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2013-2014学年度第一学期五年级音乐(学科)上册教学计划一、学生情况分析一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。二、学习内容一年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。三、本期教学要求1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。4、培养乐观的态度和友爱精神。四、学习重难点1、以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。3、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。五、教学措施1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。2、师生互动，以学生自主学习为主。3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。2013----2014学年度第一学期音乐教学进度表科目音乐教学班级五年级教科书名及册数音乐五年级上册上课日期2013．8.26每周节数1总授课节数17周次时间教材内容（1课至8课）节数18.26——8.30第一课朝夕129.2——9.6第一课朝夕139.9——9.13第二课农家乐149.16——9.20第二课农家乐159.23——9.27第三课足迹169.30——10.4国庆放假710.7——10.11第三课足迹1810.14——10.18第四课可爱的家1910.21——10.25第四课可爱的家11010.28——11.1第四课可爱的家11111.4——11.8期中考试1211.11——11.15第五课故乡11311.18——11.22第五课故乡11411.25——11.29第六课欢乐的少年11512.2——12.6第六课欢乐的少年11612.9——12.13第七课雨花11712.16——12.20第七课雨花11812.23——12.27第八课冬雪11912.30——1.3第八课冬雪1201.6——1.10期末考试课题第一课朝夕课时第一课时学习目标1、把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。2、通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。重点通过学习歌曲，了解并熟悉G大调。难点一节课学会唱准4段歌词的歌曲教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习上学期的歌曲三、聆听《晨景》师弹琴讲新学期要求教师伴奏1、歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。2、再播放音乐主题3、重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。初听的要求：“边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图…表示吗?”复听要求：“如果还可以的话，请唱师生问好歌学生分组选出自己喜欢并熟悉的歌曲来比一比聆听并回答问题再听一次主题并看谱哼唱一次。聆听并回答问题初听复听设境复习巩固上学期学过的歌曲展开丰富的想象力认真听再分析四、表演《清晨》五、小结：4、欣赏全曲(时间不够可省略)。5、小结：(1)简介格里格生平。1、设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?2、教师伴奏提示：形式不拘，可以视唱；可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器，可以个人自学；可以合作自学。3、教师指导4、教师弹琴伴奏下，5、第2段歌词留给学生自己学唱。6、教师播放伴奏这是声乐表现“早晨”的一种形式。(2)器乐曲表现早晨的一例。2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。回答问题学生自学第一乐段16小节曲调。学唱第二乐段曲调。学生欢乐地唱好全曲曲调打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性。这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。指导的重点是音准：这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。课题第一课朝夕课时第二课时学习目标1、在音乐实践中掌握六拍子拍号。2、唱好二部合唱，提高合唱表演能力。通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《清晨》三、聆听《渔舟唱晚》师弹琴讲新学习要求教师伴奏1、导语:“上节听了外国的…《渔舟唱晚》第一部分。”2、设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?3、播放《渔舟唱晚》第二部分。设问，从这段音乐中你听到了什么声音?4、聆听全曲。要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。5、小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。唱师生问好歌学生可分组分段演唱聆听并回答问题3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。欣赏并回答问题5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。设境复习巩固四、表演《晚风》1、“本课主题是朝夕…景色美不美?2、复习已学过的三种拍号，《晚风》的拍号是6/8拍，它的含义是什么?3、设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的?4、在第一句能准确视唱的基础上，学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍，节奏要唱准)。5、学唱歌曲(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。