搜索
小学语文S版五年级上册预习提纲第一单元设计：卢峰镇三完小贺平华导语：一篇童话，就像一湾清澈的泉水，一个五彩缤纷的万花筒，让我们欣喜，让我们惊奇。让我们一起走进这美丽而奇妙的童话王国，欣赏一个个生动有趣的童话故事。1.本单元围绕这一主题，选编了五篇有趣的童话故事。其中，、、是精读课文，、是略读课文。学习本单元课文要注意把握文章的，品味童话的，体会作者的。2.“语文百花园一”中“阅读平台”推荐给我们一篇童话故事，“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。3.本单元你印象最深的课文是什么？为什么？小学语文S版五年级上册预习提纲1小麻雀设计：堽城镇教研室朱爱冬学校班级姓名等级导语：麻雀是我们在生活中经常见到的小动物，今天我们要读的这篇文章也与麻雀有关，相信你读后一定会从这篇童话故事中明白许多道理。1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。东张西望自作聪明手舞足蹈惊慌失措懊恼光秃秃屋檐脖子嗓子绿莹莹胳膊（ɡēbo）3．抄写课文中的生字词，比一比谁写得好看。4.结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上）惊慌失措手舞足蹈懊恼自作聪明东张西望5.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。当扇觉6.概括课文主要内容。7.读课文完成以下问题。（1）通过读课文，知道普季克是一只的小麻雀。麻雀妈妈是一个的妈妈。（在文中标画出相关语句，在旁边作批注。）（2）普季克终于会飞了，他感到十分高兴．．．．；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的．．．。（读读这句话，注意带点的词，表达了普季克怎样的心情？）（3）这篇课文告诉我们什么道理？8.读一读课文中的对话，体会对话描写的不同方式。9.通过各种途径了解作者高尔基，并读一读他的相关作品。10.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）小学语文S版五年级上册预习提纲2金奖章设计：堽城镇教研室朱爱冬学校班级姓名等级导语：同学们，每个人都想得到表扬，获得奖励。地球环保组织要给鸟国颁发一枚金奖章，这枚金奖章会颁发给谁呢？认真读了课文你就知道了。1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。王宫残渣碎屑风尘仆仆喜鹊获得彬彬有礼忠心耿耿推荐盒子授予腐烂高雅3.抄写课文中的生字词，看谁写得又干净又漂亮。4.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）屏调5.结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上）风尘仆仆彬彬有礼忠心耿耿气喘吁吁不知所措6.概括课文内容。7.读课文完成以下问题。（1）课文中有许多描写鸟儿们的语言、神态和心理活动的句子，请用不同的符号标出来，并在旁边写下自己的感受。（2）地球环保组织为什么把金奖章颁发给乌鸦呢？8.搜集为保护地球环境作出贡献的动物的故事。9.阅读链接，进一步了解乌鸦。10.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）小学语文S版五年级上册预习提纲3*“没头脑”和“不高兴”设计：堽城镇教研室朱爱冬学校班级姓名等级导语：同学们，你有丢三落四的毛病吗？有做事总要跟别人反着干的毛病吗？今天读了《“没头脑”和“不高兴”》一文，相信有毛病的同学马上会改正，其他同学也会从中受到教育。1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。垂头丧气咒语应有尽有人山人海暂时3.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。模尽应4.结合上下文（或查工具书）解释词语。垂头丧气应有尽有暂时人山人海5.概括课文主要内容。（提示：本文通过记述什么事？告诉我们什么道理？）6.读课文完成以下问题。（1）认真读课文画出文中“没头脑”和“不高兴”的错误给人们带来了哪些害处？并在旁边作批注。（2）思考：这个故事告诉了我们什么道理？7.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）小学语文S版五年级上册预习提纲4大拇指汤姆设计：宁阳县华丰镇梅村中心小学郑芬翠学校班级姓名等级导语：同学们见过像大拇指一样大的人儿吗？今天我们就一起来学习《大拇指汤姆》这篇童话，通过学习这个神奇的故事，能告诉我们什么道理？1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。衣衫褴褛喜出望外活蹦乱跳款待素不相识3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。调倒着5.结合上下文（或查词典）解释词语。（整理在课本上）衣衫褴褛喜出望外自言自语素不相识6.概括课文主要内容。（提示：本文讲了什么神奇的故事？这个故事告诉人们什么道理？）___________________________________________________________________________7.读课文完成以下问题。（1）农夫夫妇为何能得到一个孩子，用简单的词语概括一下。将这部分内容有感情的朗读、并体会。（2）汤姆遇到了几次危险神奇的经历？（在文中画出相关语句并作批注。）（3）感悟：农夫夫妇的幸福生活是如何得来的？8.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）小学语文S版五年级上册预习提纲5*坚定的锡兵设计：宁阳县华丰镇梅村中心小学郑芬翠学校班级姓名等级导语：安徒生是世界著名的童话作家，我们以前读过他的许多经典的童话作品，有许多形形色色的人物，有让人怜爱的卖火柴的小女孩，有令人敬佩的丑小鸭……今天，我们从《坚定的锡兵》中看到一位怎样的人物呢？1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。弱不禁风嘟噜噜狭小湍急骇人点缀3.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。禁4.结合上下文（或查词典）解释词语。（整理在课本上）弱不禁风湍急骇人点缀5.概括课文主要内容。___________________________________________________________________________6.读课文完成以下问题。（1）读课文思考锡兵想要保护女孩的原因是什么？概括一下，在文中批注。（2）锡兵经历了哪几件事？