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1人力资源开发与人的全面发展肃南县委党校于生林二00八年三月主体班次辅导讲义2今天我想给大家讲一些想法，重点放在对人力资源开发的理解上。人力资源开发是怎么回事？很多人说人才开发就是办一个班,这种理解显然非常片面，不到位。所以，我想把人才开发跟人的发展，跟人力资本的积累以及我们国家的兴旺发达连在一起讲，主要包括以下两部分：一、人力资源开发：社会财富来源；为什么人才资源是第一资源；人才开发。二、人的素质提高。一、人力资源开发1．社会财富的来源我们国家这二十多年来，社会财富不断增长，世界的财富也在不断地积累。那么，这些财富是怎么来的？学者们的解释是各不相同的。古典经济学家认为财富来源有三个要素，一是土地，二是劳动，三是资本。土地带来地租，劳动带来工资，资本带来利润。因此，我们社会滚滚财富的来源就是这三条，强调的是物力，认为它创造了人类的财富。这是传统的解释。上个世纪六十年代，美国学者舒尔茨说，实际上财富的来源主要是什么呢？是人的质量的改进。他发现美国政府用钱投资于农业的灌溉设备、收割设备，等等，这是一种投入方式。但是把这个钱拿来，投资于农民的学习，让他们长知识，上大学，他发现，这两种投资方向的结果是不一样的。所以，他得出结论说，投在人脑中的钱比投在机器上的钱回报更多。他第一次提出来投资于人的回报率是最高的说法，因此引起了一场革命。我们中国讲人才开发，根源就在这儿。发展我们的社会，建设我们的国家，到底应该把着力点放在哪儿呢？是重点投资于物好，还是投资于人好？经过他的研究证明，投资于人是最好的。在他之后还有一个学者叫卢卡斯，他说，专业化的人力资本才是经济增长的真正动力。专业化的人力资本是什么？就是人才。经过专业化训练的人才，他们是一个国家、一个民族、一个城市增长的真正动力。2000年前后江泽民总书记又说了一个观点，人才资源是第一资源。所以，我们应该把重点放在人这个概念上，这样就容易在工作中、在认识上把人才工作抓起来，把它抓好。2．为什么人才是最重要的，人才资源是第一资源呢？3世界上有四大资源，第一大资源人力资源，第二大资源物力资源，第三大资源财力资源，第四大资源信息资源。这四种资源如果排排队，哪个最重要呢？排来排去，现在弄清楚了，原来人最重要。就是说世界上有四大资源，人排在第一位。为什么在今天这么讲？我们从三个方面来看：第一，看劳动贡献。在工业时代，一个很棒的工人，大概能够超过一般人工作量的1.5倍到1.6倍。但是今天，一个好的软件工程师能顶三十个一般的工程师，这就是一个重大变化。现在劳动贡献最大的是人才，他的劳动量的比较能达到1：30，当然，这个比较其实是相对的，而不是绝对的，但这足以说明人才贡献大，所以是第一资源。第二，看收入分配。现在我们的世界，钱、报酬都给谁了呢？在工业经济时代，一辆汽车的创造价值里面，85%给了一般的工人和投资者，但是今天在美国、日本，甚至包括中国，投资者和工人的所得才占16%，84%支付给了谁呢？设计师、工程师、战略家、金融家、广告商、营销师、经理。这个世界变了，说明我们的分配方向变了，工人占一点点，投资者也不多，大量的财富分给那些有作为的才华横溢的人，就是设计师啊，工程师啊，营销商等。第三，看资产价值。今天发大财的，今天的大老板是谁？我们看历史，大概是物力资源的创造者，物力资源的持有者他们的收益是最高的，资产是最多的，比方说钢铁大王卡内基。但是今天呢？今天的企业总裁，大量财富的持有者成了靠知识致富的人，比方说比尔·盖茨，他的总资产达到了两千亿美元。因此，在今天这个时代里面，我们一定要认识一个真理，就是从贡献大小、收入分配、资产拥有来看，都要有这么一个主要的变化，人才资源的重要性上升到第一位了。因此，我们说人才资源是第一资源，这个资源的开发和使用是非常重要的。中国人才资源的分布状况：人才的指标是按照大学生来算的。第一名是山东，第二名是广东，第三名是河南，第四名是江苏，第五名是河北，北京市大概第七名。