五年级英语下册教案第五单元

Unit5Reviewandcheck教学内容：A部分内容look、readandwrite。教学目标：1．通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。2.通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。3.完成本单元A部分内容。教学重点:1．通过复习，学生进一步掌握一单元的四会单词和句型。2.通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。教学准备：多媒体课件，单词卡片。教学过程：AWarmup1.师生齐唱歌曲Wewishyouhappyeveryday。2.Freetalk。（师生谈论有关星期、课程等话题，同时复习四会单词。）T:Whatdayisittoday?S:It’sMonday.T:WhocanspellMonday?T:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?S:WehaveChinese,English,MathsandPE.T:WhocanspellChinese/Science….?T:Howaboutyou?Canyouspellit?（有机替换第一单元的生词Chinese,English,week,Monday,Wednesday,Thursday，Friday)T:HowmanyPElessonsdoyouhaveinaweek?Isitinteresting?Doyoulikeit?BRevision1.教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话,鼓励学生自由创作。（课前布置好，如果需要的话，指导并帮助学生准备，使学生在课前准备表演对话的过程中复习了第一单元会话。）2.接龙游戏比赛：学生按座位分成四组，一生说一问句，如:Whatsubjectdoyoulike?点名另一生答，另一生正确应答后，再出一问句点别人回答，以此类推。教师同时在黑板上完成竞赛评分表。3．教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?WhocanspellChinese/Science….?HowmanyPElessonsdoyouhaveinaweek?Isitinteresting?Doyoulikeit?Whatsubjectdoyoulike?（教师和学生进行几组后请学生同桌自由练习，比比看谁提的问题最多）CLook，readandwrite1、教师出示本部分内容的投影片，指导学生看图1－4。2、要求学生根据图片及句子内容，根据图片及答句的内容选择相应的副词，在括号里填上字母。3、教师出示本部分内容的投影片，指导学生看图5－8。4、要求学生根据图片及答句内容，把问句和答句配对，然后在答句前的括号里填上相应句子的序号。5、让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。(5－8图，在学生能较熟练的朗读之后，可让学生看图回答教师的问题。)6、鼓励学生模仿句型，进行口头练习。如：Doesyourfatherlikecooking?Doesyourbrotherlikeflyingkites?Doesyourmotherlikedancing?....DConsolidation1开火车游戏：教师出示日历，提问Whatdayisittoday？A学生快速回答It’sMonday.如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。2Dictation（听写第一单元的四会单词和句型。）3仿照P9上的图片自做图片问答。Whatdayisittoday？It’sMonday.Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning？Wehavefour.Whatsubjectdoyoulike?EAssignhomework1、课后运用所学进行自由交际。2、根据自己的能力抄写第一单元四会单词、句型（你认为抄写几遍能够默写出来就抄写几遍）Unit5TheSecondPeriod（第二课时）教学内容：复习第二单元，完成本单元B部分内容。教学目标：1.通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。2.通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。3.完成本单元B部分内容，掌握介词的用法。教学重点:通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。教学准备：磁带和录音机。教学过程：AWarmup1、按节奏诵说歌谣I'mill。2、FreetalkWhatdayisittoday?Whatsubjectdoyoulike?Doesyourmotherlikegrowingflowers?Howareyou?What’swrongwithyou?Areyoutakinganymedicine?Howdoyoufeelnow?BRevision1、教师出示第二单元对话挂图，学生根据情景表演对话。2、教师出示词汇卡片，师生问答复习所学词汇和句型：T：Howdoyoufeelnow?S:Ifeelill.T：What’swrongwithyou？S：I’vegotafever.(atoothache,anearache,aheadache,astomachache,acold,acough)3.幸运52游戏：一位学生表演，其余学生猜。toothache,earache,backache,headache,stomachache,cold，cough。4.教师出示挂图，引导学生看图说话。Howdoyoufeelnow?(What’swrongwithyou？)I’vegotafever.教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。同桌或小组操练，然后表演。CLookandwrite1、教师出示本部分内容的投影片，用What’swrongwithA？