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1课前练习1、给加点字注音。（20分）风骚．（）襁褓．．（）（）田圃．（）佝偻．．（）（）骈．进（）亵渎．．（）（）灵柩．（）拮据．（）枘凿．．（）（）谀．词（）繁衍．（）恣睢．．（）（）煞．白（）抽噎．（）要诀．（）诓．骗（）朴．刀（）兀的．．（）（）怄．（）干．系．（）（）恃．才放旷．（）（）强聒．不舍（）廓．然无累（）重滔覆辙．（）气吞斗．牛（）恪．尽职守（）怒不可遏．（）孜．孜不倦（）一抔．黄土（）味同嚼．蜡（）歇．斯底里（）嗔．（）2、选出没有错别字的一项（）A、一代天娇，成吉思汗，只识弯弓射大雕。B、闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦笼笼C、一阵窸窸舒舒的声音，每个人都拿出讲义，端端正正摆在前面。D、杨志说道：“俺只知道是歹人，原来是几个贩枣子客人。”3、选词填空。（）怎样才能把一种劳作做到呢？惟一的就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。凡做一件事，便把这件事看做我的，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他。A圆满好处命运交换B完美秘诀生命对掉C圆满秘诀生命交换D完美好处命运商量4、选出下列句子中没有语病的一项。（）A．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。B．通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。C．佛山是极具魅力的城市，佛山人要努力继承和发挥优秀的文化传统。D．为了避免今后不出现交通事故，学校特地请来了交警给同学们上交通安全课。5、句子排序。（）①如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演②人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅③如不能辨异，可令读经书院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人④如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷⑤如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医A⑤①④②③B⑤①②④③C②①③④⑤D②③①④⑤综合性学习“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。1、请你拟写一条简洁优美的主题语。答案示例：①青春的魅力②珍惜青春，笑看生活③放飞青春，放飞梦想④青春在拼搏中闪光2、你们班是这样开展活动的，请根据提示完成其它的内容。步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座。步骤二：步骤三：2步骤四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。答案示例：举行“青春宣言”演讲赛组织“青春名言”交流会3、在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：答案示例：①青春须早为，岂能长少年。——孟郊②白了少年头，空悲切！——岳飞③少壮不努力，老大徒伤悲——《古乐府诗》④失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉维奇4、在.这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。答案示例：①（我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。②（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。③（送给同龄人）请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。④（送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。⑤（送给所有的青少年朋友。祝愿他们都有美好青春）青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。）5、如果你有一个美好的心愿。请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中，让他带着你的心愿。漂向远方。心愿：。答案示例：我希望自己将来能成为一名科学家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱心真心拥抱。6、如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用那些方法收集。（列举两种）答案示例：采访；上网查找；查阅书籍。7、你收集的信息准备用那些方式展示？（列举三种）答案示例：幻灯片、手抄报、黑板报、图画、调查报告。微笑着面对生活九年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！1.请你为本次活动拟一个主题语。答案示例：（1）困难中我们走向坚强（2）微笑改变生活（3）微笑伴我成长。2.请你为活动安排合理的步骤。答案示例：（1）主持人宣布活动主题及内容。（2）请同学们讲述名人战胜困难的故事（3）学生代表谈感受表决心。3.请谈谈本次活动的感受。答案示例：通过本次活动。我明白了困难并不可怕，关键的是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。4.生活中我们该怎样面对困难面对呢？请提一条建议。答案示例：在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。5、请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。答案示例：（1）顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。——狄更斯（2）逆转不就是性格的试金石吗？——巴尔扎克6、如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。答案示例：在有的人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有了希望。在有的人眼里，困难则好象万能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。亲爱的同学们，面对困难，我门应该怎么办呢？7、面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案。你能说出两个这样的名人故事吗？答案示例：（1）海伦.凯勒在逆境中站起。（2）将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基。（3）爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。8、面对困难，我们该怎么做呢？如果班会上安排你发言，那么你的主要观点是什么？请用两三句话表达出来。答案示例：面对困难。我门要想办法克服它。要善于把大困难分解成一个个小困难。然后个个击破。