全中国排一个队，西藏是倒数第一名，这就说明，全中国的人才拥有量是不一样的。我们再看能力，人才有了，但是能力高低可不一样，人才数量虽然多，但是没有能力大概还不行。这是两个概念。一个是你有多少人才，一个是这个人才能干事不能干事？这是两个概念，如果按能力来比较，大家看，北京市的能力是全中国第一名。这怎么算的呢？这叫能力系数。这个说法是来源于联合国的，北京能力系数12.39，天津市11.19，上海市11.45，江苏省10.87，浙江省10.33，广东省11.15。这些省份、这些城市是中等的能力水平，在全球也如此。十以下的，能力就比较弱了。这个数据怎么来的呢？首先，把人的能力分为体力、体能、技能和智能。体能好的人就是体格棒的人，技能好的人就是有技术的人，智能高的人就是工程师和科学家，我们把人分成三大档，能力开发有三个档次，一个是体能，一个4是技能，一个是智能。这么划分为三大类，我们可以把文盲数乘以一，再加上把工人数乘以十，再加上把科学家、工程师数乘以一百，那么，这三个数的和再除以一个总人口数，就是这个系数的计算方法。这个公式适合于全世界。北京市在全中国的人才数不是第一名，能力是第一名，在全世界也属于比较靠前的，能力较强的一个地方。3．人才的开发下面，我给大家介绍一下人才开发公式。第一个公式，智力乘以活力等于绩效。这个说法来源于美国人力资源开发协会的章程。人才开发这几个字过去中国很少提，到底什么叫人才开发，他们的章程告诉我们，开发人才无非是两个支点：第一，提升其智力；第二，激发其活力。如果你的部下，你的孩子，你的学生，他的智力提升了，活力增加了，则这个孩子，这个学生，这个部下就开发好了。而且我们可以列出一个公式来，智力乘以活力等于绩效。我们的部下，我们的员工，如果是不聪明的，绝对干不出活来。他很聪明了，他不想干活，他没有活力，也不行，所以，我们说两个要素，一个是智力，一个是活力，他们二者的乘积就造成了我们方方面面的业绩。这个开发公式非常有意思，它从根本上把握住了人才开发的要点，无非就是提升智力，无非就是激发活力。如果这么来研究问题，那么，我想，开发人才的方式大概有三大类。第一类叫培养性开发，手段是教育。这就是我们的小学、中学、大学、研究生以至于我们的基础教育，还包括我们的学前教育，以教育为手段，这叫培养性的人才资源开发。每一个在座者，爸爸妈妈，老师领导都在做，以教育为手段，这种开发方式大家都能理解了。中国有句古话叫启蒙。“启”是什么？打开。“蒙”是什么？懵里懵懂。懵懂状态，糊涂状态，让他突然之间恍然大悟，这不是启蒙吗？启蒙就是人才开发。第二类是使用。用人也是开发人。第三类是政策。政策也是开发人，政策好的情况下，人们的智力水平提升，活力提升。我们的改革就是提升我们的活力的。第二个公式，投资智力的开发对社会的贡献最大。体能、技能、智能，大致是这么个比例，1﹕3﹕9的投入成本，可一旦转化过来，不是1﹕3﹕9了，是1﹕10﹕100，三种能力的开发投入是不一样的，产出差距更大。第三个公式，学习速度小于变化速度等于死亡。这是谁的公式呢？彼得·圣吉，他是个美国教授，搞了一个学问，叫做学习型组织。其基本的理念就是现代的社会变化太快，因此我们通过开发自己、提升自己来跟上变化，适应时代要求。如果客观的世界发展速度很快，而你学习知识的速度很慢，你则面临死亡。不仅是一个人，如果一个企业的事情属于一个高5速发展的领域，比方IT行业，可是你学得很慢，你这个企业就等着死亡。他这个公式给人紧迫感。那怎么学呢？彼得·圣吉有一套方法《五项修炼》《十大基模》。五个修炼如果一个都不做，十个基模一个都不懂，则你掌握的学习型组织的概念全是错的。有很多人不读书，或者是乱读书，没读懂就开始讲。结果很多书编者就没有读，没有读彼得·圣吉就敢写彼得·圣吉，非常可怕。我想这个问题非常值得我们深思，现在的社会浮躁之气太重。不读书，没有掌握学者的精华就可以大写特写，编书出书，令人震惊。第四个公式，X=F（遗传、个人努力、教育、环境、机会）。人才或者说杰出者，或者说天才，这是讲什么呢？