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1《人力资源管理》教案主讲人：曲洪一总课时数为：27课时课时安排：第一章人力资源管理概述3课时第二章人力资源管理基础3课时第三章职务分析3课时第四章员工招聘3课时第五章员工培训4课时第六章员工考核3课时第七章薪酬管理2课时第八章员工保障管理2课时第九章职工管理2课时第十章人力资源信息管理2课时《人力资源管理》教案2第一章人力资源管理概述（3课时）教学目标1、正确解释人力资源与人力资源管理的概念；2、重点掌握人力资源的特点、目标、基本任务；3、了解人力资源管理的思想及发展历史。教学程序：一、人力资源的定义、特点1、定义：。人力资源与人力资本不同，有四点区别：①。②。③。④。2、特点：七个特点。在教材P4有表述。二、人力资源管理的定义和任务1、什么是人力资源管理介绍10种解释与定义，结论在教材P62、人力资源管理的功能①。3②。③。④。3、人力资源管理的目标与任务三、人力资源管理的历史、发展、内容体系1、人力资源管理产生、发展；2、人力资源管理的理论基础；3、具体管理方法的简介；4、国内外人力资源管理思想；5、现代人力资源管理发展趋势。学生活动：让学生上课认真听讲，翻开教材标注重点线第二章人力资源管理基础4（3课时）教学目标1、重点掌握人本管理的概念，人力管理的基本理论，对激励理论和人性的认识；2、了解人力资源管理环境，分析影响人力资源管理的政治、经济、法律、文化因素及法规；3、掌握人力资源成本概念，人力资源成本控制、核算；4、掌握人力资源规划概念、编制方法、编制程序。教学程序：一、关于人性的认识1、经济人，一般表述；2、社会人，一般表述；3、自我实现人，一般表述；4、复杂人，归纳表述。二、人本管理理论1、人本管理四个基本要素P222、人本管理的理论模式①依据②模式3、人本管理基本内容五个方面：P24——P2554、人本管理系统工程二、人力资源管理环境分析1、政治环境分析：国家在人力资源管理主要政策2、法律环境分析国家有关法规3、经济环境分析4、社会文化分析三、人力资源成本1、人力资源成本概述①成本定义：。②成本类别：a：。b：。c：。2、人力资源成本核算3、人力资源成本核算程序4、投资收益与决策分析四、人力资源规划1、规划的概念与编制程序2、编制的供给与需求分析3、规划的编制与决策实施学生活动：学生要分组讨论人力资源规划的编制第三章职务分析6（3课时）教学目标1、正确理解工作分析与评价中心基本概念；2、掌握职位分类方法；调查方法；分析方法；评价方法；设计方法。3、了解定员管理的基本概念与方法。教学程序：一、职务分析1、什么是职务分析2、职位分类和职位调查3、职务分析方法二、职务评价四种评价方法：1、经验排序法；2、综合分类法；3、因素比较法；4、因素评分法。三、定员管理1、定员概念2、定员与定额在生产中的使用3、定员管理方法7学生活动：1、分组做出工作分析活动流程图；2、选一个企业作一次定员管理实践考察。第四章员工招聘8（3课时）教学目标1、重点掌握员工招聘与甄选方法；2、掌握招聘与选拔的程序和具体方法；3、掌握心理测评的概念和方法。教学程序：一、员工招聘概述1、招聘的概念2、招聘与甄选的区别3、甄选的程序二、员工招聘方法1、招聘的方法2、甄选的方法三、心理测评技术1、心理测评的概念介绍本章提出的心理测评方面的理论2、心理测评的主要方法学生活动：上课认真听讲第五章员工培训9（4课时）教学目标1、正确理解什么是培训；什么是学习；2、掌握培训目标，需要分析的方法；3、能根据实际情况制定培训计划；4、掌握评估培训结果的方法。教学程序：一、员工培训概述1、培训的概念、内容、种类2、学习理论二、培训程序1、培训需要分析2、培训目标与策略3、培训课程设计三、培训方法1、专家讲授2、案例分析、小组讨论、角色扮演3、实习、观摩四、培训效果的评估1、测验2、行为观察103、系统评估4、综合评估学习活动：通过设计培训方案，进一步掌握培训与学习的两种理解。第六章员工考核11（3课时）教学目标1、掌握员工考评及其相关概念2、重点掌握员工考评标准体系设计的方法与技术3、掌握考核的分类、执行与具体方法教学程序：一、员工考核概述1、员工考核的定义、目的、原则、程序2、员工考核的任务二、员工考核标准的设计1、考核标准的内涵①考评要素：。②考评标度：。③考评标志：。2、考核形式①。②。③。