在危险中他是怎么想的，怎么做的？（简要概括，在文中批注。）（3）从锡兵的“坚定”中，我们看到锡兵怎样的品质？(用几个词来概括)___________________________________________7.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）小学语文S版五年级上册预习提纲第二单元设计：卢峰镇三完小舒莉叶导语：“大自然是画家，为我们描绘了美丽的五彩卷；大自然会说话，为我们讲述了丰富的知识。今天就让我们走进奇妙的大自然，睁大眼睛欣赏她，敞开心扉感受她。1．本单元围绕这一主题，选编了五篇精美的文章。其中，、、是精读课文，、是略读课文。学习本单元课文的重点是。2．“语文百花园一”中“语文大课堂”的内容是，需要搜集等资料，根据调查的情况可以写成一份送到有关部门。习作的内容是。3．读了本单元，你印象最深的是哪一篇课文，为什么？小学语文S版五年级上册预习提纲6古诗三首设计：宁阳县蒋集镇小胡小学张杰学校班级姓名等级导语：大自然的瑰丽神奇自古以来就是文人墨客赞颂的对象，本单元的《古诗三首》又为我们描绘了怎样的景色呢？让我们赶快来读一读吧。1．根据常规预习要求预习课文。2．结合注释理解词语的意思。碧水东流至此（回）．．；两岸青山相对（出）（孤）帆一片日边来；山行；寒山；径；坐；于；可怜；真珠。3.再读古诗回答问题。（1）《望天门山》的作者是，我们还学过他写的很多古诗，如：，读这首古诗，我们知道了它描写的是的景象。（2）试着解释“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的意思。（3）古诗《山行》的作者是，这首诗描写的是（季节）的景色。表达了诗人的思想感情。（4）试着解释诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。（5）古诗《暮江吟》的作者是，这首诗描写的是从傍晚到夜幕降临后江上的景色。前两句写（傍晚、晚上），后两句写（傍晚、晚上）。诗句中充溢着诗人对大自然的之情。（6）试着解释诗句“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思。4.试着在练习本上默写三首古诗。5．质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记。）小学语文S版五年级上册预习提纲7海上日出设计：宁阳县蒋集镇小胡小学张杰学校班级姓名等级导语：日出我们每天都会见到，但海上日出又会是一番怎样的景象呢？巴金先生以优美的笔触为我们描绘了这一奇观。让我们一起来看看吧。1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。一刹那发痛镶金边目不转睛分辨3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。刹担转5.结合上下文（或查词典）解释词语。（整理在课本上）目不转睛奇观6.读课文回答问题。（1）课文分别描绘了时和时海上日出的景色。作者是按_____________顺序描绘日出景象的。（2）日出时景象是怎样变化的？请读2—5自然段，画出相关语句，标注动词，并试着用自己的话概括日出的过程。（3）作者的语言生动、优美，请读读下面的句子，说说你能想象到什么情景？●阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。●太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。7.“这不是伟大的奇观么？”是句，表达了作者对海上日出的之情。8.搜集作者的相关资料。9．质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记。）小学语文S版五年级上册预习提纲8大自然的语言设计：宁阳县蒋集镇小胡小学张杰学校班级姓名等级导语：大自然是个奇妙的世界，她用自己独有的语言为我们讲述着一个个生动有趣的知识。现在就让我们到她的怀抱中去尽情探索吧。1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。视而不见斗转星移妙不可言粗心大意3.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。冠漂4.结合上下文（或查词典）解释词语。（整理在课本上）视而不见漂砾妙不可言5.读课文，回答问题。（1）大自然的语言是什么？课文哪几个小节具体讲述了大自然的语言？你能把文中大自然的语言概括出来吗？（例：白云飘得高高——晴天）（2）怎样才能发现、看懂大自然的语言？你从哥白尼、阿基米德、富兰克林身上知道了什么？6.你还知道哪些大自然的语言？把你的探索发现记录下来吧。7．质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记。）小学语文S版五年级上册预习提纲9西风胡杨设计：宁阳县东庄镇中心小学杨春芝学校班级姓名等级导语：今天，让我们一起去游览新疆的异域风情，一起去看看那里的胡杨。1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。坚韧炙热不朽摧肝裂胆滋润蒸熬祈求3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。龟兹5.结合上下文（或查词典）解释词语（做在课本上）。不朽遍体磷伤围垦芸芸众生6.概括课文主要内容。___________________________________________________________________________7.读课文完成以下问题。（1）胡杨有什么特点，画出有关的语句，在课文中进行批注。并用简单的词语将它的特点写下来。（2）画出文中描写胡杨的语句，想一想抒发了作者怎样的思想感情。（3）说说作者为什么这样赞颂胡杨？4）你怎样理解“然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励”这句话？（从中表达了作者怎样的情感？）（5）文中的2、3、4自然段作者是按______________顺序来写胡杨的。8.搜集和“西风胡杨”有关的资料。9．质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记。）设计的问题切忌过于琐碎，可将全文分成几部分，每一部分适当提一个大问题。（理解、朗读、表达的要求都要有）小学语文S版五年级上册预习提纲10我家门前的海设计：宁阳县东庄镇中心小学杨春芝学校班级姓名等级导语：请大家读课文，看看“我”是谁，“我家”在哪里。你是从课文中哪些地方看出来的？1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。安恬羞怯应接不暇3．抄写课文中的生字词，看看谁写