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五年级下册教学进度计划表周别教学内容教学活动课时备注1学习回顾，小结，提出要求。授课12任务一“留住你的声音”新课13任务二打开你的镜头新课14任务三玩转你的视频新课15复习主题一有声有色的多媒体世界复习和练习16任务一创建动物保护家园新课17任务二绘制家园导游图新课18任务三丰富家园场景新课19复习主题二绘文绘图的演示文稿复习和练习110主题二练习练习111任务一家园风格巧设置新课112任务二生动场景妙安排新课113任务三精彩纷呈大PK新课114复习主题三多姿多彩的展示舞台复习和练习115练习主题三练习116任务一逛逛BBS新课117任务二聊聊感兴趣的话题新课118任务三发起BBS讨论新话题新课119复习主题四能聊能辨的网络论坛复习和练习120期末检测检测121期末检测检测1主题一有声有色的多媒体世界任务一“留住”你的声音教学目标：知识与技能：使学生学会使用“录音机”录制声音、播放声音和新建、保存声音文件，了解在录音时遇到问题的处理办法。过程与方法：通过情境“招聘”活动，激发学生的学习兴趣，通过学生自主看书学习录音机的使用，通过师生互动探究解决录音时遇到的问题，通过小组合作给动画片配音来使学生有目的的使用录音机。情感与态度：通过情境“招聘”活动和给动画片配音，培养学生的学习兴趣，让学生享受成就感。教学重点：学会使用“录音机”录制声音、播放声音和新建、保存声音文件。教学难点：解决在录音时遇到的问题。教学过程：一、引入师：同学们喜欢看动画片吗？师：那我们就一起来欣赏动画片《猫和老鼠》吧。【放动画片】师：大家觉得有趣吗？如果给《猫和老鼠》加上配音，是不是更加有趣？那就一起进入我们今天的信息课《“留住”你的声音》。二、复习1.情境“招聘活动”贯穿全课师：现在就有一个招聘配音演员的活动，大家有没有兴趣参加？【出示招聘广告内容】师：招聘广告上说用什么来录音？【生：电脑】2.复习使用耳麦和电脑调音台师：在用电脑录音之前，我们先来回忆一下怎样使用耳麦和电脑的调音台，谁能够示范怎样使用耳麦？【学生上台示范戴耳麦】师：谁能上来演示怎样设置电脑的调音台？【学生示范设置调音台】三、初试【学习录音机的使用】1.打开录音机师：耳麦和调音台准备好了，正是“万事俱备，只欠东风”。我们用什么软件来录音呢？录音机！同学们知道录音机藏在哪里吗？【学生演示打开录音机】2.看书自学录音机界面师：现在就请同学们把你电脑里的录音机请出来，并且翻开课本第3页，对照课本自己了解录音机的界面。【学生打开录音机，看书自学录音机界面，教师检查学生自学情况】师：老师来考考大家学习得怎么样了。【播放、停止、录音按钮，时间长度，波形显示框】3.初试，学生初次使用录音机录音师：电脑里的录音机和普通录音机的使用方法是一样的。同学们能不能利用已有的录音知识来使用电脑的录音机录音呢？录什么呢？请看初试内容。【出示初试的内容】师：同学们有没有信心通过初试？在开始录音之前，老师请大家留意中间这个“波形显示框”，看看待会我们录音的时候，它有什么变化。【学生初次使用录音机录音】4.讲解使用录音机录音时遇到的问题（1）波形显示框的作用师：已经录完音的同学请举手。师：同学们在录音时观察到“波形显示框”有什么变化？生：有声音录进去直线会变成波浪。师：有绿色的波形就表示什么【生：录音成功】如果一直是直线表示什么？【生：录音失败】（2）录音失败的原因师：大家觉得导致录音失败都有哪些原因？生：耳麦没有插好，耳麦有问题，调音台没有设置对。【教师一一讲解针对这些问题的解决办法】师：哪位同学能够上来给我们展示录音的过程？【学生在台上录音，播放学生的录音】师：谁来评价一下他的这次录音？【学生进行评价，教师针对评价进行讲解】（3）有“噗噗”声师：因为我们在录音时，话筒离嘴边太近了，我们说话的气流传到了话筒里，就产生了“噗噗”声。你有办法减少或消除这种“噗噗”声吗？生：让话筒离嘴远一些，靠在嘴边。