人教版中考语文(文言文复习资料大全)

1人教版中考语文文言文复习资料大全七年级上册:童趣一、解释加点词的含义答案，僵硬。1、项为之强项：颈，脖颈。强：通“僵”2、徐喷以烟徐：慢慢地。以：用3、果如鹤唳云端果：果真，果然。唳：鸟鸣4、以丛草为林以……为把……当作林：树林5、兴正浓兴：兴趣6、方出神方：正7、鞭数十，驱之别院鞭：用鞭子打，抽打。驱：赶8、必细察其纹理细：仔细。察，观察9、昂首观之昂：抬。首：头。之：它，代蚊子10、为之怡然称快怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们当作鹤群在空中飞舞。2、昂首观之，项为之强。2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。三、阅读全文，回答下列问题。1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？2、见藐小之物必察其纹理；想像。3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？４、总领全文或引起下文。５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？５、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。1、七年级上册:《论语》十则一、解释加点词的含义。答案1、学而时习之，不亦悦说乎？1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身２、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。３、罔：迷惑。殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。４、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。５、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人8、所欲，想做的事情。施，施加。二．写出这课至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。三．填空。。孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高”1、子曰：“学而时习之，1兴的事吗？2、子曰：“学而不思则罔，。孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑”不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。3、子曰：“见贤思齐焉，。孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见”不贤的人，内心就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。4、子曰：“三人行，。，。孔子说：三个人在一起走”路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。5、子曰：“，，可以为师矣。孔子说：复习旧的知识，能够”从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。６、子曰：“岁寒，。”孔子说：到了寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。７、子曰：“其恕乎，，。孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。８、子曰：“由，诲女知乎！，是知也。”孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是聪明的。2、七年级上册:山市一、解释加点词语义。答案1、数年恒不一见数，几。恒，经常。2、层层指数数，数数3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。楼若，像楼一样，堂若，像堂一样，坊若，像街坊一样。历历在目：清晰地出现在眼前。4、奂山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景5、而楼上人往来屑屑屑屑，忙碌的样子6、或凭或立，不一状不一状不一样的形状7、相顾惊疑，念近中无此禅院。相顾，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。二、翻译句子。1、孙公子禹年与同人饮楼上。公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。2、或凭或立，不一状有的靠着，有的立着，形状不一。3、然数年恒不一见但是这几年总不出现一次。三、阅读全文，回答问题。1、作者是借哪些人的观察描写山市的？１、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？２、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”？３、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释4、出自本文的成语有哪些？4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程5、孤塔—宫殿—城市—危楼6、请你用一两个词语概括山市的特点奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、23、七年级上册:《世说新语》两则一、解释加点词的含义答案21、俄而雪骤，公欣然曰1、俄而：片刻。骤：急速。欣然：高兴的样子2、撒盐空中差可拟2、拟：比，比拟3、未若柳絮因风起3、未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至4去：离开。乃：才5、与人期行，相委而去5、期：约定。委：舍弃6、下车引之，元方入门不顾6、引：拉。顾：回头看7、尊君在不？7、“不”通“否”8、谢太傅寒雪日内集8、集：集会二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。三、阅读《世说新语》回答问题答案1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。