3、具体的考核标准设计指标的原则：六项原则。三、员工考核方法121、定性考核2、定量考核四、员工考核的组织管理1、准备2、动员3、实施学生活动：小组集中设计综合式标度示例。第七章薪酬管理13（2课时）教学目标1、掌握薪酬管理的基本思想；2、薪酬制度的主要形式、特点及适用范围；3、薪酬管理的基本方法。教学程序：一、薪酬管理概述1、薪酬的定义2、薪酬的功能二、薪酬制度的形式1、岗位制2、技能制3、结构制4、其它形式三、薪酬制度的设计1、设计的基本原则2、设计的程序和方法学生活动：了解目前我国薪酬的基本形式。第八章员工保障管理14（2课时）教学目标1、重点了解我国社会保障的基本体系2、了解我国社会保障发展历程、现状3、五险基本内容4、我国劳动安全卫生的基本法律规定与作业条件管理教学程序：1、定义：。2、功能：。3、社会福利二、劳动安全卫生与作业条件管理1、安全管理条件2、安全管理法规三、工伤、医疗保险1、工伤、医疗保险制度2、工伤、医疗保险类型3、工伤、医疗保险方法四、失业保险1、失业保险制度、类型2、失业保险方法五、养老保险151、养老保险制度、类型2、养老保险方法学生活动：上课认真听讲第九章职工管理16（2课时）教学目标1、掌握职业生涯人力资源调配、劳动关系与合同管理三大问题；2、劳动合同管理的一些操作性法律法规；3、掌握职业生涯概念、设计方法，择业的理论、原则策略、开发方法；4、了解适宜性分析与基本就业途径。教学程序：一、劳动关系与合同管理1、劳动关系确立的基本原则2、劳动合同文本的拟定、鉴证3、劳动合同管理二、人力资源配置1、劳动力的流动、就业方针、市场导向的就业机制2、劳动力市场有型市场无型市场3、就业指导4、晋升与转岗三、职业设计171、职业生涯及其设计方案2、职业生涯选择的原则、策略3、职业生涯选择的途径四、职业发展咨询1、职业发展指导2、职业咨询方法3、职业适宜性分析4、职业能力的开发学生活动：介绍几个企业劳动关系纠纷带来劳动合同有关条款的劳动争议案例，并加以分析。第十章人力资源信息管理18（2课时）教学目标1、基本掌握人力资源管理信息系统功能体系；2、信息在人力资源管理中应用；3、企业人力资源管理手段变化的状态与进程。教学程序：一、人力资源管理信息系统1、信息系统的结构2、信息系统的功能二、信息化管理的原则1、体现以人为本，人性化设计2、数据共享，追求信息处理高效能3、业务指导和法律顾问三、信息处理技术1、规划与决策计算机化2、组织设计与职务分析的技术处理3、人力资源招聘、选拔的信息管理4、人力资源配置的信息化技术5、绩效考核的信息化管理6、薪酬福利系统的信息技术第六章员工19考评（课件）一、员工考评概念员工考评是考评者对员工所干工作考查评定的总称。二、员工考评作用四项基本作用：三、员工考评标准实际工作中标准的具体形式为考评指标：内容提示：员工考评是企、事业组织人力资源日常管理中最为重要的工作之一，是人力资源管理过程中最为核心的环节。在本课中将较详尽地介绍员工考评的概念、类型、功用、方法，讲解考评的标准体系、结构形式及设计的方法技术。有三种类型诊断性考评鉴定性考评评价性考评评价功能反馈功能区分功能管理功能20四、指标设计的方法与技术指标内容设计要素有三点：1、要素拟定：2、标志选择：3、标度划分：是考评标志上表现的不同状态与差异的类型划分。五、指标量化方法与技术员工考评指标体系的量化三个要素考评要素=考评对象的基本单位考评标志=揭示考评要素的关键可辩特征考评标度=考评要素或要素标志的程度差异与状态的顺序和刻度①对象分析法②结构模块法③榜样分析法④调查咨询法⑤“神仙”会聚法⑥文献查阅法⑦职务说明书查阅法七种方法与技术四种选择①对象表征选择②关键点特征选择③区分点特征选择④相关特征选择①加权21六、员工考评方法七、员工考评的组织与实施1、实施程序2、考评执行者3、考评时间4、考评的信度和效度信度：是指考评的一致性和稳定性。效度：是指考评结果与待考评的真正工作绩效的相关程度。5、考评后的面谈三项工作②赋分③计分五种考评方法①印象评判法③因素分解综合评判法②相对比较评判法④常模参照考评法⑤校标参照考评法实施程序横向程序纵向程序22八、本章小结员工考评：在一定目的指导下，运用科学的技术方法，依据一定的考评标准，对员工及其工作进行事实评判或价值评判的过程。考评指标的设计与建构是一个系统工程，如下图所示：业作业：试述考评指标设计的难点与对策。合格指标内容的设计归类合并与筛选量化试用检验结束修改