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1八年级生物上册复习提纲1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。无脊椎动物主要类群:①原生动物②腔肠动物③扁形动物④环节动物⑤节肢动物⑥软体动物⑦棘皮动物脊椎动物五大类群:鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等五大类2、鱼类适应水中生活的特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。3、水生动物最常见的是鱼，此外还有其他水生动物：①腔肠动物：有口无肛门，有消化腔，如海葵、海蜇、珊瑚虫②软体动物：身体柔软，靠贝壳保护自己，如乌贼、章鱼、贝类③环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成，如水蛭④节肢动物甲壳类：身体由很多体节构成，足和触角分节，体表长有质地较硬的甲，如虾、蟹⑤哺乳动物：体表被毛，胎生、哺乳，如鲸、海豚、白鳍豚⑥爬行动物：体表被有鳞片，用肺呼吸，如海龟、扬子鳄⑦两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育才能成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，如青蛙、蟾蜍4、什么叫做模拟实验:在难以直接拿研究对象做实验时，有时拿模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行试验，这样的实验叫做模拟实验。与直接实验相比，模拟实验的优点是：可以解决不能或不便直接实验的方法解决的难题。其缺点是：其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。5、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式.如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸)④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。6、蚯蚓与环境相适应的特点：生活环境：一般昼伏夜出，具有一定温度和湿度、温差变化不大、生活在富含腐殖质的湿润土壤中。食性：以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食运动方式：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动2呼吸：靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。7、家兔与草原性生活相适应的特点：（1）摄食与消化：兔的牙齿分化为门齿和臼齿。消化道长，且有发达的盲肠。（2）循环系统：心脏分四腔，有体循环和肺循环两条循环路线，输送氧气能力强。（3）呼吸系统：肺的结构完善，完全用肺呼吸（4）体温恒定：扩大了动物的分布范围，减少了对环境的依赖，增强了对陆地生活的适应能力。（5）神经系统：大脑发达8、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.变温动物：反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围9、哺乳动物的特征：体表被毛;门牙有齿、臼齿和犬齿的分化；体腔有隔；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；大脑发达；胎生、哺乳。10、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。11、昆虫的特征：①体分为头、胸、腹三部分②体表有外骨骼12、节肢动物的主要特征：身体由许多体节构成；提体表有外骨骼；足和触角分节。13、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。14、运动和行为的关系：15、运动系统的基本组成和功能：①运动系统由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。②功能：运动、支持和保护16、关节的结构：关节面（关节头、关节窝）、关节囊、关节腔17、以屈肘和伸肘为例，说明骨、关节和肌肉的协调配合屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒，张肘部屈伸由两组肌肉群共同完成；伸肘时：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，（双手自然下垂同时处于舒张状态3双手有重物同时处于收缩状态）。18、进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护?上肢:肩关节、肘关节、腕关节、指关节下肢:髋关节、膝关节、踝关节、趾关节保护措施：1、充分做好运动前的准备活动，2、运动强度应当适当，3、及时佩带护腕，护膝。19、区分先天性行为和学习行为，二者对动物维持生存的意义有何不同？一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所就定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。动物的先天性行为往往是一些简单的。出生时就必不可少的行为，如初生的小袋鼠发育的很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下来。而学习行为则是动物不断适应多变的环境，的以更好地生存和繁殖的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为的。所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。例题：有一个小时候被狼收养的孩子有一个小时候被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出来后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她学习说说，可她只到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。从这个故事中，你对人类的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有有什么启示？学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，狼孩不是狼，他具备人的遗传素质，但由于生存环境的改变，他没有像其他人那样适时接受人的生活经验，因此没能获得人的许多重要的学习行为。这一事实说明，人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的。如果错过了这一时期就难以进行补偿。所以，对于一个人来说技能训练和知识的学习，应该与大脑发育的阶段相适应。这样，一个人才能得到健全的发展。“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。20、了解研究动物行为的方法21、社会行为概念及特征：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）社会行为大多具以下特征：①群体内部往4往形成一定的组织成员之间有明确的分工③有的还形成等级22、动物的社会行为对动物生存的意义？你能通过实例说明吗？动物的社会行为对动物的生存有着非常重要的意义。例如：许多弱小的动物和性情温顺的草食性动物都是集群生活的。如：蜜蜂、蚂蚁、野牛、羚羊等。靠群体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，和有效的保证物种的繁衍。23、什么叫生态平衡？动物在生态平衡中的重要作用？食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。动物在维持生态平衡中起着重要作用；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约生物关系。如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要作用。动物可以促进生态系统的物质循环；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经分解者分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机物等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。（3）帮助植物传粉、传播种子；（4）生物防治24、动物是如何促进生态系统物质循环的？动物作为消费者，直接或间接的以植物为食，通过消化和吸收，，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生CO2,尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出CO2，含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。稳定循环的存在.例题：对动物能促进生态系统的物质循环的叙述中，错误的是（）A、动物可以直接或间接以植物为食物，通过消化吸收转变为自身组成的物质B、进入动植物体的食物被分解为二氧化碳、尿液并释放能量，分解出的物质植物可以吸收利用C、动物的遗体可以被分解者分解释放出二氧化碳和含氮的无机盐D、动物可以帮助植物传粉、传播种子D错生态系统的物质循环是指无机化合物和单质通过生态系统的循环运动。25、动物帮助植物传粉、传播种子在采蜜过程中，将花粉相互携带,靠小鸟或其他动物来传播(樱桃、野葡萄、野山参,靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到其他地方)。,刺猬背果,兔子身上的草籽,苍耳等26、生物反应器及仿生的应用？生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它意义在于：生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，5减少工业污染等。仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。长颈鹿-----宇航员航天服；萤火虫----冷光灯；蝙蝠----雷达；乌龟的背甲---薄壳建筑；人脑-------智能机器人27、细菌和真菌培养的一般方法①配制含有营养物质的培养基.牛肉汁+琼脂②高温灭菌③冷却④接种—将少量细菌或真菌放在培养基上的过程⑤培养.把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养.（培养细菌或真菌的一般方法：首先要配置含有营养物质的培养基，将配置好的培养基高温灭菌，冷却后就可以使用了。将少量细菌或真菌放在培养基的过程叫接种。通常把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养。）培养细菌和真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养28、细菌菌落和真菌菌落区别：大小形状颜色细菌菌落小大多数光滑粘稠或干燥粗糙白或黄真菌菌落大绒毛状,絮状或蜘蛛网状红,褐,绿,黑,黄29、细菌和真菌的生存的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）考考你①炎热的夏天，食物容易腐败，得肠胃炎的人也较多，为什么？答：细菌真菌的生活需要适宜的温度②夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，为什么受潮的玻璃、石头、水泥墙不易发霉？答：细菌真菌的生活需要有机物③晒干的种子和潮湿的种子，哪个更容易发霉，为什么？答：潮湿的种子，细菌真菌的生活需要水分④用乳酸细菌制作泡菜时，泡菜坛要用水密封，这是为什么？答：制造无氧环境，使乳酸菌能生活30、细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；而619世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验1）证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的2）发现了乳酸菌和酵母菌3）