4、七年级上册:智子疑邻一、解释加点词的含义答案1、天雨墙坏雨：下雨坏：毁坏2、智子疑邻智：以……为聪明3、不筑筑：修补4、其邻人之父亦云父：老人亦云：也这样说5、暮而果大亡其财暮：晚上果：果然亡：丢失6、其家甚智其子其家：那富人家二、《智子疑邻》的寓意是？凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。1、塞翁失马一、解释加点的词的含义答案1、马无故亡而入胡亡：逃跑2、人皆吊之吊：慰问3、此何遽不为福乎何遽：为什么就，怎么就。为：是。4、居数月居：过，经过5、其马将胡骏马而归将：带领6、死者十九十九：十分之九7、胡人大入塞大：大规模二、中心思想这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。三、这则寓言的寓意是：事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。七年级下册5、七年级下册：伤仲永一、解释加点词的含义答案1、世隶耕隶属于、2、未尝识书具、尝曾经3、父异焉……感到诧异、异对……感到诧异4、自是指物作诗立就自是：从此。就：完成指物作诗立就、自是指物作诗立自是：从此。5、邑人奇之……感到奇怪、邑人奇奇对……感到奇怪6、稍稍宾客其父宾客其父……当作宾客、稍稍宾客宾客把……当作宾客7、父利其然也认为…………有利可图、利认为……有利可图8、日扳仲永环谒于邑人日：每天。扳：通“攀”牵、引。谒：拜访每天。、日扳仲永环谒于邑人，9、不使学、使：让10、不能称前时之闻称相当、不能称11、泯然众人矣、泯然众人矣泯然完全12、贤于材人远矣、于比13、则其受于人者不至也、则其受于于被14、伤仲永哀伤、、伤哀伤、伤感15、养父母养赡养、16、或以钱币乞之、或有人17、从先人还家、从跟从18、卒之为众人、卒：最终19、如此之贤也、如此之贤贤（有）才能20、固众人、固本来21、即书诗四句、书写二、翻译下列句子答案1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同县的人对他感到惊奇，的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。他的父亲认为那样有利可图，每天仲永环谒于邑人，不使学。他的父亲认为那样有利可图，、父利其然也，牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。3、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。仲永的通晓、、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。为他没有受到后天的教育。4、泯然众人矣。他的才能完全消失，与普通人一样了。才能完全消失，普通人一样了。、泯然众人矣。5、余闻之也久。我听说这件事很久了。、闻之也久。我听说这件事很久了。6、令作诗，不能称前时之闻。让（他）作诗，写出来的诗已经）不能与以前的名声作诗，写出来的诗已经）（写出来的诗已经、令作诗，不能称前时之闻。（相称。相称。三、回答下列问题答案1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”“指物、方仲永的变化经历了哪几个阶段？第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。作诗立就”第二阶段：才能渐退，不能称前时3之闻”第三阶段：泯然众人矣”作诗立就”第二阶段：才能渐退，不能称前时之闻”第三阶段：泯然众人矣”。“。“。2、受于天”指什么？“受于人”又指什么？“受于天”指人的先天条件好，即有天、受于天”指什么？受于人”又指什么？受于天”指人的先天条件好，“赋。受于人”又指什么？指人后天学习和受到的教育。“受于人”又指什么？指人后天学习和受到的教育。3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待样看待？、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？原因是父利其然”不“父利其然”，“使学”把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。使学”把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才，能衰退的原因是“受于人者不至”即没有进行后天学习和教育，能衰退的原因是“受于人者不至”即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永，的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。44、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）吾生也有涯，而知无、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）吾生也有涯，活到老，学到老。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”涯。活到老，学到老。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”“。6、七年级下册：孙权劝学一、解释加点的词答案1、卿今当涂掌事当：掌管。当涂：当权当涂掌事掌管。当涂：、卿今当涂2、孤岂欲卿治经为博士邪治：研究、孤岂欲卿治3、但当涉猎，见往事耳但：只。当：应当。见：了解涉猎，应当。、但当涉猎4、孰若孤孰：谁、5、蒙乃始就学乃：于是、6、即更刮目相待更：重新、7、大兄何见事之晚乎见事：认清事物见事之晚乎见事：、大兄何见事二、翻译下列各句答案1、孤岂欲卿治经为博士邪1、我难道想要你研究经书当博士吗？、、我难道想要你研究经书当博士吗？2、但当涉猎，见往事耳2、只是应当浏览群书，了解历史罢了。、但当涉猎，、只是应当浏览群书，了解历史罢了。3、士别三日，即更刮目相待3、士别三日，就要重新另眼看待。、士别三日，、士别三日，就要重新另眼看待。4、大兄何见事之晚乎4、长兄怎么知道这件事这么晚啊！、、长兄怎么知道这件事这么晚啊！5、蒙辞以军中多务5、吕蒙总是以军中事多来推辞。、、吕蒙总是以军中事多来推辞。吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（刮目相待、三、写出自本课的成语吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、开卷有益四、回答下列问题：答案回答下列问题：1、吕蒙的变化对你有什么