人口与人种教学案例

新课标教材《地理》七年级上册（人教版）第四章《居民与聚落》第一节人口与人种（第一课时）教学案例作者：王建学单位：沂水县马站镇初级中学电话：[phone]邮箱：[e-mail]第四章《居民与聚落》第一节人口与人种（第一课时）教学设计一、课标要求运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。二、学情分析初一学生经过几个月学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于人口的知识，对本节课所授内容有初步的印象。但是对于人口问题缺乏深层次的思考，对人口问题的分析、探究能力有待提高。三、教材分析对应课程标准，教材设计了两个框题“世界人口的增长”和“世界人口的分布”。“世界人口的增长”部分主要关注世界人口增长的时空差异。时间上的差异通过图4.1直观的体现，世界人口在不断增长，但随时间的变化速度是不同的，教材用“每增加10亿人口”的时间变化来说明。空间上的分布差异通过图4.2来体现，各大洲的人口差异，并指出影响人口增长的差异除了受人口自然增长的影响外，还受其他因素的影响。在“世界人口的分布”部分中，教材首先介绍了人口密度这一概念，然后总结世界人口的空间分布特点。对于影响人口稀少的主要自然原因通过活动部分来展现、总结。四、教学目标1.知道世界人口增长和分布的特点。2.会计算人口自然增长率和人口密度。3.利用地图分析世界各大洲的人口数及自然增长率。4.能利用地图掌握世界人口稠密区和稀疏区，并能分析影响人口分布的原因。5.情感目标：世界人口的迅速增长给环境、资源带来巨大压力，正确认识我国的人口政策。五、重难点分析1.人口增长空间上和时间上的特点2.影响人口分布的原因六、教学方法读图分析，日常生活知识和课本知识联系，多媒体辅助教学七、教具准备多媒体课件八、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课用多媒体播放视频“世界人口”片段。提问：我国是世界上第一人口大国，谁来说一下人口过多，给我们的生活带来了哪些不便。观看视频展示生活中人口众多带来的不便。通过观看视频，切实感受众多的世界人口，激发兴趣，并结合生活，切实体验。世界人口的增长ppt展示2011年10月31日的人口数————70000000001.读出人口数2.想一想我们生活中接触到的比这个数字更大的有哪些。3.感受世界人口数的庞大。通过庞大的数字，认识世界人口的现状。组织学生，参照ppt展示的图4.3，计算每增长10亿所需的世界，并填表。组织学生讨论ppt展示的三个问题。读图4.3，计算时间，并填表。小组讨论ppt展示的问题。提高学生对图的分析总结能力。引导学生读图4.2，找出各州的人口增长率。提问：北美的人口自然增长率低，为什么人口增长率却比欧洲高？解释：除自然因素外，还受人口迁移等因素的影响。读图，排列各州的人口增长率。小组合作探究，回答问题。完成学案自主探究一提高学生的用图能力、综合分析能力，培养自主、合作探究能力。世界人口的分布指导学生“人口密度”的概念，指导学生写出人口密度的计算公式。划出“人口密度”的概念，写出公式，并应用学案练习。通过练习，对概念深化理解。指导学生读“世界人口的分布图”，找出世界人口稠密区和稀疏区。读“世界人口的分布图”，找出世界人口稠密区和稀疏区。培养学生读图能力，自主探究能力。指导学生完成教材中的活动部分，分析教材中4个地区人口稀少的主要自然原因，指导学生格局分析填写表格。完成教材中的活动部分，小组探究学习，各小组展示成果。完成表格加强对学生学习方法的指导，培养学生归纳总结的能力。学习小结提问：谁能来说一下，这节课我们有哪些收获。（可由多名学生完成）总结本节知识点，对不完整部分主动补充。总结本节知识点，让学生明确重点。课堂达标指导学生完成学案“达标测评”部分，并鼓励学生讨论、自主探究完成学案“达标测评”部分，学习小组合作探究，展示答案对本节所学知识，通过练习进行巩固。拓展延伸安排学生完成学案“学以致用”和“拓展延伸”，鼓励大胆探究。小组合作，完成学案“学以致用”和“拓展延伸”，集思广益。强化练习，提升能力。第四章居民与聚落第一节人口与人种（第1课时）导学案沂水县马站镇初级中学王建学1.两个特点：人口的增长和人口的分布2.两个数据：人口自然增长率和人口密度3.读图了解世界各大洲人口数和自然增长率4.分析影响人口分布的原因学习活动一：世界人口的增长1.依据图4.1“世界人口增长示意”所提供的资料，计算世界人口从1750年到1950年增长了（）亿，而从1950年到2050年预计会增长（）亿。2.世界人口增长速度通常用（）表示，人口自然增长率越高，人口增长速度越（）。人口自然增长率=出生率-（）3.从地区分布看，（）、（）等地区，人口自然增长率较低，（）、（）和（）地区，人口自然增长率较高。学习活动二：世界人口的分布1.世界人口的分布不平衡，可用人口密度表示，人口密度是指。人口密度=)()(2千米面积人人口数2.读图4.4世界人口分布图，可以看出，亚洲的东部和（）、（）洲以及北美洲东部的（）和（）地区，人口稠密。3.世界人口稀疏的地区有（）、（）、（）和（）地区。4.合作探究：我国的青藏高原和非洲的撒哈拉沙漠地区都是人口稀疏区，原因是什么？学习目标自主探究温馨提示：人口数要换算成人，面积要换成平方千米思考：人口自然增长率过低会带来哪些问题？小提示：试着从气候、地形等方面考虑。数量自然增长率时间上世界人口的增长增长特点空间上人口与人种人口密度世界人口的分布分布特点分布：稠密区；稀疏区1．2011年10月，世界人口已经超过________亿。2．下列所表示的世界人口增长过程，正确的是：A、慢—快—慢B、快—慢—快C、慢—较快—更快D、快—较慢—更慢３．下列地区人口稀少的是：A、欧洲西部B、北美洲东部C、亚洲东部D、非洲北部４．世界人口最稠密的地区多分布在：A、热带沿海B、温带沿海C、热带雨林D、温带内陆5．人口的增长，主要是由________和________决定的，________减去________就是人口自然增长率。6．发达国家人口增长________，发展中国家人口增长________。7．人口密度是指。8．________、________以及________是世界人口最稠密的地区。9．人口稠密的地区绝大部分位于北半球中纬度的________地带，这一地带面积广阔，大部分地方气候________，是人类历史上农业发展最早的地区之一。10．在终年严寒的________地区、极端干旱的________地区，湿热的________地区，以及地势高峻的________、________，人口稀疏。知识梳理达标测评.计算下表4个国家1998年的人口出生率、死亡率。国家出生率/%死亡率/%自然增长率/%英国1.201.08巴西2.031.3德国0.971.04尼日利亚1.232.78（1）按人口自然增长率的大小给这些国家排队，看看哪个国家的人口自然增长率最大？（2）德国的人口自然增长率与其他三个国家有什么不同，这意味着什么？读“中国人口增长趋势及预测图，”回答1～2题。1．图中a、b、c三条曲线依次表示的是[]A．出生率、死亡率、自然增长率B．出生率、自然增长率、死亡率C．死亡率、出生率、自然增长率D．死亡率、自然增长率、出生率2．根据图中曲线判断，下列说法正确的是[]A．中国人口最多的年份出现在2015～2020年间B．b曲线自2015年后逐渐上升可能是医疗水平不断提高造成的学以致用拓展延伸C．2015～2020年间我国人口增长处在传统型阶段D．2025年后我国人口数量可能会逐步减少1．A2．D