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昌宁县第二示范小学五年级语文下册有效课堂教学学案9、海伦.凯勒（第一课时）（一）复习：补充词语：有（）有（）（）以（）日无（）无（）（）饥（）渴（二）尝试学习zhā()chà()扎刹zhá()shā()三、当堂检测。1、看拼音写词语。bàozàogāozàopíqìbùqūbùnáoyèyǐjìrì()()()()()2、比一比再组词。燥（）挠（）碑（）哑（）躁（）绕（）脾（）亚（）3、选词填空。倾注倾诉（1）她不能喊一声“妈妈”，也不能（）心中的希望和要求。（2）她把自己全部的爱都（）在残疾人身上。4、选择正确的读音打“√”。玫瑰（méimén）昼夜（zhòuzòu）吮吸（shǔnxī）刹那间（chàshà）9、海伦.凯勒（第二课时）（一）复习1、我会写zàozàozào暴()干()()音2、我会选：吮（shǔnshǔ）吸玫（méimái）瑰不屈不挠（ráonáo）海伦·凯勒（lēilè）脾碑牌奖（）石（）（）气（二）尝试学习：1、自由朗读课文，完成下面练习：课文主人公是（），她（）岁是患了一场重病成为（）、（）的孩子。经过她（）地奋斗，学会了（）、（）、（）......最终成为了著名作家和教育家。2、朗读全文回答下面的问题：1、海伦变得暴躁起来，脾气越来越坏的原因是什么？2、那些句子具体写了海伦对生活充满勇气与信心?3、课文中那些语句表现了海伦不屈不挠的奋斗精神?4、萨勒老师是怎么教海伦说话的？海伦是怎样学会说话的？昌宁县第二示范小学五年级语文下册有效课堂学案班级姓名10、二泉映月（第一课时）（一）复习：1、读下面的词语。无锡经历惠山倾听乐坛坎坷激愤舒缓富饶积淀饱经风霜恩重如山享有盛誉1、看拼音写词语。wúxīfùráojīfènyuètánxiǎngyǒushèngyù()()()()()2、比一比再组词。锡（）倾（）享（）运（）惠（）赐（）顷（）亨（）坛（）慧（）3、给下面的多音字组词qiáng()xuán()强jiàng()旋qiǎng()xuàn()4、我会填。（）的经历（）的叹息（）的哭泣（）的呐喊（）的倾诉（）的夜色（）的琴声（）的乐曲（）的脸庞第二课时（一）复习听写下面的词语无锡富饶乐坛积淀倾诉坎坷激愤享有盛誉1、自由朗读课文，完成下面练习：课文讲阿炳（）次到二泉听泉声，课文（）自然段描写了阿炳用二胡倾吐自己的情怀，创作出了在国际乐坛上享有盛誉的（）。4、品读五六自然段，回答：（1）、找出表现阿炳演奏二胡时动作的语句；（2）、划出描写琴声变化的语句；（3）、划出琴声表达丰富内涵的语句。（三）巩固练习。2、第一次到二泉边，阿炳听到了什么？在什么情况下听到这些？3、第二次来到二泉边，阿炳又听到了什么？在什么情况听到这些？三、单堂检测：1、按课文内容填空。(1)月光似水，（），但阿炳再也看不见了。只有那（）在他的耳畔。(2)渐渐地，渐渐地，他似乎听到了（）的叹息，（）的哭泣，（）的倾诉，（）的呐喊……(3)阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那（），他爱那（），他爱那（）……2、读课文完成练习。（1）、哪些语句表现了阿炳对音乐的热爱、对光明的向往？（2）、抄写描写琴声变化的语句。（3）、抄写琴声表达丰富内涵的语句。11、郑和远航第一课时一、学习目标1、能读会写7个生字，能给7个生字组词，并能听写7个生字组成的词语。会认“桅鬓”等7个生字。2、熟读本课出现的四字词语，并能补充词语。3、会正确、流利地朗读课文。二、学习过程：（一）复习：zhāo()hé()多音字组词：朝和huò()cháo()hè()（二）尝试学习1、自由朗读课文，完成下面练习。(1)读准字音，读通课文。(2)圈出生字，划出生字组成的词语，记住生字词。（用自己喜欢的方法记下来。）（3）朗读课文。标出四字词语。查字典，词典，说说下面词语的意思。扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷2、再读课文，说说课文写了件什么事?（三）巩固练习（1）用钢笔描红。（2）看拼音写词语sīlièzèngsòngpàiqiǎnmǎtóu()()()()yíqìfànwéibàoquánwéigǎn()()()()（四）、归纳总结会用熟字换加偏旁的方法或用形声字的特点识记生字。遇到困难要坚持使用工具书三、学习结果：当堂检测1、看拼音写词语。sīlièzèngsòngpàiqiǎnmǎtóu()()()()yíqìfànwéibàoquánwéigǎn()()()()2、比一比再组词。遣（）瓷（）范（）增（）斯（）遗（）资（）犯（）赠（）撕（）3、补充词语。扶（）携（）（）腾咆（）（）定自（）化（）为（）（）叹不（）（）阵（）待雄伟（）（）扬（）外（）荡荡补救过关：第二课时一、学习目标1、会正确、流利、有感情的朗读课文。2、品读课文，并能回答问题。二、学习过程（一）复习组词。遣（）瓷（）范（）增（）斯（）遗（）资（）犯（）赠（）撕（）（二）尝试学习：1、自由朗读课文，完成下面练习：（1）课文课文那几自然段写郑和第一次下西洋的内容？（2）其他自然段有写了什么？2、默读第1——5自然段，完成下面练习。（1）根据“扬帆起航”“友好交往”“战胜凶险”来给这一部分分层。（2）郑和第一次远航的时间、地点是什么？为什么把远航的大船称为宝船？（3）郑和在航行中与各国进行哪些友好交往？（4）郑和在途中遇到哪些凶险，如何克服？3、轻声朗读6、7自然段。（1）郑和一共出洋几次？详细写了那次？（2）郑和远航有什么重大意义？（三）巩固练习。按要求抄写句子。1、表示海上风浪险恶的句子；2、表示郑和不畏风浪的句子；3、郑和远航规模之大的句子；1、郑和远航时间之长的句子；2、郑和远航范围之广的句子；(四)、归纳总结：列数字说明可以给人一种直观的感受。体会详略得当的写作方法。三、学习结果当堂检测：1、按课文内容填空。课文写了郑和（）次下西洋，详细写了（）次，略写了（）次。文中第一次远航可概括为：（）、（）、（）三部分。第一次出西洋的时间是（），地点是（）。2、读课文完成练习。（1）为什么把远航的大船称为宝船？（2）郑和在航行中与各国进行哪些友好交往？（3）郑和在途中遇到哪些凶险，如何克服？（4）课文怎样具体描写郑和远航规模之大、时间之长、范围之广的？（5）郑和远航有什么重大意义？补救过关：12、司马迁发愤写《史记》第一课时一、学习目标1、能读会写8个生字，能给8个生字组词，并能听写生字组成的词语。2、会正确、流利地朗读课文。3、会用“游历横祸嘱托残生”这几个词。（3）学习过程：（一）复习：读词语：呼啸嘱托入狱酷刑泰山耻辱隶字发愤耗尽摊开专心致志飞来横祸悲愤交加（二）尝试学习1、自由朗读课文，完成下面练习。（1）读准字音，读通课文。（2）圈出生字，划出生字组成的词语，记住生字词。（用自己喜欢的方法记下来。）2、朗读课文。查字典，词典，并结合上下文理解下面的词语。找出含有这些词语的句子多读几遍。游历横祸嘱托残生（三）巩固练习1、用钢笔描红。2、听写下面的词语;耗尽酷刑隶书入狱摊开泰山飞来横祸悲愤交加（四）归纳总结会用熟字换加偏旁的方法或用形声字的特点识记生字。结合上下文理解词语是有效学习词语的方法。三、学习结果当堂检测：1、看拼音写词语。kùxíngtàishānhàojìnjiānyù()()()()tānkāilìshūfēiláihénghuò()()()2、比一比再组词。泰（）摊（）逮（）耗（）醋（）秦（）滩（）隶（）牦（）酷（）jìn()mái()hèng()尽埋横jǐn()mán()héng()3、选词填空游历游览（1）暑假里，妈妈带我（）了泰山。（2）司马迁四处（），积累了大量的历史资料。残生一生（3）司马迁悲愤交加，几次想了此（）。（4）他（）都在为理想而奋斗。嘱咐嘱托（5）司马迁牢记父亲的（），发愤写《史记》。（6）奶奶（）我过马路时一定要多加小心。横祸灾祸（7）一场飞来（）突然降临到他身上。（8）如果（）避免不了，我们只有积极应对。