亲子关系对儿童发展的影响研究

1亲子关系对儿童发展的影响研究摘要亲子关系是人生中形成的第一种人际关系，也是家庭中最基本、最重要的一种关系，它对青少年的社会认知、情感和社会行为的发展具有决定性的影响。本文根据对亲子关系的界定来分析亲子关系对儿童发展的影响，并提出建立良好亲子关系的方法。关键词亲子关系；儿童成长；影响；方法AbstractParent-childrelationshipistheformationofliferelationships,isalsohometothemostbasic,mostimportantarelationship,thedevelopmentofitsyoungpeople'ssocialcognition,emotionandsocialbehaviorhadadecisiveinfluence.Accordingtothedefinitionofparent-childrelationshiptoanalyzetheimpactofparent-childrelationshiponchilddevelopment,andproposedtoestablishagoodparent-childrelationship.KeywordsParent-childrelationship;childdevelopment;effect;method2目录一、亲子关系的涵义.................................................3二、亲子关系的法律规定：...........................................3（一）父母对子女有抚养教育的义务................................3（二）父母对未成年子女有保护和教育的权利和义务..................3（三）子女对父母有赡养扶助的义务................................4（四）父母子女有相互继承遗产的权利..............................4三、亲子关系的特点.................................................4（一）亲子的血源性与权威性......................................4（二）教育中的长期性与渗透性....................................4（三）情感的无私性与亲切性......................................4四、亲子关系对儿童发展的影响.......................................5（一）亲子关系对儿童的成长有重要影响............................51．亲子关系间依恋的性质对儿童成长有重要的影响...............52.亲子关系影响着儿童的心理健康..............................53．亲子关系对儿童社会性发展的影响...........................6（二）亲子关系影响家庭教育的效果................................7五、培养良好亲子关系的途径与方法...................................8(一)尊重孩子，做孩子的朋友......................................8(二)多参与孩子的活动............................................8(三)运用适合儿童的语言，积极谈论孩子感兴趣的话题................8（四）父母要善于控制情绪，转化冲突..............................9参考文献...........................................................93一、亲子关系的涵义亲子关系原是遗传学中的用语，是指亲代和子代之间的生物血缘关系。在教育学与心理学领域，亲子关系的内涵有所扩大。在心理学中，亲子关系是指父母与子女之间的交往关系，具体包括父亲与子女之间的交往，母亲与子女之间的交往。它是人生中形成的第一种人际关系，是人际关系中最重要的一环，也是家庭中最基本、最重要的一种关系。亲子关系具有不可替代性、持久性、不可选择性、不平等性、变化性等特点。良好的亲子关系，对个体的心身健康十分重要，特别对个体的人格形成与发展有着重要的影响，甚至影响一个人的一生。[1]孟育群教授曾对天津十所中小学482命学生及其父母进行了亲子关系的研究认为，根据父母对孩子管教态度的特征，把亲子关系分为5类，每类包括2小类。第一类：拒绝的态度。是指父母在感情或态度上对孩子表现出拒绝的倾向。包括消极拒绝型和积极拒绝.第二类：支配的态度。是指父母对孩子支配过头，把孩子当成其私有物，想用绝对的权力去统治孩子。包括严格型和期待型。第三类：保护的态度。是指为孩子担心，不安，恐怖，父母经常用过分的保护来解除孩子的这些焦虑。如果父母不能冷静，合理的处理解决问题，容易感情用事的话，就会表现为过分保护。第四类：服从的态度。指父母对孩子的要求和意见，不管是什么都无条件的满足实质是以顺从的为孩子效力来弥补感情上的空虚。包括溺爱型和盲从型第五类：矛盾，不一致的态度。是指父母在不同的时间，场合对对孩子教育和态度的相互矛盾。这样会是孩子陷入激烈的混乱。包括矛盾型和不一致型。孟育群教授的这五种分类可以看出现在我国的亲子关系存在许多问题，每个家庭都或多或少的受到这些问题的影响。[2]二、亲子关系的法律规定：（一）父母对子女有抚养教育的义务我国《婚姻法》（修正案）第21规定：“父母对子女有抚养教育的义务；父母不履行抚养义务时，未成年的或者不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。”