搜索
七年级生物学上册知识点复习（共3张）第一单元生物和生物圈复习1、生物的基本特征（区别于非生物）（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。其它特征：除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生殖过程存在遗传变异等2、生物都生存于生物圈中。生物圈：组成：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。作用：为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。（生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。是生物共同的家园）3、生物与环境（包括生物环境和非生物环境）：相互影响生物间的影响关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生等生物依赖环境：生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供生物能适应环境：生物的形态结构、生活方式等适应环境生物能影响环境：如蚯蚓活动疏松土壤，种植植物防风、固沙等有利的，老鼠打洞、取食破坏水坝草地等不利的4、生态系统：在一定的地域内，所有生物与环境构成的统一整体就是生态系统。非生物部分：空气、阳光、水、适宜的温度等植物生产者形成食物链、食物网相互依存组成生物部分：动物消费者相互制约细菌、真菌分解者一定自动的调节能力生态平衡生态系统的类型：海洋、草原、森林、湿地、湖泊、农田、池塘等多种生态系统在生态系统中：物质和能量沿着食物链和食物网流动，物营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的——生态平衡生物种类越多，环境越复杂的生态系统自我调节的能力越强，稳定性越好。（如森林生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统等）第二单元生物和细胞总复习一、显微镜的使用注意事项1．使用显微镜观察时，开始下降镜筒时眼睛要注视物镜？（看下、左看粗上、再细调）看着物镜向下调：避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。2．在目镜内看到的物像是倒像（颠倒看）。——（要想物像到中央，看着物像同向移）3．显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积（倍高数少个大暗，倍低数多个小亮）4．区别两镜看端口丝，物镜变换用转换器。长物倍大长目小，先低后高不能忘。5、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。二、临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展或涂”、“盖”、“染”1、滴：动物细胞滴生理盐水（形态稳定不胀破），植物细胞滴清水（形态稳定好观察）。盖：先一边再盖下，不留气泡好观察。染：这边滴下那边吸。2．显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上？先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。三、生物与细胞1、动物细胞与植物细胞的区别：相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体而动物细胞中没有。动物细胞2、细胞结构的功能细胞壁-------支撑和保护作用细胞膜-------控制物质的进出叶绿体------光合作用【水+二氧化碳----------有机物（储存能量）+氧气】能量转化器线粒体------呼吸作用【有机物+氧气-----水+二氧化碳+能量】细胞质液泡————细胞液中有丰富的营养物质、酸甜汁液等细胞核-------遗传信息库（细胞-------细胞核---染色体-----DNA分子-----基因）3、细胞如何构成生物体：（除病毒外，细胞是生物结构和功能的基本单位）生物体由小长大的原因是：细胞的生长（体积变大）和分裂（数目增多）。细胞分裂的一般过程：染色体复制加倍（它是分裂中最重要特点，保证遗传物质不变）～核一分为二～细胞质一分为二～膜（植物细胞还有细胞壁）形成。细胞分化：形成功能不同的细胞群体——不同组织有性生殖中多细胞的生物构成分生组织植物--保护组器官--植物体分裂分化营养组织受精卵-----多细胞------组织——疏导组织等上皮组织结締组织动物肌肉组织器官----系统----动物体神经组织其他简单生物：单细胞生物：草履虫、变形虫、衣藻、各种细菌、真菌中的酵母菌等病毒：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。没有细胞结构。寄生在活细胞里，病毒通过自我复制繁殖。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。第三单元生物圈中的绿色植物总复习一、生物圈中的绿色植物：包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物。