（4）裁剪声音师：录音超时了怎么办？我们可以把前面或后面的一段空白录音给剪掉。这把“剪刀”藏在录音机的菜单里，老师看看谁能发现这把“剪刀”。【教师示范裁剪声音】（5）新建声音文件师：如果我不满意这次的录音，想重新录怎么办？【教师示范新建声音文件】（6）保存声音文件师：我们可以多录几遍，把自己认为最满意的一次录音保存起来。【教师示范保存声音文件】师：同学们都明白怎样用电脑来录音了吗？还有没有什么问题？5.教师讲解后学生再次使用录音机录音师：老师再给大家一次机会，重新录一次初试，希望这一回人人都能过关。【学生再次使用录音机录音】师：恭喜大家通过了初试。我们把刚才录的声音保存起来，然后再新建一个声音文件，准备进行复试。【教师演示讲解】四、复试【有目的的使用录音机】师：下面进入复试阶段。【出示复试内容】师：我们先来看看要配音的是什么动画片。【播放动画片】师：动画片里有几个角色？【生：三个角色】那我们就组成三人配音团队，先商量好谁给谁配音。【学生分组商量配音】师：让我们再来熟悉一遍动画片的内容，可以一边看一边在小组里进行配音练习。【再次播放动画片】师：这个活动可真有意思，老师也想来参加了。谁愿意上来跟老师组成一个配音团队。【请2个学生上台】在团队里，我们要分工合作。先分工确定好各自的角色，再合作，老师负责开录像、点录音。【教师示范播放动画片同时录音】【看画面、听录音】师：大家觉得老师这个团队配的音怎么样？【学生评价：技术操作、配音内容、声像同步】师：同学们有没有信心比老师配得更好？下面我们就三个人一组来配音吧。【学生三人一组进行配音】五、展示、评价与小结师：哪个小组愿意上来展示你们的风采？【学生上台表演配音】师：大家觉得他们表演得怎么样？师：你们觉得他们的配音能通过复试吗？我们要把录音发到网上，让更多的人来欣赏评分，得分高的团队优先录用。【教师演示把声音保存，上传到网络】师：请同学们把录好的配音保存上传到网上，然后就可以在自己的电脑上欣赏其他小组的作品了。师：同学们觉得这节课有意思吗？这节课你学到了什么？录音机不仅能用来录音，还能对声音进行简单的编辑，把声音做成很有趣的效果，我们下节课再接着来学习。板书：任务二打开你的“镜头”知识目标：1.认识数码相机，学会用数码相机拍照；2.了解拍照的基本构图知识；3.能把照片导入计算机，并进行合理的文档管理。过程与方法：学习使用数码相机，获取相片的有关信息。情感与价值观：通过构图的学习培养一定的审美能力。教学重点：数码相机的基本使用和相片的导出。教学难点：构图的知识与摄影的一些技巧。教学方法：演示，讲授，讨论课时：1教学过程：一、引入：以前我们学习过信息技术的工具，除了电脑外，数码相机也是常见的获取信息的工具。它已经深入到千家万户里了，所以我们有必要学习一下。二、新课1.数码相机的部件组成对照这台数码相机，谁能说说有哪些部件？课文：P7小结：2.数码相机的使用方法你会简单的使用吗？学生回答教师小结：拍照：按电源开关——选择“拍摄”模式——选择“自动”——取景构图——对焦（半按快门）——按下快门查看相片：选择“查看”——按上下键翻看3.照片的构图要想照片拍得好，要学习一下构图法。课本介绍了一种，请认真阅读。4.拍摄时的其他技巧背景光线很强烈怎么办？晚上拍摄的“红眼”现象如何消除？5.相片的导出照完相片后可以把它拿到照相馆去洗。他会把相片从相机中导出到电脑上去，你会做吗？教师演示：USB连线连接电脑和相机——打开相机电源——查看模式——我的电脑——可移动磁盘——复制——粘贴第二种方法，使用读卡器，教师演示。6.获取相片拍摄的具体参数方法：右键——属性——摘要7.讲头像照片装换为动漫头像简单介绍，并留做课后作业。三、小结四、板书任务三、玩转你的视频知识目标：1.了解视频的基本知识；2.学会使用视频播放软件；3.学会截取流媒体视频文件。过程与方法：探究学习windowsmediaplayer的使用，练习用realmediaeditor截取视频。情感与价值观：下载视频的版权保护意识的培养教学重点：学习使用一种视频播放器。