这一法规说明，抚养教育子女即是父母应尽的义务，又是子女应享有的权利。（二）父母对未成年子女有保护和教育的权利和义务我国《婚姻法》（修正案）第23规定：“父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有承担民事责任的义务。”这一法条秉承了1980年《婚姻法》的立法宗旨，又作了个别词语的修改，即将原文中：“父母有赔偿经济损失的义务”改为“父母有承担民事责任的义务”。4（三）子女对父母有赡养扶助的义务我国《婚姻法》（修正案）第21规定：“子女对父母有赡养扶助的义务，子女不履行赡养义务时，无劳动能力或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。”这一条款说明，父母子女间的权利义务是对等的。父母抚养了子女，对国家和家庭尽到了责任。当父母年老体衰时，子女对父母也应尽赡养扶助的义务。养老育幼是我国人民的传统美德，它建立在亲子关系平等的基础上的。（四）父母子女有相互继承遗产的权利我国《婚姻法》（修正案）第24规定：“父母子女有相互继承遗产的权利。”这一权利是基于双方的特定身份而产生的。依照我国继承法，子女和父母互为第一顺序的法定继承人。父母死亡时，子女有继承他们遗产的权利；子女死亡时，父母有有继承他们遗产的权利。父母子女均为独立的继承主体。三、亲子关系的特点（一）亲子的血源性与权威性子女与父母具有血缘联系，家长肩负着培养、教育子女的重担，对子女就有了深沉的爱和期望，成为教育子女的天然教师。另外，家长对孩子来说，即是教养者、管理者，又是监护人，所以具有自然的权利性影响力。但家长不能认为“我是爸爸、妈妈，你就得听从我”，这样会抑制幼儿主观能动性的发挥，使孩子的发展受到影响。作为家长，要充分发挥、合理使用好自然具备的血缘因素的权威性，让孩子健康成长。（二）教育中的长期性与渗透性孩子与家庭的联系是终生的，孩子一生中可以有许多位教师，然而亲生的爸爸、妈妈是终生的，不能更换的，所以父母对孩子的教育是深远的，具有长期性。另外家庭教育与家庭生活密切结合，它渗透在日常生活的方方面面，无时不有，无处不在。家长的一言一行都是教材，作为家长，要有高度的教育意识，随时随地，自觉地发现教材，扑捉时机，即使对孩子进行教育。（三）情感的无私性与亲切性父母对子女的爱发自天性，是奉献，是给予，这种爱是不索取任何回报的，所以它是无私的崇高的。子女依恋父母，这是人之常情。所以作为父母，要接近孩子，花时间和孩子聊天，进行感情投资，让孩子感受到你对他的了解和关心。同时父母要学会倾听，并作出积极反应，使孩子觉得自己受到父母的重视，并感受到父母爱心的支持，这种感情的交流，就会使孩子产生亲切感，从而进一步提高亲子关系。[3]5四、亲子关系对儿童发展的影响（一）亲子关系对儿童的成长有重要影响亲子关系具有特殊性，决定了它是未成年子女成长过程中极为重要的因素，亲子关系最为普遍、稳定，血缘关系是不能选择和改变的是永久的，亲子间感情最为亲密，我国家庭在文化历史传统中强调父辈与子辈的纵向关系，这与亲子关系有着密切联系。在我国当今独生子女成为普遍现象时，亲子关系问题尤为突出，亲子间亲密的情感是教育子女的巨大力量，它既可以成为子女接受父母正向教育的催化剂，但也容易是子女受到父母负面影响的不利因素。日本学着诧摩武俊说：“不管你立足什么理论，在从婴幼儿期到儿童期到青年期的孩子的人格形成过程中（其中特别是社会化），父母子女的关系是一个极其重要的构成因素。[4]1．亲子关系间依恋的性质对儿童成长有重要的影响依恋是一种儿童早期形成的具有极其影响力的亲子关系。依恋是人类最初始的也是影响最深远的一种情感，是健康成长不可缺少的环节，是几乎一切社会情感发展的基础。没有母亲或她的代理人的喂养和照料，新生儿便无法生存下去。这就促使婴儿对母亲产生依恋。它通常在五六个月至九个月明显地表现出来，而在一岁半至两岁半达到高峰。如果不是孩子大脑或身体发育有缺陷或障碍，不出现依恋的原因便是亲子关系出问题，例如母亲或她的代理人并不爱孩子，很少接触孩子，不爱抚孩子，不跟孩子交流情感等。代理人更换频繁也使孩子无法产生依恋。婴幼儿早期的亲子关系对青少年期的亲子关系及青少年的人格发展有着极为深刻的影响。从来没有过依恋感的孩子长大后可能成为只顾自己而对别人毫无感情的人，也可能成为缺乏安全感或对人过分猜疑而不信任人，还可能成为具有破坏性和攻击性的人。日本东京都教育研究所研究员冈本淳子等三人对初中、高中学生中发生的逃学、家庭暴力和其他不良行为的调查研究结果认为，上述行为的根源之一在于幼儿教育及亲子关系。在调查的84名学生中，有82名学生的不良行为都和紧张的亲子关系、不良的家教有关。因而从婴儿期起就要重视建立良好的亲子关系。2.亲子关系影响着儿童的心理健康早期主要亲子关系的破坏会导致儿童情感上的危机，并将在其后的生活中以突然的抑郁或焦虑形式表现出来，而这些抑郁焦虑似乎与当前的生活压力无关，因此儿童早期生活中亲子关系的形成与否会影响整个人生的顺利发展。因此早期亲子关系成为儿童精神健康研究的一个突破口。与母亲形成安全依恋并有良好亲子关系的小学五年级儿童，报告了较低的孤独感。[5]有关离异家庭的研究提供了充分的证据，比如抑郁、焦虑、孤独、孤僻等一些内部行为问题，是父母离异儿童的常见症状。同时父母婚姻质量差，互相争吵，对儿童关注较少或经常指责儿童，缺乏沟通，亲子关系差，儿童没有安全感，进而通过影响儿童的情感影响其社会性的形成。63．亲子关系对儿童社会性发展的影响（1）亲子关系与同伴交往和谐的亲子关系，儿童会获得安全感，信任感，这对他们的社会性和情感性模式发展有很大的影响，这反映在他们与同伴的交往中。如形成安全型依恋的儿童，老师反映他们的朋友多，自尊、同情、积极性情感较高，更多地以积极性情感来发动、响应、维持与他人的相互作用。同时他们攻击性低，对新鲜活动表现出较少的消极反应，更具社会竞争能力和社会技能。同伴也反映他们比不安全依恋的儿童更容易接近。焦虑、反抗型依恋的儿童常对同伴做出消极、攻击的行为，因此人际吸引力差。对