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暑期企业实践锻炼总结为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，能更好的适应职业院校的发展形势和需求，本人积极响应学院的号召，于2015年7月24日到2015年8月20日深入到金石固控钻采机械有限公司进行实践锻炼。经过25天的实践，本人对企业的运行模式，以及企业对人才的需求有更深刻的了解。在这次的工作经历中，不但锻炼了专业技能，同时也培养了理论联系实际的能力，提高了分析问题和解决问题的能力。在实践期间，自己始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受管理人员和技术员工的指导和要求，努力完成指导师傅分配的任务，自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，经历了一次深刻的企业实践和培训。另外，最重要的是培养了我与其他同事团队合作、共同探讨、共同前进的精神。下面就是自己在公司实践锻炼的情况总结如下：一、实践企业介绍宝鸡金石固控钻采机械有限公司成立于2000年12月，注册资金660万元，2002年已通过ISO9001：2000认证。该公司是一个按现代企业制度组建的有限责任公司，主要研发人员是由多名长期从事石油钻采机械研究、有丰富实践经验的人员组成，并以开拓进取和持续创新的企业精神，提供最专业的泥浆净化分离机械和石油钻采设备。公司主要业务：石油固控系统全套技术研发及设计、制造，泥浆净化系统各型振动筛、除气器、除砂器、除泥器、离心机、剪切泵、砂泵、液气分离器、各种规格泥浆搅拌器的设计制造，ZJ20-ZJ50钻机的制造，F系列泥浆泵配件。产品主要销往：西部钻探、四川油田、延长油田、中原油田、中海油等。公司把信誉和质量作为发展的基石，在员工中全面推行“团结、创新、求实、诚信”的企业宗旨。始终提供高质量的服务、高品质的产品——是金石人永远的追求！二、实践培训目的1、熟悉企业的生产技术和生产流程；2、通过深入企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建设；3、了解AutoCAD软件在企业一线的应用情况，掌握装配图等难度较大的机械图的绘制和打印的方法，优化《AutoCAD》课程的教学内容；4、密切校企关系，为今后学生下企业锻炼打下良好基础。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。三、实践培训心得实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。(一)开展企业实践活动，提高教师实践动手能力高职教育强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故参加实践锻炼的教师要踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。这样做不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。(二)熟悉企业生产，了解行业现状与发展方向通过企业实践，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于他们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。(三)深化教育教学改革，提高学习技能的积极性通过这次企业实践活动，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。(四)学习期间初步掌握了AutoCAD2004绘制装配图的步骤：装配图是表达机器或部件的图样，是安装、调试、操作和检修机器或部件的重要技术文件，装配图主要表示机器或部件的结构形状、装配关系、工作原理和技术要求。一幅完整的装配图应包括以下内容：一组视图、必要的尺寸、技术要求、零部件序号、明细栏、标题栏等组成。零件图中表达的各种方法，例如视图、剖视图、断面图及局部放大图等，均适用于装配图。此外，由于装配图主要用于表达机器或部件的工作原理、装配关系，因此，与零件图相比，装配图还有一些规定画法和特殊表达方法，了解这些规定和内容，是绘制装配图的前提。装配图的绘制过程基本与绘制零件图相似，同时又有其自身的特点。利用AutoCAD绘制装配图可以采用的主要方法有：零件图块插入法、零件图形文件插入法、根据零件图直接绘制和利用设计中心拼画装配图等。对于一些比较简单的装配图，可以直接利用AutoCAD的二维绘图及编辑命令，按照手工绘制装配图的绘图步骤将其绘制出来。用零件图块插入法绘制装配图，就是将组成部件或机器的各个零件的图形先创建为图块，然后再按零件间的相对位置关系，将零件图块逐个插入，拼绘成装配图的一种方法。创建零件图块时，将绘制完成的零件图，用创建块命令WBLOCK定义为图块，供以后拼绘装配图时调用。具体操作步骤如下：1、打开绘制的零件图，并将尺寸图层及剖面线图层关闭。2、如果零件图的视图选择及表达方法与装配图有不一致的地方，则需要对绘制的零件图进行编辑修改，使其与装配图保持一致。3、用创建块命令依次将零件图形定义成块。为了保证零件图块拼绘成装配图后各零件之间的相对位置关系，在创建零件图块时，一定要选择好插入基点。为了便于将零件图块拼绘成装配图，一个零件的一组视图可以根据需要分别创建为多个图块。使用样板时直接输入命令“NEW”，打开“选择样板”对话框，从中选择前面建立的样板文件，此时屏幕上将出现图框和标题栏。AutoCAD2004的布局主要用于打印图形时确定图形相对于图纸的位置，但在绘图过程中，还需要切换到模型空间，这时只需要单击选择“模型”选项卡。AutoCAD设计中心为用户提供了一个直观、高效和集成化的图形组织和管理的工具。用户利用设计中心不仅可以方便的浏览、查找AutoCAD图形、块、外部参照，而且可以通过简单的拖放操作将位于本地计算机、局域网上的块、图层插入到当前图形中。选择“工具”→“设计中心”命令即可打开设计中心窗口。利用AutoCAD设计中心插入图块时有两种插入图块的方法：方法一，采用默认比例和旋转角方式插入图块；方法二，采用指定比例和旋转角的方式插入图快。利用AutoCAD设计中心拼绘装配图时，打开“设计中心”窗口，在树状切换窗口中选择图形文件，用鼠标左键单击图标，并将其拖动到绘图区，则图形便插入到绘图区。依照此方法，即可完成装配图的拼绘。在短暂的培训期间，自己通过观察、虚心请教、动手操作对公司进行了解，但是面对新的领域、新的产品和新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏，才知道“学无止境”的道理。只有把学到的理论知识和企业的实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能。本次实践活动给了自己很大的触动，职业教育是一种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必需在不断提高自身理论水平的同时，加强实践能力的培养;在授课过程中理论联系实际，既有利于学生对新知识的掌握，又可以调动学生的学习积极性，提高知识掌握的效率。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要想获得真知必须通过实践。