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1保山第九中学“315”高效课堂教学模式高二地理学科课堂（新课/复习）导学案设计活页第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：杜芹意教研组长签字：肖平平包级主任签字：赵连宏班级：小组：姓名：课题：第一章地球知识—经纬网（一）设计人：杜芹意学习目标：1、地球的形状和大小；2、东经度与西经度，东半球与西半球的划分；3、南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；4、高、中、低纬度的划分学习重点：东经度与西经度，东半球与西半球的划分；南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；高、中、低纬度的划分学习难点：根据经纬度计算两地之间的大致距离课后反思：一、辅导自学（内容、方法、说明）：表格1－经线和纬线对比经线纬线定义特点形状长度相互关系间隔指示方向表格2－经度和纬度的对比经度纬度起点线划分分布规律表格3－区分0°经线和180°经线的两侧经度分布经度区分向西为，向东为，向西为，向东为，经度变化向西，向东，向西，向东，二、讨论小结（合作探究）：探究点1：经线与地轴的区别探究点2：在地图上如何辨别东西经度、南北纬度？三、随堂训练：1．以下有关地球上纬线和经线的叙述，错误的是（）A．任何地方，纬度差1°的经线长度都相等B．经度差1°的纬线长度由赤道向两极逐渐递减C．O°纬线的长度是O°经线的两倍多D．任何纬线圈都长于任何经线圈2．关于东西半球的叙述，正确的是：（）A．东经度的范围都在东半球B．本初子午线和1800经线是东西半球的界线C．1800经线在东半球D．200W—00—1600E的经度范围为东半球3．用200W和1600E经线圈，作为划分东、西半球界线的依据是（）A．这两条经线都从海洋上经过，不经过陆地B．这两条经线正相对C．这一经线圈基本上各国边界上通过D．这一经线圈基本上在大洋通过，避免把非洲和欧洲的一些国家分在两个半球知识拓展：读右经纬网图，回答4—7题：4、穿过海洋最长的经线是：（）A、A线B、B线C、C线D、D线5、比较不同纬线的长度：（）A、①线是②线的1/2B、②线比③线长C、③线比④线长D、①②③④四条纬线一样长6、甲、乙两人从G点出发，甲向北行，乙向东行，如果前进的方向保持不变，那么：（）A、两人都能回到原出发地点B、两人都不能回到原出发地点C、只有甲能回到原出发地点D、只有乙能回到原出发地点7、图中符合“东半球、北半球、低纬度”条件的是：（）A、E点B、G点C、H点D、K点0°180°2保山第九中学“315”高效课堂教学模式高二地理学科课堂（新课/复习）导学案设计活页第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：杜芹意教研组长签字：肖平平包级主任签字：赵连宏班级：小组：姓名：课题：地球知识—经纬网（二）设计人：杜芹意学习目标：1、地球的形状和大小；2、东经度与西经度，东半球与西半球的划分；3、南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；4、高、中、低纬度的划分学习重点：东经度与西经度，东半球与西半球的划分；南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；高、中、低纬度的划分学习难点：根据经纬度计算两地之间的大致距离课后反思：一、辅导自学（内容、方法、说明）：利用经纬网确定某一地点的地理位置1、如何确定两地的相对位置？（1）若两者经度相同，则为方向，南北极点为的终点。北极点的四周是面向方向，南极点则四周是面向方向。（2）若两者纬度相同，则为方向，要选择两者间劣弧为判断方向的依据，若两者同是东经，则经度值大的位于经度值小的方向，若两者同是西经，则经度值大的位于经度值小的方向，若两者一个为东经，一个为西经，经度差小于180度，东经的在方向，西经的在方向，若两者的经度差大于180度，东经的在方向，西经的在方向。（3）经纬度均不同的做如下判断：首先判断，然后确定，注意经度差。