们快乐分享的时间了，看到大家都准备好了，已经急切地想要与大家分享感受了，老师也很愿意分享大家的学习小经验。快乐分享馆1．单元学习导图主持人男：我们班有几位同学们这一单元的单元学习导图做得特别好，下面有请她们来和我们一块来分享导图制作经验。（师生点评）主持人女：不光是他们的学习导图做的特别好，还有几位同学的做得也很不错，（课件播放准备好的导图图片）。（掌声）2．学习方法主持人男：还有几位同学成绩优秀很会学习，有请她们和我们一起分享一下他的的预习成果及批注。下面请他们和我们分享学习方法。有请！评价（掌声）3、作文欣赏主持人女：有请我们班这一单元的写作精英来分享他们的主题习作（发言稿）。鼓励交流分享让孩子们有个学习的榜样，指导优秀的孩子是怎样学习的，给中下等学生一个学习方向上的指导。过渡：分享了他们的学习成果，学到了方法，那我们就要运用到我们的学习中去。下面进入我们的第三板块精彩展示台，看看又会有怎样的收获！精彩展示台（重点）课下我们收集了不少有关的语言的格言和故事，下面我们将以讲故事、说格言、表演儿童剧、快板、相声等形式来向大家展示语言的魅力！（出示收集整理节目单）（随机抽取展示小组）教师随机点拨展示小组汇报交流过渡：：在交流中，孩子们都沉浸在精炼、幽默、生动的语言中，现在我们一起来把这精彩的时刻记录下来，好吗，进入我们的第四板块梦想心语吧！梦想心语吧1.学生在《语文帮》46页上写感受，选取几名同学分享。自主完成培养内省反思习惯，指导学生不断反思提高。语文“读写诵一体化”课程整合大单元主题教学第十册第3组分享展示课五年级第三组第页3小结：通过这一单元的学习我们体味到了语言的精妙，感受了语言的魅力，积累了精彩语段，了解了不同体裁的表达特点。今天的表现，我为你们感到骄傲，因为你们个个都很出色！同时，我也很高兴，因为在这节课中，每一位队员都有收获，我相信每一位同学都会把学到的语言技巧运用到学习生活中去。