搜索
1《狱中杂记》﹙方苞﹚导学案【学习目标】1.了解作者和写作背景。2.结合注释，疏通文意，理清层次。3.体悟本文的主题思想。4.掌握本文叙事、议论相结合的写法。【学习过程】预习案【自主预习】一、方苞及成文背景：1、作者方苞：清代桐城派古文的创始人，字凤九，号灵皋，晚年又号望溪。桐城（今安徽桐城）人。康熙四十五年进士。为文主张一种“义法”，要求做文章“言之有物”“言之有序”，提倡义理、考据、辞章三者并重，并讲求词语的“雅洁”。这些主张在当时很有影响。在实践中，方苞以及其他桐城派作者成就虽然不很高，思想内容比较空虚，但大抵能够写得明白晓畅，在行文的结构、修辞方面有一些可取的地方。2、背景康熙五十年（1711），方苞因《南山集》案牵连入狱。《南山集》为桐城人戴名世所著。戴名世在《南山集》《与余生书》一文中提出写历史时应给明末几个皇帝立“本纪”。此事被御史赵申乔揭发，戴名世全家及其族人牵累定死罪者甚多。方苞也因《南山集》序文上列有名字，被捕入狱。开始在江宁县狱，后解至京城，下行步狱。两年后出狱，被编入汉军旗，以奴隶身份入值南书房。康熙死后被特赦，解除旗籍。后累官至礼部侍郎。本文是方苞出狱后，追述他在刑部狱中所见所闻的记录。二、解题：“杂记”，是古代散文中一种杂文体，因事立义，记述见闻。本文以“杂记”名篇，材料繁富，错综复杂，人物众多，作者善于选择典型事例重点描写，“杂”而有序，散中见整，中心突出。如用方苞提出的古文“义法”来衡量，繁富的材料就是“义”，即“言之有物”；井然有序的记叙就是“法”，即“言之有序”。三、导读提示：方苞因受戴名世的牵连而被捕入狱，他亲身体验、观察和了解到清王朝刑部监狱的种种黑暗现实，以严肃、质朴的文笔描写了牢狱的恶劣环境，揭露了狱吏的贪赃枉法、滥用酷刑和囚犯中的无辜者含冤蒙屈、痛苦无告的不幸遭遇。全文共分五段。第一段，自开头至“皆轻系及牵连佐证法所不及者”，写刑部狱中瘟疫流行情景，揭露造成瘟疫的根源。第二段，自“余日’’至“于是乎书”，写刑部狱中系囚之多的原因，揭露刑部狱官吏诈取钱财的罪恶。第三段，自‘‘凡死刑狱上”至“信夫”，写行刑者、主缚者、主梏扑者心狠手辣，揭穿刑部狱敲诈勒索的黑幕。第四段，自“部中老胥”至“人皆以为冥谪云”，写胥吏放纵主犯，残害无辜，主谳者不敢追究，揭露清代司法机构的黑暗与腐败。2第五段，自“凡杀人”至结尾，写胥吏狱卒与罪犯奸徒勾结舞弊，揭露刑部狱成了杀人犯寻欢作乐牟取钱财的场所。预习测试注音：窦()洪洞()令遘()牗()相薄()瘳()痼()疾不羁晷()刻主谳()者口呿()舌挢()矜诩()渫()奇()羡探究案1、牢狱生存条件之差表现在哪里？提示：二百多人挤在一排没有窗户的狭小暗室里，吃喝拉撒都在一处，人死后不能及时处理，传染病动辄流行。2、狱吏是如何贪赃枉法的？提示：恣意妄为，制作伪章，篡改公文，甚至调换主罪者名单，即使是良吏亦多以脱人于死为功，而不求其情，法律之正义公理荡然无存。3、描述监狱里的黑恶势力结成的网。提示：主管官员管理着狱中囚犯的一举一动，囚犯的命运可以说是直接操纵在他们手上。监狱中的狱霸虽然他们本身也是囚犯，但他们与狱吏内外勾结，也能赚大钱。作者笔下的狱霸最后都乐不思蜀了，这一奇怪现象足可见封建牢狱黑暗之一般。4、归纳主旨，本文的主题有何普遍意义？提示：本文表现吏之毒与民之苦，吏毒则民苦，而造成二者矛盾的根源是一个“利”字(不当之利)，这既是清朝监狱黑暗的根源，又是封建王朝黑暗的根源，实质上也是绝大多数黑暗时代罪恶的根源，可以说，文中之“狱”是黑暗时代的缩影，是“利”字之恶的典型。训练案【基础训练】1．下列词语注音有误的一项是（）A．窦（ｄòu）穴遐迩（ěr）老胥（xū）B．户牖（yǒu）违（wéi）背矜（jīn）疑C．骈（pián）文俾（bǐ）使大辟（pì）D．罹（lí）难绞缢（yì）日晷（guǐ）2．下列加线词语解释有误的一项是（）A．是（这）疾易传染与饮食之气相薄（迫）B．俾（使）困苦不可忍而轻者、无罪者罹（遭受）其毒C．行刑者先俟（等候）于门外富者就（于是，就）其戚属D．贫亦罄（尽）衣装有郭四者，凡（总共）四杀人3．下列各组句中，加线词语的意义不同的一项是（）A．①旁四室则无之，而系囚常二百馀3②或同系，情罪重者，反出在外，而轻者、无罪者罹其毒B．①主缚者亦然②其上闻及移关诸部，犹未敢然C．①牖其前以通明②又某氏以不孝讼其子D．①余叩所以②无可旋避，此所以染者众也4．