(2)教师伴奏(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。聆听范唱。”复习思考回答问题再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的指挥图式，全体划拍(以八分名符为一拍)，注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句(4小节)。请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲。学生学唱第二声部。学生二声部曲调合唱。本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。课后反思课题第二课农家乐课时第一课时学习目标1、通过歌曲的学习继续掌握二声部合唱的技巧2、通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展重点通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展难点通过歌曲的学习继续掌握二声部合唱的技巧教具电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《晚风》三、表演《苹果丰收》师弹琴师放伴奏1、2、教师放慢速度范唱3、歌谱与歌词分两部进行学习，学好第一部分(乐段)再学第二部分(速度先慢逐步加快)。4、学习第一乐段，。教师重点指导不能接唱的小组，集体帮助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。同样是竞赛，跟不上速度唱错为败者。从竞赛中激发学习学谱的积极性。5、第二乐段的学习分高低声部进行。教师先分别示范两唱师生问好歌聆听让学生感受作品的整体效果，放慢速度学习歌谱与歌词。先慢是为了后快。把每个乐句分组，一个小组，规定时间2分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者(慢速度)把全班分为二部分，各承担一个声部。然后各声部由组长带领先自学，9.请几个学生伴舞(朝鲜舞基本动作)。10.完整地表演朝鲜人民苹果丰收设境激趣这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此，速度较快，第一乐段，一字一音，表演有一定难度。所以必需唱得非常流畅，才能表达这种感情。教师巡视，重点指导低声部。(同样先慢速度学唱)四、聆听《快乐的农夫》五、小结：个声部的曲调；6、帮助学生从音高方面找窍门，7、按歌曲的原速全曲合成。要唱出欢乐的情绪。8、配上伴奏。(1)播放全曲。(2)设问：这首钢琴独奏给你什么感受(快乐?雄壮?悲伤?)。(3)学唱主题4小节。(4)教师弹主题9、为这主题4小节伴奏(1)全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏(2)一半学生唱主题，一半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏(交换一次)。简介乐曲背景，也可作为农家一乐(虽然作品与农夫无关)。时的欢乐情景。初听回答问题5.复听全曲。全班为钢琴独奏曲伴奏。大部分同学拍手(高声部)、拍腿(低声部)，一部分同学用打击乐器(皮革类——低声部，木质类——高声部)。课题第二课农家乐课时第二课时学习目标1、了解民族管弦乐队的组成常识。2、通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展重点了解民族管弦乐队的组成常识。难点选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。教具电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《苹果丰收》三、表演《赶圩归来啊哩哩》师弹琴师放伴奏1、解题：“赶圩”就是…导入播放范唱2、为了降低难度，分为二段学唱，先学唱4小节，待熟练后再学唱后4小节。注意唱准前十六分音符节奏。3、歌曲表演时可采取前4小节女领众和，即在“啊哩哩”处众和，后4小节齐唱。还可以边唱边跳。4、伴奏是本歌表演的难点，先排练打击乐与人声，最后再加上音高乐器。唱师生问好歌2.聆听范唱。感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。学习曲调时要提醒学生用4/4的指挥图式划拍，并做到匀速。采用小组与集体交替唱，个人与小组交替唱等方式互补互学。要唱出活泼欢快的情绪。6.完整的表演。唱、跳、奏合一，各人发挥其特长，合作和谐，表演好《赶圩归来啊哩哩》，表现彝族同设境激趣由于该曲采用大量的十六分音符节奏，所以有一定的难度，因此，在学曲调时宜放慢速度，当熟练流畅后逐渐达到歌曲应有的速度。四、聆听《丰收锣鼓》五、小结：1、导入：人们在喜庆的日子里，往往…2、欣赏乐曲第一部分。设问：在你眼前仿佛出现了…3、欣赏乐曲第二部分。设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化?4、师生交流(有时间可允许再复听一次)。丰收的喜悦场面是非常热烈的。感受从丰收中获得劳动成果的欢乐。胞的农家乐聆听并回答问题聆听并回答问题4.聆听全曲。(1)看着书上的谱例，随着音乐的发展，举手指出、示意是第几段?(2)合着音乐的速度和情绪，作模仿该段主要乐器的演奏动作。(3)让学生边听边看边模仿演奏的动作，三结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起来，投入到音乐中去。出示相应的民族管弦乐队的图片。课后反思课题第三课足迹课时第一课时学习目标1、在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。2、让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理重点在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。难点到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。教具电子琴、录音机、磁带、光盘学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、聆听《红梅赞》三