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古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。1课题了解自己的妈妈学习目标1.让学生了解自己的妈妈，知道母亲的伟大。2.我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。重点难点教学重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，从而更加爱自己的妈妈。教学难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。教法选择指导、实践课型综合实践课课前准备教师准备：视频短片学生准备：名言故事。是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第5课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一．导入：地震中最伟大的母亲看来，同学们有很多很多想说的话。老师也是在看了这段新闻之后感触很大，觉得非常有必要和同学们一起开展一次以“我的妈妈”为主题的综合实践活动。这节课和下次综合实践课，咱们首先来了解自己的妈妈。二．自己对妈妈的了解：母亲对于我们而言是世界上最伟大的人。三．介绍自己的妈妈四．学生写自己的妈妈：五．课堂小结：通过这节课的学习活动，你有什么收获？六．欣赏歌曲：放映新闻：2008年5月12日１４时28分，我国四川地区遭受了一次8.0级的强烈地震。地震中，有一位这样的母亲：播放视频。板书课题：了解自己的妈妈。根据自己对妈妈的了解，写一写自己的妈妈。播放歌曲：“世上只有妈妈好”学生观看。指名回答。学生表达想法。学生交流，代表发言。小组内发言：组内互相交流自己的作文。学生独立完成认真聆听这首刽制人口的歌曲，用心体会母亲的伟大。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。2课题数学竞猜游戏学习目标1．让学生学会一些竟猜数学游戏的的方法。2.激发学生学习数学的兴趣3.培养学生善于动脑筋思考问题和分析能力，提高学生解决问题的能力。重点难点灵活运用竟猜方法来竟猜数学游戏教法选择指导法练习法。课型实践课课前准备视频展示台。是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第10课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、引入课题：二、学习新课（一）分清奇偶性：（二）猜年龄：这里巧妙地运用了一个恒等关系。（3x+3）÷3－3=x+1－3=x－2，不管x是多少，同学把得数告诉你，就是把x－2告诉你了，你把它加上2，当然就是他的年龄了。因为x随便是什么数，这个恒等关系总是成立的，要算哥哥、爸爸，甚至爷爷、奶奶的年龄，结果一样正确。三、练习教师提出活动要求：教师出示竞猜要求：请一位同学不要把年龄告诉你，有你来猜，但是你要他把年龄乘3，再加上3，再除以3，然后把得数告诉你。这时，你再把得数加上2，就是他的年龄了。举例说明：让学生思考这是什么道理？最后老师揭示答案：回家猜一猜爸爸、妈妈的年龄。小组讨论，互相竟猜，看结果是否正确。思考、讨论、回答。小组讨论，互相竟猜年龄，看结果是否正确检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。3课题一元钱究竟有多重学习目标通过组织学生亲历“挣一元钱、说一元钱、花一元钱”的过程，品味一元钱的价值，懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力惟艰”的道理，学会尊重父母，形成正确的金钱观。重点难点在活动中体会一元钱的价值，学会尊重父母，形成正确的金钱观。教法选择谈话法、练习法课型练习课课前准备习题卡是否采用多媒体否教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第15课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、准备活动1．独立赚取一元钱。2．布置活动时间3．星期六或星期日。要求学生随时记录活动情况、心得体会或写日记，以便交流。二、赚取一元钱三、讲述一元钱的故事四、品味一元钱听学生的故事：在饭店我看到有些人吃饭非常浪费，他们一点儿也不觉得可惜。而好多穷人却生活得很艰难。讲述完各自的故事，询问了孩子们的收获，开始引导学生进行冷静的。1．提出活动任务。2．引导学生在双休日开展活动。3．播放学生活动时的录像，引导学生讲述一元钱的故事。4．在黑板上分别写下了解到的学生的感受：“苦”、“累”、“尊严”等字词，引导学生争先恐后地向我“诉苦”。5．教师引导学生：引导学生理解“一分耕耘一分收获”的意思。6．引导学生认识了解社会。自由搭配成组。1．讨论赚取一元钱的途径。2．给小组命名、明确组内人员分工。3．创作小组口号、制作小组招牌。4．学生讨论发言，理解：“一分耕耘一分收获”的意思。思索：“经过了这次活动，觉得最大收获的是什么，是那些钱吗？”检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。4课题生活中的电视学习目标让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。重点难点使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。教法选择实践指导法课型实践课课前准备课件是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第20时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、激发兴趣，谈话导入1．一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。2．最喜欢的明星。二、课堂调查，揭示课题内容：1．我们班喜欢看电视的有多少？2．喜欢看哪些电视节目？三、“小小辩论台”1．辩论话题：看电视有好处。2．看电视有坏处。3．辩论规则：A理由要充分B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。四、出示家长态度统计表五、现场采访六、科学收看、时间要恰当、内容要选择。七、学生制定的收视指南八、课后实践策划自己喜欢的电视节。课件出示电视明星。提出问题。展开调查。板书课题。课件出示辩论话题和相关要求。教师做好学生的引导工作即可。教师总结。学生谈对他们的了解。学生发言。开始调查。展开辩论：学生准备一分钟后展开辩论。学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。学生交流。自己制定。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。