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五年级语文下册复习资料第一单元一、掌握下列红色字的读音裸露滋润成千盈百倚靠感召酝酿默默无闻匾额墨汁二、多音字组词踏：tā（）tà（）撒：sā（）sǎ（）只：zhī（）zhǐ（）看：kān（）kàn（）解：jiě（）jiè（）xiè（）发：fā（）fà（）转：zhuǎn（）zhuàn（）尽：jǐn（）jìn（）正：zhēng(）zhèng（）朝：zhāo（）cháo(）行:xíng（）háng（）应：yīng（）yìng（）落：luò（）là（）三、区别组词默朴裸漠煎咆肢倚棠粮瓣扉墨扑裹寞剪袍枝崎赏酿辨排四、按要求写词语。1．仿写词语。叮叮当当（象声词）枝繁叶茂闹嚷嚷表现注意力集中的：2．写近义词寂寞咆哮茂密成千盈百五、理解词语。1．先解释红色字的意思，再解释词的意思。儿童不解春何在：使出浑身解数：座无隙地：忸怩：烂漫：（两种意思）饱满：素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生六、填空。1．我们学习语文的途径有、、、、……2．《春光染绿我们双脚》主要描绘了（）的巨变，表达了（）的决心，体现了（）的意识。题目的意思是诗的第一节和第八节形式上（），起到（）的效果。摘录文中的拟人句再仿写一句：3．《只拣儿童多处行》的作者是，她原名。她在赴美留学期间写了《》，我们还知道她的一些作品，如《》、《》、《》……请把文章中你最喜欢的一段写下来，并说说为什么喜欢。作者写花儿的目的是4．《早》中作者吴伯箫参观了三味书屋，是鲁迅小时候读书的私塾。鲁迅原名，是我国伟大的家、家、家。对敌人，他；对人民，他。他的作品很多，我能说出《》、《》、《》……，鲁迅创作了大量的小说、杂文、散文作品，他笔下的人物很多，比如：、、……摘抄文中描写梅花的句子，作者写梅花的目的是：请写一句鲁迅珍惜时间的名言：5．《游园不值》作者是（）代诗人（），诗中表现了春天有着压抑不了的蓬勃生机，流露了作者热爱之情，给我们的启示是；诗人以（）来渲染满园的春色，构思奇巧。《宿新市徐公店》的作者是（）代诗人（），诗中描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动画面，童蝶相悦成趣，洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对赞美和对的喜爱之情；本学期我们还学习了他写的《晓出净慈寺送林子方》，诗中描绘了的景象。我们以前还学过他写的诗《小池》，我还记得其中两句是6．（练习1）你能说出一种创作字谜的方法吗？……7.默写《丝丝春雨》中你最喜欢的一个段落,并说说你喜欢的原因。(延伸春、夏、秋、冬的古诗文。)第二单元一、给下列绿色字注音。(红色为多音字，请用别的音组词)划破陨石裹挟相似钻孔例如诱人饲养效率濒临成分模样二、区别组词。乳侨熔挟列薯菌饲诱浮桥溶峡例暑茵伺绣三、理解词语。洋溢浩瀚突如其来家常便饭裹挟集体大逃亡克隆濒临区别“推断”和“推测”渺茫持续不断诞生四、写近义词。缺点（）汇聚（）接连不断（）平静（）浩瀚（）荒凉（）凛冽（）五、积累词语（一）填字成词。地（动）山（摇）（）顾（）盼（）张（）望高（）远（）（）物（）人一（）无（）面面相（）虎视（）（）登高远（）（二）按要求写词语。1．表示看的词语（两个字的、四个字的各五个并懂得运用。2．表现人的仪表神态的：（12个）3．表现天气寒冷的：4．表现心情高兴的：5．表示数量多的：6．含有一对反义词的：如：左顾右盼如：前思后想7．aabcabccabac：二、记忆浪花1.“神舟”5号的航天员是，是在年月日发射成功！成功后，指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢的激情、的喜悦和的自豪。浩瀚的太空从此写下了，留下了。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了。我还知道“神舟”号是()年()月()日升天,宇航员有()、()，“神舟”7号是（）年（）月（）日升天，宇航员是（）、（）、（）。2.“克隆”又称“”,能通过这种方式繁殖的植物有()、（）、（）。克隆技术的可以（），可以（），还可以（），我还从课外了解到克隆技术“可以造福于人类”的资料有（）。3．