（4）对拓点的特征是：经度差为，分属于半球。纬度，分属于半球。2、利用经纬网计算距离及判断所示范围大小（1）同一经线上，跨纬度10的弧长约km；赤道上跨经度10的弧长约km。写出计算过程：故两地位于同一经线上的距离计算公式为：（2）任一纬线上跨经度10的弧长约为（该地纬度）写出计算过程故两地位于同一纬线上的距离计算公式为：（3）范围大小：跨经度相同的地图，纬度越高，所表示的范围越。图幅相同的两幅地图，跨经纬度越广，所表示的范围越，比例尺越。二、讨论小结（合作探究）：探究点1：探究点2：三、随堂训练：1、读下图1-2填写表格：图1－2地点经纬度位置东、西半球南、北半球高、中、低纬度温度带ＡＢＣＤ2、结合图地图册，完成以下问题和表格①.A地位于1200E，300N，B地位于1200E，300S，则A点位于B点的方；A地位于1200E，300N，B地位于700E，300N,，则A点位于B点的方；A地位于1200W，300N，B地位于700W，300N,，则A点位于B点的方；A地位于1200E，300N，B地位于200W，300N，则A点位于B点的方；A点位于1200E，300N，B点位于700W，300S，则A点位于B点的方。画图说明最后一个方位：②如图所示，A在B的什么方位？画图说明③根据图1－2，Ａ点位于Ｂ点的什么方向？Ｃ点位于Ｄ点的什么方向？甲、乙两地阴影部分面积较大的是哪一地？④对拓点是指过地心的一条直线和地面相交的两点，根据所给的定义，求出下列地点的对拓点：1200E，400N的对拓点是，00，66034’S的对拓点是。160°170°180°170°160°0°20°20°40°40°60°70°80°15°25°5°30°60°0°40°50°60°130°140°150°ＡＢＣＤ甲乙3保山第九中学“315”高效课堂教学模式高二地理学科课堂（新课/复习）导学案设计活页第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：杜芹意教研组长签字：肖平平包级主任签字：赵连宏班级：小组：姓名：课题：地球知识—经纬网（三）设计人：杜芹意学习目标：1、地球的形状和大小；2、东经度与西经度，东半球与西半球的划分；3、南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；4、高、中、低纬度的划分学习重点：东经度与西经度，东半球与西半球的划分；南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；高、中、低纬度的划分学习难点：根据经纬度计算两地之间的大致距离4一、辅导自学（内容、方法、说明）：3、如何判断两点之间的最近航线1、基本理论：①.最短航线的判断依据：数学：球面上两点间的最短距离为两点所在的弧。地理：地图上的方向。②.大圆的相关知识数学球大圆：球面上任意两点与球心所确定的平面与球面相交所得的圆地理学上的大圆有：（1）若两地经度差等于180°过这两点的大圆便是经线圈，最短航程过两极点，具体又分为三种情况：①同位于北半球，最近航程一定是先向，过极点后，再向；②同位于南半球，最近航程一定是先向，过极点后，再向；③两地位于不同半球，这时需要讨论，要看过北极点为劣弧，还是过南极点为劣弧，确定后，再按劣弧航行。（2）赤道为大圆，因此赤道上的最短路径为向或者向，（根据弧而定）晨昏线为大圆，因此同在晨线上或昏线上，利用地图中的方位，分别在晨线上或昏线上则靠近来判别方向。（3）两地经度差不等于180°，则过两点的大圆不是经线圈，而与经线圈斜交，最短航程不过两极点，而是过两极地区（或上空），具体又可分为两种情况：①甲位于乙地的东方，从甲到乙的最短航程为：同在北半球，先向西北再向西，最后向西南；同在南半球，先向西南，再向西，最后向西北；位于不同半球时需要讨论，方法同上。②甲位于乙地的西方，从甲到乙的最短航程为：同在北半球，先向东北，再向东，最后向东南；同在南半球，先向东南，再向东，最后向东北；位于不同半球需讨论。4、利用经纬网，结合所示轮廓——判断重要地理区域掌握重要的经线、纬线所经过的主要政区（洲、重要国家）和地形区。