通辽实验中学八年级下册思想品德学科学案(六)执笔:夏青矫海玲审核人:贾桂荣授课时间:班级:姓名:课题:人人享有人格尊严权课型:预习+展示+反馈【学习目标】1.知识目标:了解人格尊严和名誉权的内容,知道法律保护公民的荣誉权;明确公民不得侵犯他人的名誉权。2.能力目标:提高分辨是非的能力,能够正确区分哪些是侵犯公民人格尊严权、荣誉权的行为。提高依法维权能力。3.情感态度价值观目标:懂得珍惜自己的名誉,维护自己的尊严,增强自尊心。懂得尊重他人,维护他人的名誉。增强依法维权意识。【预习案】Ⅰ教材助读1.人格尊严权具体体现为、、、等。2.人的名誉是对特定人的、、等方面的的社会评价。3.良好名誉的作用:。4.名誉权主要表现为和。5.侵犯名誉权的行为有和。Ⅱ预习自测一.单项选择题1.中华民族是一个十分看重自己名誉的民族,良好名誉首先取决于()A.他人的高度评价B.个人的良好表现C.父母的社会地位D.个人的专业方向2.某中学生写作文时,用邻居的真实姓名,虚构邻居家重男轻女的情节。这篇作文被某晚报选登,造成了较恶劣影响。该学生的行为侵犯了邻居的()A.健康权B.隐私权C.名誉权D.肖像权3..小学五年级学生艾某因存心开玩笑将教室门踢坏,班主任老师当即在班上对他作了批评,当责问艾某今后改不改正错误时,因艾某双目望天花板未作回答,老师责令其跪地认错。对此事正确的认识是()。A.当学生犯错误时,老师有对其进行处理的权利,这么做是对的B.艾某在闯祸之后仍不承认错误,应该受到这样的惩罚C.侮辱、体罚学生的行为侵害了学生的人格尊严权D.严师出高徒,老师的做法是对学生负责的体现二.判断题1.在我国,人一出生便依法享有人身权利和人格尊严。()2.人格尊严变现为被人尊重一个方面。()3.违法犯罪的人不享有人格尊严。()4.品行优良者一定会得到客观公正的评价。()5.有良好名誉的商家不仅可获得社会的更多尊重,还可获得经济利益。()请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决。【探究案】:学始于疑1.人格尊严权包括哪些权利?2.名誉对个人有何作用?【资料园地】:开阔视野尊重他人的一些具体做法每个人都渴望别人尊重自己,殊不知,想让别人尊重自己,前提就是自己先学会尊重别人。下面是尊重他人的一些具体做法:1.尊重他人的人格──人有出身的贫富,也有地位的高低,但没有人格上的不平等。因此,不要自己认为了不起,以居高临下的眼光看人。言语中应避免“你应该”、“你必须”之类的词,而应多用讨论和商量的口气,如“可不可以”、“能不能”。这样可以缩短与他人心理上的距离,使对方能冷静、客观地就事论事。2.记住对方的名字──一般来说,人们总希望别人能记住自己的名字。相别多年,你与他人重逢后仍能清楚地记住对方的名字,对方一定会感到很亲切。如果你称呼别人只是“喂喂”地叫个不停,没有人会觉得舒服。如果你实在忘了对方的姓名,千万别乱叫,叫错了更令人厌烦,不如实话实说来得真诚。3.按时赴约──与人约定,就应该准时赴约,让人家等你是一件非常令人不愉快的事。你更不可以故意迟到,甚至自行取消约会。如果实在有事不能准时到达,你可以事先设法通知对方,表示歉意,并另定时间。4.在称呼上尊重对方──在人际交往中,注意对方的年龄、身份和语言习惯等,这样显得既有礼貌,又懂事。5.谈话时要考虑对方的感受──与他人谈话时,不要只顾自己感兴趣的话题,要注意选择双方都熟悉并都感兴趣的话题。当对方谈兴未尽而你已很疲惫时,你若想结束话题,可以婉转地暗示一下,尽量不要让对方感到难堪。6.谈话要注意符合场合──在朋友的生日宴会或结婚喜宴上要谈些喜庆的话题,千万不要讲些不吉利或令人扫兴的话;吃饭时,更不要谈一些令人作呕的事;在工作场合不要像在家里一样乱开玩笑……否则你将是一个不受欢迎的人。7.在人际交往中注意与异性的分寸──在人际交往中,注意把握与异性的分寸是很重要的,如说话时要看着对方的眼睛,以示真诚,但也不能老盯着对方看,以免给人以心术不正的印象;在尚不了解对方的情况下,不应问唐突的问题。8.以谦虚的态度待人──注意倾听别人的谈话,不要心不在焉。做听众时,要像自己讲话一样,保持饱满的情绪,专心致志地去理解对方讲话的内容。即使你不同意对方的观点,或觉得对方的讲话过于啰嗦,也应保持礼貌。不要不分场合打断别人的谈话,自己接下去乱发挥一通。【随堂测试】:见练习册课堂评价