9、你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。3通过本次活动后，你打算该怎样劝说他？答案示例：别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。10、下面是有关“困难、逆境”的名人名言。请你从中选择一则作为你的座右铭，并说说选择这则名言的原因。（2分）A、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登虚伪高峰的人。-----茅以升B、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。-----狄更斯C、千里之行，始于足下。-----老子D、不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-----荀子我选择（），理由是好读书，读好书1、如果你是“读书活动”的组织者，请你谈谈活动的目的。不少于两条。答案示例：（1）通过开展读书活动，提升文学素养，陶冶情操，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度；（2）通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。（3）通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的心灵。（4）通过开展读书活动，提高对读书的意义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书的好习惯。2、请给本次活动确定主题。答案示例：（1）阅读名著，陶冶情操（2）书香满校园；（3）书海泛舟（4）我和名著有个约会（5）我读书，我快乐（6）让书香伴随花香，让名家走进心灵（7）青春书为伴（8）“与书籍结伴而行”3、请给活动拟一条宣传标语答案示例：（1）读书破万卷，下笔如有神（2）读万卷书，行万里路（3）书是为类精神食粮（4）阅读名著，陶冶情操（5）鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书（8）书籍是人类进步的阶梯4、如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展？说出三种以上。答案示例：（1）举行一次读书问卷调查（2）请新华书店到学校搞一次书展（3）请作家作一场“走进名著”报告会（4）在全校（或班级）举办“读书交流会”（5）在全校（或班级）举办“读书演讲会”（6）举行“名著走向舞台”话剧表演（7）举行名著知识竞赛（8）编辑“读书名言”（9）“读书故事”大家讲；（10）出“读书经验谈”专题墙报（黑板报）5、请你设计出活动开场白。答案示例：（1）同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣；形成正确的价值观和积极的人生态度；“三日不读书，面目可憎”，让好读书，读好书成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！（2）同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫.托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴着你；在失败时给你鼓励；在伤心时给予你安慰。今天就让我们共同走进书籍吧！6、请以“举行名著知识竞赛”为例，写出具体活动步骤。答案示例：步骤一：主持人讲话(致开场白)；步骤二：选手分别上台进行名著知识演讲；步骤三：评分、颁奖；步骤四：老师总结。7、活动结束后，你认为此次活动还有哪些不足，请你写出两条活动建议。答案示例：（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；（2）学校图书室应增加对学生开放次数；（3）学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛围；（4）建议学校举办一次关于读书的讲座。8、请写出一条你收集到的名人读书方法。答案示例：（1）孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆“（2）冰心“创新法”：读书恨与古人同。9、在“读书名言发布会”活动中请你发布三条信息。答案示例：（1）英国著名戏剧家莎土比亚曾大声告诉我们：“书是全世界的营养品。”4（2）我国明朝著名诗人朱熹还说过：“读书要有三到：眼到、口到、心到。”（3）我国唐代著名诗人杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”（4）前苏联无产阶级文学家高尔基说：“书是知识的源泉。”（5）歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”10、在活动中，同学们都认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请谈谈你对读书方法的认识。答案示例：读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。11、许多同学对读书还是不屑一顾，你也希望大家多读经典名著，在活动结束时，请你送给同学们几句劝勉的话。答案示例：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。12、请你写出两句关于读书的比喻。答案示例：（1）书犹药也，善读可医愚。——刘向（2）理想的书籍是智慧的钥匙。——高尔基13、中学生存在阅读量达不到400万字的情况，请分析造成这种情况的原因，并提出改进建议。答案示例：原因：课业负担重，学生没时间读书，学校缺少书籍及阅览室。建议：学校应开放阅览室，多购置书籍，学校每天应安排一节读书课，让学生自由阅读，扩大阅读量。14、请向同学推荐一部你最喜欢的名著，并说说理由。答案示例：《名人传》。理由：不仅是部文学名著，而且在提高人们对于历史和伟人的认识、树立正确的人生观等方面，都有重要意义。15、对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。你认同哪种，理由是什么。观点A：读经典的书，就开阔了精神的视野。观点B：读流行的书，就走在了时代的前列。观点C：读实用的书，就架设了生活的桥梁。答案示例：我认同观点(A或B)。理由：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。流行书用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。话说千古风流人物班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。1．为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语。答案示例：千古风流人物，永恒的精神领袖！2．在“讲保卫国土故事”活动环节中，你将向同学们介绍（人名），有关这位风流人物的主要事迹是：。答案示例：郑成功、收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。3．襄樊人杰地灵，风流人物辈出，你最崇拜谁？写出该风流人物写的诗文名句（完整的一句）。风流人物：诗文名句：答案示例：诸葛亮、受任于败军之际，奉命于危难之间4．轮到“讲名人故事”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你会提出怎样的建议？答案示例：①小组长要加强分工协调②活