补救过关：第二课时一、学习目标1、会正确、流利、有感情的朗读课文。2、品读课文，并能回答问题。二、学习过程（一）复习：组词：泰（）摊（）逮（）耗（）醋（）秦（）滩（）隶（）牦（）酷（）（二）尝试学习：1、自由朗读课文，完成下面练习：课文主要讲了（）在遭到残酷的刑罚后，不忘（），（），耗费了（）年的时间，写成辉煌巨著（）的事。1、默读第一自然段，回答：（1）司马迁从小喜欢历史的原因是什么？（2）司马迁受父亲的影响，是怎么做的？3、品读第2、3自然段。完成下面练习。（1）父亲的遗愿是什么？为了完成父亲的遗愿司马迁是怎么做的？（在文中找出相应的句子划下来）（2）当司马迁专心致志写《史记》时，飞来一场什么横祸？（3）受酷刑后，司马迁是怎么想，（先怎么想，后来又怎么想？）怎么做的？（在文中找出相应的句子划下来）4、默读第4自然段。回答：司马迁忍辱负重写《史记》，最终结果怎样？（三）巩固练习。1、司马迁起初是怎么想的？2、司马迁为什么没有了此残生？他想了些什么？3、课文中那些地方突出表现了司马迁发愤写“史记”？(四)归纳总结：抓住重点词句品读，读出自己的感受。回答问题，找准关键句子要完整。三、学习结果当堂检测：1、按要求改写下面句子。我如果这样就死了，不是比鸿毛还轻吗？（改为陈述句）司马迁从小喜欢历史的原因是什么？2、课文中那些地方突出表现了司马迁发愤写“史记”？2、为什么说《史记》是司马迁用生命写成的？补救过关：13、精度与略读第一课时一、学生学什么——学习目标1、学会两种阅读方法——精度与略读。2、会读三个生字：籍、刊、梗。3、能正确、流利朗读课文。二、学生怎么学——学习过程：（一）复习：读词语书籍书刊梗概透彻一目十行走马观花浩如烟海（二）尝试学习1、自由朗读课文，完成下面练习。2、读准字音，读通课文。记住三个生字词。3、什么是精读？什么是略读？4、只要我们善于把（）和（）结合起来，就能取得最佳读书效果。3、默读2——7自然段。完成练习。找出略读的好处，如何略读，略读要注意什么做好标记。（三）巩固练习1、面对一大推读物如何略读？2、面对一本读物如何略读？（四）、归纳总结学会略读，善于把精读和略读结合起来。三、学生学得怎么样——检测结果：对照目标课堂检测题：1、比一比再组词。概（）硬（）刊（）累（lěi）()慨（）梗（）刑（）累（lèi）()（二）按课文内容填空。一个人要积累知识就必须（），对重要的文章与书籍要（）。然而人的精力有限，而书籍（），我们就要学会（）。为了提高阅读速度，略读通常采用（）的方式。只有善于把（）和（）结合起来，就能取得（）。补救过关：14、秦兵马俑第一课时一、学生学什么——学习目标1、记住本课7个生字和一个多音字“乘”。2、会用生字组词。会写由生字组成的词语和文中的四字词语。二、学生怎样学——学习过程1、复习。（检查学生书读得怎么样）（1）自由朗读课文。（2）指名学生朗读课文。做到不添字、漏字、错字、破句。发现问题由学生相互指出改正。2、尝试学习。把下列词语读正确。举世无双规模宏大享誉世界拱形恢宏气势南征北战所向披靡昂首挺胸军吏久经沙场体态匀称战靴铜戈擎着目光炯炯跃跃欲试若有所思惟妙惟肖绝无仅有模拟下跪3、巩固练习。正确书写下列词语，边写边记。举世无双规模宏大享誉世界拱形恢宏气势南征北战所向披靡昂首挺胸军吏久经沙场体态匀称战靴铜戈擎着目光炯炯跃跃欲试若有所思惟妙惟肖绝无仅有模拟下跪4、总结归纳。“拟”和“似”，“吏”和“史”字形相近，要注意区别。三、学生学得怎么样——当堂检测1、看拼音写词语。gǒngxíngjūnlìzhànxuētónggēqíngzhe（）（）（）（）（）xiàguìmónǐ（）（）2、用下面的形近字组词。拱（）吏（）鞭（）伐（）敬（）供（）史（）靴（）戈（）擎（）跪（）似（）乘（）峻（）翘（）危（）拟（）乖（）俊（）翅（）3、把下列词语补充完整。（）世无双所向披（）南（）北（）享（）世界（）无仅有若有所（）（）妙（）肖（）死拼搏神态各（）（）（）欲试（）首挺胸（）经沙场补救过关：第二课时一、学生学什么——学习目标1、检查