初步查看世界地图册，认知主要的经纬线：0°、23.5°N°、23.5°S°、40°N°、0°、90°W、60°E二、讨论小结（合作探究）：探究点1：查看世界地图册，认知主要的经纬线：0°、23.5°N°、23.5°S°、40°N°、0°、90°W、60°E三、随堂训练：（1）同一经线圈上最短路线的判定：（图1－5）从A到B的路径为___________________从C到D的路径为___________________从C到E的路径为___________________从D到E的路径为___________________（2）赤道上和晨昏线上最短路线的判定：（左图）从A到B的路径为____________从C到A的路径为____________从C到B的路径为____________（右图）从A到B的路径为____________从C到D的路径为____________从A到D的路径为____________左图同一纬线上：从A到B的路径为_____从C到D的路径为____________右图：任意经纬线上的两点从A到B的路径为____________知识拓展：图1是世界上两大海湾附近的区域分布图，判断1～2题。1．甲海湾河流入海口位于乙海湾河流入海口的什么方向A．西北B．西南C．东南D．东北2．7～8月，乙海湾沿岸的①城最可能遭遇的自然灾害是A．寒潮B．飓风C．泥石流D．地震课后反思：图1－4ABCDE图1－5ABCDBAABCABCD5保山第九中学“315”高效课堂教学模式高二地理学科课堂（新课/复习）导学案设计活页第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：杜芹意教研组长签字：肖平平包级主任签字：赵连宏班级：小组：姓名：课题：第二章地图知识（一）设计人：杜芹意学习目标：1、切实掌握地图上的方向、比例尺、图例和注记，以及与等高线相关的基本知识。2、能够根据地图这一载体上其他地理信息，正确地处理这些信息并解答相关的问题，学习重点：1、运用比例尺在地图上量算两地间的距离，在不同类型的地图上辨别方向。2、在地形图上识读各种地形、地貌、地表的高低起伏和坡度陡缓的变化。学习难点：1、运用比例尺在地图上量算两地间的距离，在不同类型的地图上辨别方向。2、在地形图上识读各种地形、地貌、地表的高低起伏和坡度陡缓的变化。课后反思：一、辅导自学（内容、方法、说明）：地图的三要素（比例尺、方向、图例和注记）1、比例尺的公式是：比例尺=（）/（）；（1）三种表示方法：数字式、文字式、直线式（2）比例尺的大小与地图的详略——在同样的图幅上：比例尺越大，图示的实际范围越小，表示的内容越详细，精确度越高。比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。规律：大范围的地区多选用较小比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。小范围的地区多选用较大比例尺地图。如建筑平面图、军事图、旅游图等。2、方向：（1）在没有任何标记得图上判读：；（2）指向标地图：按指向标的箭头定位；一般指向标指向（3）有经纬网的地图：经线指示方向，纬线指示方向。3、图例与注记：在地图上，表示各种地理事物的，叫做图例。在地图上，表示城市、村庄、山脉、河流等，以及山高、水深等，就叫做注记。二、讨论小结（合作探究）：探究点1：比例尺的大小与表示内容详略的关系。探究点2：比例尺的缩放与图幅面积变化的关系。三、随堂训练：1、关于图幅大小相同的一组地图的说法，正确的是（）A、比例尺越大，图示范围越大B、比例尺越大，图示范围越小C、比例尺越大，图示内容越粗略D、比例尺越小，图示内容越详细2、如果两地的实地距离为5千米，那么在比例尺为1∶200000的地图上，两地间的直线距离应是（）A、0.4厘米B、2.5厘米C、4厘米D、10厘米3、下列地图的图幅大小相同，图中表示的内容最详细的是（）A、世界地图B、中国地图C、长沙市地图D、滦南县地图4、若绘同样大小的地图，包括范围最大的比例尺是（）A、1∶6000000B、1∶80000C、1∶4000000D、1∶2000005、一张1：12000000的地图若将该图比例尺放大到原图的4倍，放大后的地图比例尺是（）A、1：48000000B、图上1厘米代表实地距离400千米C、1：6000000D、1：9000000知识拓展：7、图中甲、乙、