这是讲人才开发要想走向成功，成为人才，成为天才，他大概是一个东西的函数。是什么东西的函数呢？他的遗传素质、个人努力、教育环境和机会的函数。它表示这么一个关系，就是成才者第一个要素是遗传素质要好。遗传素质我认为能占到50%以上，你这个孩子能不能成气候，父母的基因占很大的比例，遗传素质如果很差那就很难办了。这是物质条件，所以我们要大力宣传优生优育优教。第二个要素是要个人努力。后天的努力很关键，无论遗传素质多好，多大的天才，如果个人不努力，也是一事无成。第三个要素是教育。你努力有时也不行。为什么呢？没有教育。大家不要小看教育。教育是什么东西？它涉及到缩短继承期的问题。同样的人，同样的孩子，如果一个有好老师教，一个没有好老师教，差别太大了。有人估计过，如果一个人不靠老师教育去传承知识，这个人即便很聪明，终其一生自己鼓捣，顶多能鼓捣清楚四则运算，有时连四则运算也搞不清楚。第四个要素是环境。环境是什么呢？环境就是不同的生存状态，比方说你生在美国的环境下，和你生活在西藏喜马拉雅山的山沟里面，那差别太大了。有时不是不聪明，是环境基础太差，自然环境特别是制度环境对人的影响很大。最后一个要素是机会。人和人的机会是不一样的，各种机缘有时使你把握住机会，有时使你丧失机会。机会的研究告诉我们，人的成功与否、人才开发的效益如何，有时和机会关系甚大。比方说，有人老是走背字，老是赶红灯。一过红灯，再过红灯。什么原因呢？我讲不清。有人命就好，老赶绿灯，一路很顺当，顺风顺水。所以，我们说人的成功与否，大家看，一、二、三、四、五，五大要素，X是什么呢？那就是你。大概你的作为，你的地位，和这一、二、三、四、五有关系。这些研究可以告诉我们，作为宣传部门，要正确把握人才是怎么回事，人才开发是怎么回事，这个东西很有意思。下面，我们看一下人才开发的宏观方法。党中央国务院提出来要落实人才工作决定，要开发人才，很多同志不知从何入手。一讲人才开发，促进人的发展，首先要从大的方面搞清楚，不要一下子在小的局部上使自己迷失了方向。因此，我们要研究人才资源开发战略是怎么回事情。这个战略是什么呢？战略是6大智慧、大前提、总谋划。美国战略学家小阿瑟提出，凡是战略，都像小板凳一样，三条腿支撑一个面。面，就是人才战略，人才发展的谋划。三条腿是什么呢？第一条腿是现实之状况。现实要求我们把今天的状况搞清楚，这个东西要求我们定量化。为什么要搞清楚呢？因为这是我们的出发点，你对自己的今天还不了解，怎么规划明天呢？怎么能通过人才开发达到目的呢？所以首先要搞清楚我们今天的状态。这个状态研究要细，不要粗。可以细到什么程度呢？比方说按专业分，按职称分，按党派分，按性别分，按学历分，按产业分，按行业分，一条一条地把它搞透，这等于对我们人才状况一次一次断面的照相，这样的分析是为了研究我们能否适应未来竞争的。俗话说，知己知彼，百战百胜，搞战略要把这个事情搞清楚。第二条腿是未来之谋划。就是要研究未来如何开发人才。显然，未来是虚拟的，未来还没到来，这东西只是个想象。想象是虚拟的，但想象又是必须的，没有想象的组织是没有潜力的组织，因此我们需要搞规划。大家知道，现在我们国家正在搞“十一五”人才规划。为什么呢？再过五年我们国家的人才状况是怎样的，需要画一个蓝图。这个蓝图如果画不出来，说明你想象力短缺，这是很容易出问题的。为什么呢？因为我们一不小心就陷入一种误区，把人丢掉了，还要发展事业。一般的国家、地区也好，系统也好，搞规划，一产二产三产，工业、商业、农业，搞了很多，搞着搞着很容易把人才丢掉了。为什么？很多人，包括领导，只想着事业，不想人。但你如果连人都没规划好，事业怎么规划？怎么发展？第三条腿是今日之对策。就是我们今天的对策。战略的实质内容就在这儿。过去、今天是这样的，未来五年之后我们是那样的。显然，未来与现实是有差距的，那么这个差距怎么弥补呢？现在的人才战略，很多地方出了毛病。什么毛病呢？概括言之，大致是两块不足，第一块，一般化之毛病。一般化者是什么？就是你这个对策是没有智慧的。第二块