5课题小小塑料袋学习目标1.塑料袋的危害，对塑料袋有初步的认识。2.学生树立关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，减少使用塑料袋，注意保护环境，增强社会责任感。3.学生个性表达和创意思考、培养初步的创新意识和创新实践能力。重点难点教学重点：塑料袋的危害，对塑料袋有初步的认识。教学难点：学生树立关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，减少使用塑料袋，注意保护环境，增强社会责任感。教法选择指导实践法课型实践课课前准备有关塑料污染环境的课件图片是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第27课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、谈话导入1．同学们看这些是我们生活中最常见的？2．你们平时用过-塑料袋吗？在什么时候用它干什么？3．塑料袋给我们带来了多少方便呀，你对塑料袋还有其他方面的了解吗？4．由于塑料袋的装扮树已经忘记了自己的颜色。二、确定小主题小小塑料袋（1）危害（2）处理方式（3）如何减少使用（4）用途、优点（5）家庭使用现状三、设计方案，落实分工四、交流、展示方案1．交流，指点活动细节。2．常言道：说说容易做做难，再好的方案也必须去做了才能体现出它的价值。相信每一小组都能按照活动方案积极行动起来的。五、评价总结教师提问。教师板书：小小塑料袋幻灯片播放图片：教师有感情的叙述，突出数字。看了这些图片、文字，你想说些什么？完善板书今天这节综合实践活动课我们就以“小小塑料袋”为主题来开展研究。人们常说：提出问题比解决问题更重要。出示卡片：制定计划学生回答。学生观察。自由发言。学生交流：塑料袋的种类、制作、成分、多少人使用、哪些危害、人们对它的态度、怎么回收、处理的，变废为宝、呼吁宣传人们减少使用、可否用一些物品替代等。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。6课题早餐的学问学习目标1．初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。2．培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。3．学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。重点难点知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。教法选择指导实践法课型实践课课前准备1．调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车；2．跟家长买一次早餐；3．教师收集一些早餐材料。是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第32时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、制定活动方案1．提问引入研究课题《早餐的学问》。2．各小组制定各自的研究课题及方案：二、调查整理1．各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。2．分组整理调查结果。学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。三、讨论思考1．学生对他们各自统计的结果进行讨论。2．分组提出科学合理意见。四、交流报告五、做一名“小营养师”六、实践活动“早餐是金，午餐是银，晚餐是铜”，说的就是早餐在一日三餐中的重要地位。课件出示问题。对于吃早餐的学生教师可这样提问：通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。思考为什么会有的所占比例大，有的所占比例小。是否科学合理？教师引导点拨教师引导学生汇报讨论，进行答辩：你们觉得应该注意些什么呢？分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。让学生从以下开展调查：1．调查早餐价格定位问题。2．调查早餐营养问题。3．调查早餐用餐时间问题。分组讨论统计结果。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。7课题生活中的电学习目标1.培养学生节约用电的意识，能及探索电的兴趣。2.使学生了解电在生活中的广泛运用，了解常见的发电方法和电的输送的简单知识，了解一些安全用电常识。重点难点1.学生搜集生活中使用的各种各干电池。2.了解电池对天南地北的污染。教法选择活动指导法课型实践课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第34课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、提问引入如果没有了电，我们的生活会变得怎么样？二、电在生活中的广泛使用（1）生活中哪些地方用到了电？（2）思考：家庭中还有哪些地方也要用到电？工厂里、大街上呢？三、电的来源我们生活中的电是从哪来的？你还知道哪些发电的方法？四、安全用电电在我们的生活中无处不在，我们在使用电的时候要注意什么呢？五、节约用电六、活动延伸，认识电池七、课堂小结教师谈话导入。进行揭示课题。课件出示几组图片，引导学生思考。教师可要求学生尽可能多地列举自己看到的现象。教师根据情况作适当的点评。教师提问。课件逐图出示图片，并引导学生依次简单说主水力发电…小组讨论，交流自己的看法。然后全班交流，学生展开想像，列举生活中用到电的地方。小组交流，学生提出自己的看法。小组讨论。全班交流。学生独立看图，用笔依次把各部分连起来。学生相互谈谈自己的见闻。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。8课题自觉遵守交通规则学习目标1．让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。2．让学生了解交通的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。重点难点认识各种常见的交通信号、标志和标线，懂得应自觉遵守交通规则的重要性。教法选择指导实践法课型实践课前准备四通八达的交通网图片、视频。常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌课件。是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第42课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课：交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务