说火星是地球的“孪生兄弟”是因为：火星上的水的来源（1）（2）火星上没能留住水的原因是：火星和地球是太阳系中两大行星，我还知道、等行星。4.不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代，就叫，也称，年，国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。许多植物都有先天克隆的本领，如：、……5．认识破折号、省略号、双引号、分号的用法。第三单元一、给红色字注音。吮吸不屈不挠倔强哭泣鬓发摇曳积淀倾诉魁梧赠送奴隶飞来横祸书籍梗概二、区别组词躁饶脾璧锡惕享赠撕刑秦摊燥挠碑壁踢剔亨僧嘶形泰滩三、理解词语。倾注倾听倾诉倾吐扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷势不可当动人心弦魁梧派遣四、填字成词，并解释所填的字。扶老（携）幼惊叹不（）严阵以（待）夜以（）日化险为（夷）享有（盛）誉（饱）经风霜静影沉（璧）五、按要求写词语表示时间短的：如“刹那间”关于勤奋学习的成语（形容学习非常刻苦）：描写月光的四字词语形容名声大：形容粗略地读书:与郑和远航有关的四字词语：五、填空1．海伦凯勒是（）国人，一生写了（）部著作，其中《》是她的自传。从她身上我学习到了（）、（）的精神。2．阿炳原名（），虽然他（）（），但他依然热爱生活，他一生创作了不少著名作品，其中《》是他在无锡（）边触发灵感创作而成，感情真，曲子美，在国际乐坛上也享有盛誉。当时，他从二泉流水中渐渐听到了（）（）（）（）……等奇妙的声音，是因为。他要用动人心弦的琴声告诉人们，他爱（），他爱（），他爱（），他爱（）。从他身上我学到了（）。你从课外书上一定还知道他的一些作品《》、《》……3．司马迁,()代()家,他用了整整（）年的时间，完成了一部（）余字的辉煌巨著——《》。这部（）的著作，几乎耗尽了他（），是他用生命写成的。他关于人生价值的名言是（）。从他身上我懂得了（）。4．郑和是（）代（）家。他先后（）次率船队出洋，前后到过（）个国家，最后一次，郑各已是（）的老人。这次航行，一直到达（），直到第（）年才回到祖国。郑和远航，（）之大，（）之长，（）之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它的伟大意义在于：表现了（），也开阔了（），促进了（）。我们要向郑和学习（）的精神。世界上著名的航海家，我知道的还有（）。５．你知道我国哪些大书法家，请写下来：、、、、等。6.我知道来自《上下五千年》的故事有（）、（）、（）等，其中（）故事我印象最深，故事讲述了7.新闻的特点是：第一，。第二，，。接下来。第四单元一、掌握下面加点字的读音。（是多音字的，可让学生再用另外的读音组词．）鸟瞰战车千乘擎着摩天大厦砌成掺和大街小巷禁不住干练二、区别组词拱吏跪拟埃廓砌吨欧涯馆坪辉烘史桅似挨郭彻顿鸥崖管苹挥三、词语积累举世无双享誉世界南征北战所向披靡殊死拼搏昂首挺胸久经沙场跃跃欲试神态各异若有所思绝无仅有神态自若举世闻名惟妙惟肖区别“屹立”与“矗立”、“耸立”、“挺立”区别“精巧、精妙、精致、精密、精细”摇篮掺和装饰（体会三个词语两种不同的用法）四、按要求写词语1.表示只有一个，没有第二个的成语：2.描写建筑物的：3.表现自然风光的：五、阅读与积累1.联系第14课，掌握几种说明方法及其妙用。2.联系第15课感受遣词造句的准确。3.兵马俑不仅，而且，。这段话在文中起到的作用。秦兵马俑地军阵的排列，生动地再现了秦军、的宏伟气势。形象在展示了中华民族的和，这在的雕塑史上是。文章中介绍兵马俑的规模宏大时运用了（）（）的说明方法，这样写的好处是（）4.最大的胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很，加点的句子写法可以更。石块与石块之间砌合得，几千年过去了，这些石块的接缝处，这句话写了金字塔很，加点的句子写法的好处是。5.维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。世界上许多著名的音乐家，如海顿、、、、等，都在这里度过大部分音乐生涯。我们在课外书上知道了他们的一些作品，分别为《》、《》、《》、《》……我还知道一些中外音乐家，他们是：、、、、……课文主要从以下几方面来具体叙述维也纳是＂音乐之都＂的：（１）（２）（３）（４），其中介绍＂金色大厅＂是按照（）顺序来写的。