教学难点：一般视频的截取方法教学方法：任务驱动，讲授，演示课时：1教学过程：一、引入：前面讲了图像的获取，看到的照片是静止，今天来看看视频。二、新课：1.视频的概念根据人眼的视觉暂留原理，把静止的多个画面连续出现，看上去象动起来一样。这样连续的画面叫做视频。2.常见的视频播放软件你知道有哪些吗？3.windowsmediaplayer的使用（1）打开方法：（2）文件——打开——选择视频文件——确定（3）windowsmediaplayer的各种功能：音量，全屏，快速选择时间。4.视频文件哪些是视频文件呢？看它的文件后缀名。5.用realmediaeditor截取视频教师进行演示，并进行小结。主要是确定节点。6.知识产权意识的培养在因特网下载和使用视频、图片、音乐等作品时，要尊重他人的知识产权，注意作品的版权保护，未经许可不得去除获改变任何识别作品、作品作者、对作品拥有任何权利的所有人的信息，和代表此种信息的任何数字或代码，这些信息在作品向公众传播时常常出现。三、小结四、板书五年级下主题二绘文绘图的演示文稿任务一创建动物保护家园知识目标：1.认识PowerPoint软件；2.学会标题幻灯片的制作与修饰；3.掌握演示文稿的保存及软件的退出。过程与方法：体验幻灯片的制作过程，认识到常用软件的窗口。情感态度和价值观：培养学习信息技术的良好习惯。教学重点：标题幻灯片的制作与修饰，文稿的保存。教学难点：文本框的三种状态和文本框的简单编辑。教学方法：演示，讲授，练习。课时：1教学过程：一、引入：经常看老师上公开课，老师一般都会在屏幕上放一些与教学有关的东西给大家看。这是我们通常所说的幻灯片。你知道老师是用什么软件做出来的吗？今天就来学习一下。二、1.欣赏动物保护家园的ppt它是由一张张的幻灯片所组成，我们常将这些幻灯片集称为“演示文稿”。它是office里面的ppt制作的。2.认识和打开ppt开始——程序——office2003——PowerPoint2003，就进入了程序。窗口有：标题栏、菜单栏、工具栏、视图窗格、幻灯片窗格、备注窗格和状态栏等组成。注意视图切换按钮的使用，可以有不同的视图方式。教师演示。3.标题幻灯片的制作。在“单击此处添加标题”处，输入“动物保护家园”；在“单击此处添加副标题”处，输入“制作：×××”设置标题和副标题的字体，字号，颜色，是否加粗。教师演示。4.文本框的操作在标题和副标题单击时出现的叫做文本框。它有三种状态，平常看到的叫一般状态；在文本框里输入时的状态叫编辑状态；出现文本框但没有出现闪动光标的叫选定状态。大家要好好体会一下三种状态。问题：我觉得标题的位置不太好，要怎么办？5.保存标题幻灯片和退出软件制作好之后要学会保存。方法：文件——保存——另存为——输入文件名注意看标题栏有什么变化？下次打开之后的保存直接点保存按钮即可，不用再输入名字了。三、小结四、板书设计任务二、绘制家园导游图知识目标：1.学会制作目录幻灯片；2.掌握设置项目符号和编号；3.掌握插入艺术字、剪贴画、图片等。过程与方法：在word的基础上进一步熟悉文字的编辑操作。情感态度与价值观：培养学习信息技术的良好习惯。教学重点：设置项目符号和编号，插入艺术字、剪贴画、图片等。教学难点：项目符号和编号的多种操作，剪贴画的编辑处理。教学方法：演示，讲授，练习。课时：1教学过程：一、引入：如果把演示文稿比喻成一本书，那么一张幻灯片就相当于书的一页。为了观看方便，我们可以做一张目录幻灯片。二、新课1.制作目录幻灯片插入“新幻灯片”或者单击视图窗格下的幻灯片，按回车键。标题框输入“导游图”在文本框中输入相应内容/，选择版式，保存。2.设置项目符号和编号想把小圆点换一下，怎么换？选定文本框内的所有文字——格式——项目符号和编号，有三种方法：操作一：图片——图片项目符号——选择——确定操作二：颜色选择——自定义——符号——选择——确定操作三：编号——选择——确定三种方法可以都试一下。问题：如果不想显示这些编号，有什