下列加线词语与现代汉语意义相同的一项是（）A．今天时顺正B．生人与死者并踵顶而卧C．吾辈无生理矣D．唯极贫无依，则械系不稍宽，为标准以警其馀5．下列加线词语发生活用不同于其他三项的是A．孔雀东南飞，五里一徘徊B．贫者则面语之C．不问罪之有无必械手足D．夜缒而出，见秦伯【基本阅读】阅读下面的文言文，完成1～6题。康熙五十一年三月，余在刑部狱，有洪洞①令杜君者，作而言曰：“迩年狱讼，（刑部）十四司正副郎好事者，及书吏、狱官、禁卒，皆利系者之多，少有连，必多方钩致。苟之狱，不问罪之有无，必械手足，置老监，俾困苦不可忍。然后导以取保，出居于外，量其家之所有以为剂，而官与吏剖分焉。中家以上，皆竭资取保。其次，求脱械居监外板屋，费亦数十金。惟极贫无依，则械系不稍宽，为标准以警其余。或同系，情罪重者反出在外，而轻者、无罪者罹其毒。积忧愤，寝食违节，及病，又无医药，故往往至死。”余同系朱翁、余生及在狱同官②僧某，遘疫死，皆不应重罚。又某氏以不孝讼其子，左右邻械系入老监，号呼达旦。余感焉，以杜君言泛讯之，众言同，于是乎书。部中老胥，家藏伪章，文书下行直省，多潜易之，增减要语，奉行者莫辨也。其上闻及移关诸部，犹未敢然。功令：大盗未杀人，及他犯同谋多人者，止主谋一二人立决；余经秋审，皆减等发配。狱词上，中有立决者，行刑人先俟于门外。命下，遂缚以出，不羁晷刻。有某姓兄弟，以把持公仓，法应立决。狱具矣，胥某谓曰：“予我千金，吾生若。”叩其术，曰：“是无难，别具本章，狱词无易，但取案末独身无亲戚者二人易汝名，俟封奏时潜易之而已。”其同事者曰：“是可欺死者，而不能欺主谳③者；倘复请之，吾辈无生理矣。”胥某笑曰：“复请之，吾辈无生理，而主谳者亦各罢去，彼不能以二人之命易其官，则吾辈终无死道也。”竟行也，案末二人立决。主者口呿（qū）舌挢（jiǎo），终不敢诘。余在狱，犹见某姓，狱中人群指曰：“是以某某易其首者。”（取材于方苞《狱中杂记》）[注释]①洪洞：洪洞县，在山西。②同官：同官县，在陕西。③谳（yàn）：审判定案。1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．皆利系者之多利：获利B．量其家之所有以为剂剂：（财产的）等差C．遂缚以出，不羁晷刻羁：停留D．情罪重者反出在外情：案情42.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A．①不问罪之有无，必械手足B．①然后导以取保，出居于外②不为者与不能者之形，何以异②臣诚恐见欺于王而负赵C．①而轻者、无罪者罹其毒D．①以把持公仓，法应立决②其孰能讥之乎②终不以监门困故而受公子财3．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是A．众言同，（余）于是乎书B．（胥）增减要语，奉行者莫辨也C．狱具矣，胥某谓（某姓兄弟）曰D．（某姓兄弟）复请之，吾辈无生理4．下列句子编为四组，全都写胥吏贪赃枉法的一组是①少有连，必多方钩致②械系不稍宽，为标准以警其余③文书下行直省，多潜易之④其上闻及移关诸部，犹未敢然。⑤中有立决者，行刑人先俟于门外⑥但取案末独身无亲戚者二人易汝名A．①②④B．③⑤⑥C．①③⑥D．②③④5．下列对原文的叙述分析，不正确的一项是A．掌管刑狱的官员枉法作恶的现象，不仅普遍见于下级官吏，还涉及许多“部”级官员。可见在“康熙盛世”时，吏治腐败的问题已很严重。B．封建家长以“不孝”的罪名对子女提起诉讼，左右邻居也帮着把“忤逆”之人捆入牢房。为这样的事都能坐牢受罪，作者为此感慨不已。C．胥吏之所以胆敢篡改判决书的内容，就是因为他摸准了上级的心理：主审官宁可让案子错下去，也不愿因为事后追究错案的责任而丢官。D．作者在狱中了解到许多黑幕，对于那些从他人口中听来的事实，作者也向同牢的犯人一一印证，体现了桐城派作家注重考据的行文特点。6．将选文中划线的句子翻译成现代汉语。①狱具矣，胥某谓曰：“予我千金，吾生若。”②苟之狱，不问罪之有无，必械手足，置老监，俾困苦不可忍③复请之，吾辈无生理，而主谳者亦各罢去，附答案：基础训练1C2C3C4D基本阅读1B2D3D4C5B56①案件裁定了，胥某对某姓兄弟说：给我一千金，我让你活下来。②如果入狱，不询问有没有罪，就一定先在手脚上戴上刑具，关在老监，使他们不能忍受痛苦。③如果再次请求审理，我们这些人就没有活下去的理由了，但是主审官也一个个要被罢免离职。