6.（练习4）世界上的许多城市都有自己的雅号，如“”北京，“”维也纳，“”巴黎，“”伦敦，“”曼谷，“”开罗，“”莫斯科，“”新加坡，“”威尼斯……同学们，好好学习吧！说不定上面某一个城市就是你工作的地方呢。7.《老残游记》是（）创作的一部著名的小说，请默写一段关于千佛山或大明湖的景色描写：8.加标点小明被评为了三好学生爸爸高兴地说我送你一本书作为奖品说吧想要什么书小明说我的书橱里已有了木偶奇遇记尼尔斯骑鹅旅行记上下五千年你再给我买一本刘鹗的老残游记吧老师说过这本书中有不少精彩的写景片段第五单元一、掌握下列带点字的读音。师傅出言不逊倭瓜莲花落倔强混沌缕缕幽香胳膊咽了回去彬彬有礼二、区别组词掏缕怔蜓拔轿帐瞩陶搂征埏拨骄胀嘱三、理解词语。一本正经平淡无奇莫名其妙静谧恬静蹑手蹑脚嗔怪蒙眬高深莫测四、按要求写词语。1.描定人口头表达情况的：褒义词：贬义词：2.随着社针会发展而诞生的新词：3.表现人美好品质的：4.来自神话故事的成语：5.描写人有礼的成语：五、填空。1.请你为演讲稿《养成有礼貌的好习惯》拟定一个提纲：2.“它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。”“钻”这个字的好处是。妈妈说真爱就像茉莉，是因为。请你写量句关于真爱的细节：3.“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”句中“长”的意思是（），这样写的好处是（）。“小院立即漂满了她那芳香的韵。”句中“芳香”这个词说明母亲的声音，说明作者对母亲唱的歌谣。作者用“月光启蒙”作课题是因为：4.“我和祖父的园子“是（）、（）的园子。这篇文章让我感受到（）。请从文中摘录一段你最喜欢的话，并说说为什么。这篇文章选自《》，书的作者是（），著名作家称这本书是（）。5．《谈礼貌》一文让我们认识了（）的牛皋、（）的岳飞，（）的周恩来总理，懂得了（），我还能说出其中关于礼貌的古训（），俗语（）。主篇文章是篇说理性的文章，从（）、（）、（）几个不同的角度为我们如何礼貌待人提供了范例。6．我从我下海的老爸那儿学了几个新词、、、……第六单元一、给下列加点字注音逶迤警卫念叨崩塌电杆劈波斩浪二、区别组词赛魄锋斩絮碗融磅塞魂峰暂恕婉隔滂三、理解词语等闲逶迤磅礴日夜兼程惊天动地气壮山河四、填空1．《七律长征》作者是，他是伟大的革命家、思想家、军事家，还是成功的诗人书法家。我爷爷告诉我长征中发生了很多故事，如：《》、《》、《》……当时，第一方面经过了福建、江西、广东等11个省，于1935年10月胜利到达陕北根据地的。历时12个月，行程共二万五千里。《长征》中总起的句子是（），是（）联，表现了红军（）的精神。诗中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”意思是。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”“暖”反映了，“寒”表现了。诗中运用夸张手法的诗句是（），表现了我红军战士（）的英雄气慨。我读过毛泽东写过的词《》、《》，其中《》是他翻越六盘山时所作，词中“长城”借指（），“长缨”借指（），“苍龙”借指（）。《四渡赤水出奇兵》中赞扬了毛泽东（）。2．彭德怀“不耐烦”“发火”“怒吼”表达了彭德怀（）的思想感情，他与战士们同甘共苦表现在（）。３．《大江保卫战》描述的是（）夏天（）在大江保卫战中的惊心动魄的场面，表现了人民子弟兵（）（）的献身精神。其中“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”是人民子弟兵在这场大决战中的（）。这副对联根据（）的对联（）改编而来。“激流中，战士们的冲锋舟，飞向，飞向，飞向。”这句运用了（）的手法表现了（）。“在安造垸，他们救出了的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢的小江珊……”表现了（）。“哪里，哪里；哪里，哪里。”表现了（）。“中的群众，看到了，看到了，就像看到。”表现了（）。“大江，永远铭记着年的夏天，铭记着我。”这句话表达了（）的情感。４．最近我看了电视《》，我来评价一下句中一个人物：第七单元一、掌握下列带点字的读音。气氛不假思索瞪大眼睛翘首遥望应和处所情不自禁钥匙麦秆储藏二、区别组词膝棱栖椋镀喻舱详旷漆凌牺凉渡偷沧祥矿三、