句型提问第一副图，引导学生回答A’Sgotacold.老师和一学生合作表演这副图：T:Goodmorning./afternoon.S:Goodmorning./afternoon.T:What’swrongwithyou?S:I’vegotacold.2、学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。B’sgotafever.C’sgotacough.D’sgotaheadache.E’sgotastomachache.F’sgotanearache.G’sgotatoothache.H’sgotabackache.3上台表演。What’swrongwithyou？I’vegotafever.(acough，aheadache，astomachache，anearache，atoothache，abackache)DConsolidation1猜谜游戏（magiceyes）教师快速闪动一组图片或动画片，让学生记住图里的每幅图里的病状，然后提问What’swrongwithhim？让学生说出他（他们）的疾病名称。说对者称他为“magiceyes”。EAssignhomework1必做：根据复习内容，自己创设情景进行交谈。2必做：抄写第二单元四会单词和句型四遍。3选做：本节课上回答问题有困难的学生听读第二单元五遍。4选做：复习第三单元并准备谈论自己爱好（不少于四句话）Unit5TheThirdPeriod（第三课时）教学内容：复习第三单元，完成本单元C部分内容。教学目标：1、通过复习，学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。2、通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。3、完成本单元C部分内容。教学重点:通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。教学准备：磁带和录音机教学过程：AWarmup1、师生齐唱英文歌曲Hobbies。2、Freetalk。师生自由交谈，涉及前两节复习课所复习的句型及本节课将要复习的句型，并注意适当灵活操练，避免总是问相同的问题，使学生逐步养成用英语思维的习惯。Doyouhaveanyhobbies?Doyoulikekeepinggoldfish?Doesyourfriend,Tom,likegrowingflowers?Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?WhyisHelenabsenttoday?What’swrongwithher?Whocancallandaskher?Whatdayisittoday?Whatsubjectdoyoulike?Doesyourmotherlikegrowingflowers?Howareyou?What’swrongwithyou?Areyoutakinganymedicine?Howdoyoufeelnow?3、Talkaboutyourhobbies.BRevision1、教师出示词汇图片，师生问答复习所学的动词和动词词组Heistakingphotos.Doyouliketakingphotos?Whatdoyoulike?（同法复习巩固动词词组goshopping,collectstamps,collectcoins,growflowers,keepgoldfish,makemodelships,makeclothes）2、接龙游戏复习四会句型：教师示范：Ilikegoingshopping..接着问A同学：Whatdoyoulike？A同学回答：Iliketakingphotos.然后再问B同学，以此类推，达到复习巩固的目的。（其他词组方法同上）(规则：小组之内不能重复。这样可以让全体学生集中注意力听其他学生的回答，并积极的开动脑筋去想别人没说过的词组。)Clook，readandcomplete1、a)示图，教师引导学生仔细看图读句，整体把握对话内容。Junisillathome.He’snowcallingMissChen.Nowlet’sseewhataretheytalking.b)引导学生根据图意填入所缺的单词.c)学生两人一组根据图片内容句型交谈。d)学生在熟练交谈的基础上进行对话表演，并鼓励学生就对话内容进行扩展练习。2、a)利用实物投影（有条件的）或自做图片让学生先主图看图说话Ihavefourlessonsinthemorningandthreelessonsintheafternoon…b)打开书引导学生看图理解图意填入单词。c)学生两人一组根据图片内容句型交谈。d)对话表演，并鼓励学生就对话内容进行扩展练习。DConsolidation1、游戏“listen，actandsay”一学生说一动词或动词词组，其他学生做出这一动作，并说：Ilike…2、DictationE、Assignhomework1、必做：同桌之间做“Listenandact”游戏。2、必做：抄写第三单元四会单词四遍和句型一遍。3、选做：课后自由交际。Unit5TheFourthPeriod教学内容复习第四单元，完成D部分内容。教学目标：1、通过复习，学生进一步掌握四会单词和句型。2、通过复习，学生能灵活使用所学单元的日常交际用语。3、完成本单元D部分内容。教学重点:通过复习，学生进一步掌握第四单元的四会单词和句型。教学准备：磁带和录音机。教学过程：AWarmup1、齐说歌谣Aletterforme。2、FreetalkDoyouhaveanyhobbies?Doyoulikekeepinggoldfish?Doesyourfriend,Tom,likegrowingflowers?Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?Whatdayisittoday?Whatsubjectdoyoulike?Doesyourmotherlikegrowingflowers?Howareyou?What’swrongwithyou?Areyoutakinganymedicine?Howdoyoufeelnow?Whatdoeshe/sheusuallydoonSunday?Doesh