1、孢子植物生活环境形态结构特点作用藻类植物如：水绵、海带等大都在水中、少数在潮湿的环境无根、茎、叶的分化；无疏导组织鱼的饵料，食用、药用，光合作用产生氧气增加水体中的氧或释放大气苔藓植物阴、湿的环境有茎、叶的分化，假根（不能吸收养分）；无疏导组织监测空气污染的指示物蕨类植物如：肾蕨潮湿的环境有根、茎、叶分化及专门的疏导组织食用、药用、绿肥、饲料2、种子植物与种子：种子繁殖的植物比孢子繁殖更适应陆地生活包括：裸子植物：银杏、苏铁、油松、侧柏…被子植物：桃树、花生、小麦、玉米…（它们的区别是种子是否有果皮包被）果皮（保护种子，有的利于种子的传播如：有的形成翅、毛随风飘扬果实有的有刺毛、黏液附在动物体表种皮（保护胚的作用）有的有甜的浆液、果肉诱使动物食用种子胚芽----发育成茎和叶胚（植物的幼体）胚轴---发育成茎胚根----发育成根子叶有的一片单子叶植物、有的有二片双子叶植物有的种子中(如玉米种子)有胚乳子叶和胚乳都为胚的发育提供营养物质3、被子植物的一生：分生区：分裂细胞数目增多根的生长伸长区：生长细胞体积增大芽—分生组织----、种子---------胚萌发-----植株生长成幼苗形成层：木质部和韧皮部之间—物质的运输：导管—-在木质部—向上运输水和无机盐筛管---在韧皮部—向下运输有机物根、茎、叶、花、果实、种子根毛吸收水、无机盐内因：饱满、胚存活、休眠期外外因：适宜温度、一定水分、充足的空气叶绿体制造有机物。细胞分裂分化，长出枝叶和新芽分裂产生新细胞使茎长粗开花：花的主要结构雄蕊：花丝、花药（有精子）雌蕊：柱头、花柱、子房（有卵细胞）——开花结果传粉、受精：花药中的精子—通过花柱中的花粉管—到达子房中的胚珠—同胚珠中的卵细胞结合形成受精卵产生种子花瓣、雄蕊、花柱凋落发育子房壁-----果皮子房发育胚珠-----种子果实二、绿色植物与生物圈的水循环1、绿色植物与水绿色植物的生活离不开水，水还会影响植物的分布（种类、数量、结构形态等）。水分进入植物体内的途径：根吸水（吸水时也同时吸收了溶解在水中的无机盐）的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛（根毛使根表面积大大增加，吸水能力增强）。水的运输途径：导管向上输送水分和溶解在水的无机盐2、叶的主要结构与功能气孔：一对半月形保卫细胞构成。一般是叶片上表面少，下表面多。根据环境变化保卫细胞自动调节气孔的大小、闭合。如：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。气孔既是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。3、三种作用的比较蒸腾作用：叶片是蒸腾作用的主要部位意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。光合作用（1）天竺葵的光合作用实验（光是光合作用的必要外界条件）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中的叶绿素便于观察。染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物（2）光合作用的表达式：光能二氧化碳＋水————→有机物（储存化学能）＋氧气叶绿体【解读：只有植物才能发生光合作用，主要器官是叶，结构是叶绿体。利用的原料是二氧化碳和水——绿色植物能降低二氧化碳的含量制造出有机物——所以植物是生产者，是“绿色工厂”，营养方式属于自养。而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源消耗二氧化碳，放出了氧气——维持生物圈中的碳-氧平衡光是绿色植物光合作用的必要条件——合理密植。才能使作物的叶片充分地接受光照，制造更多有机物，作物的产量高】呼吸作用表达式：有机物（储存化学能）＋氧——→二氧化碳＋水＋能量【解读：呼吸作用是所有生物的特征，所有器官细胞的线粒体中。呼吸作用与是否光无关，所以生物的呼吸作用时时刻刻在发生。从外界获得氧气氧化自身体内的有机物，获得生命活动需要的能量及对外释放出热量。】在生产中：中耕松土、及时排涝可以使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用（否则会生长不良甚至死亡）。植物的呼吸作用要分解消耗有机物，储存植物的种子或其他器官时，降低温度、晒干减少含水量、密封降低氧气浓度等都可抑制呼吸作用。新疆、西藏等地昼夜温差大，白天光照强光合作用旺盛，制造的有机物多，晚上气温低呼吸作用弱，消耗的有机物少，农作物储存的有机物多，作物产量高，甜度高。4、爱护植被，绿化祖国我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低（16.55%），森林资源和草原资源破坏严重，土地沙漠化比较严重。人均森林面积仅相当于世界人均水平的1/5。我国每年3月12日为植树节。热带雨林-----地球的肺。绿化祖国，从我做起。【其他提示】重点识记图形：P24P36P45P48P66—67P85P102—103P125P130重点理解记忆实验：P15P37P42P83P11注意：受精卵发育成种子的胚，裸子植物只有种子没有果实