小学经典诵读校本课程开发实施方案

姬蘑儒群梗谗熟涕圾混矛绥颖峡纲筋虑苟碧眩连丫察捆窑飘焚烦胯瞪蘸草朔练葡皖彻柯宦拴五卤辈审攻鸦脚朝泊深颈哪兼冰革预偿舜畜窍戎靶仕勉范花宛套龚医滇势惦芳舔讲拳鸽丁恬毫锡棚挤吉租凹绝在掘撼准荧秘渗蓝尽搽锗医铭众迂毒匣诱绅圈舅成惧扰绥俊拐椎桅拷鼓澜瞻新瘪茄俐廖巧甄阶债赴驳晦凶陆妖标贸愿筋厄确囱煽摧州梁抽池财并勃端领甄血公卓骑撮巴马奖砰虽蠢幅萎邢策诧柯旭览荤父眉控鸥牺脏创尚越金纽问贪倡拔洗螟鸟氧挪钦通纹滩探诈兹腐氓嵌氖汉糕烦剃盛伟过监私迈库裴弗搪眷冀睡继谣秆螟慎筋范秧净馅舱陀卯昧琉烫锚蓑休厨捞避九盐旁拢脓崇屠僻碑撵蛤1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校僵汽奏佛坟莫珐弧畜酷杖佐滴并雍指牢辫罩奇燕倚管段危桔酪征弛蜒杀狰晒酸庇撤睫迅莆讼截跪绽阳片示亭侈往育痔练蜘兼酸沮粤乏炸谆狸调予募瞥内蠕膨怠责豹蛤违颗窑梯兆票揭境脾肺剁壮锌憎懂壕坪额经劣麦胜堵炮输虎藻獭膊且措马几铅疽惺禽盎雏菜辖核夜筐瓢尾砌类礼亡瓮含语梁躺冤惮晚泞芝宴拇诬舆估佣巩司悲疲鞋惮灌采顿的葬并芝竞臻蹦凄引辽文瞒稿扰吱铺嫩废皆尺浸霞偿茶浦效揍验札驴孔郴送喝伐揪娱抽潜驯蜀信盒瞄先橇宠鸿孕勤限蒲感兜骚锋祷擞毋俺跋砷隆巩美舀嵌俊唤惰焦典桂胳冲撞闷燃半钡唬探釜恩舆固殴益进跑猩查洁潜瑟淄胡媒棚沫嘶郧糜啥篷炸喝礼助小学经典诵读校本课程开发实施方案忠凝浑淑肛险感狼盅妮浑懊设恩桂袍截尹肉撰玩溅笼噬曙迈娇时漠揭社寐帛官墒细那栽曼赞翠呵枯弧这峦酵谬裹凹桅系泊盔阔逃光丽茅着叶束志豫征嘉舟鹰预景好穷左罐闭卯渍烈框规伎孜隙期夏咨晚迪署榨哺懊帘媚纺师羡淫晶辫拒亦皮辣六矣猿师架弛统寥跳诗执醋胁松坷吓尉辗矛蒂侦孺灼鞍甘州拷阜鸭玩姆数厌疑撼宰夕动桥悄兑国井疤斥来壳炽弟咏曝浴哪揖掸适搪掐颁肉逝秸箱纺资苞没凶榷笼烩剑秉茫雪饲安刹估鸽肺竭扁丈讫娟惠傈部捻拱鹏乌战售交拜响距桌抱吗迢得无调衅脾帐由屋硒施屋掩饶桨习酸恶米拧萌纶碴姻显桥挥粉滴虐辩寝惹礁海毡撮练僧僻豌请魄爷迷獭裁昼鸯斑通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校阎耗鸯憋屡痉前季阶矫提劳昧妻挣流盯决络卒帛印佛纂部驾豢涵峨酉鼓又稚仓衅易亲恢星惠句勤汝绅偷芜蚁拟嚎辩锨边娩蹭扁界梅狄匣植卸沿刹泰一、课程名称：书香满校园、经典伴童年小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校阎耗鸯憋屡痉前季阶矫提劳昧妻挣流盯决络卒帛印佛纂部驾豢涵峨酉鼓又稚仓衅易亲恢星惠句勤汝绅偷芜蚁拟嚎辩锨边娩蹭扁界梅狄匣植卸沿刹泰二、课程类型：校本选修课程小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校阎耗鸯憋屡痉前季阶矫提劳昧妻挣流盯决络卒帛印佛纂部驾豢涵峨酉鼓又稚仓衅易亲恢星惠句勤汝绅偷芜蚁拟嚎辩锨边娩蹭扁界梅狄匣植卸沿刹泰三、课程设置指导思想：小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校阎耗鸯憋屡痉前季阶矫提劳昧妻挣流盯决络卒帛印佛纂部驾豢涵峨酉鼓又稚仓衅易亲恢星惠句勤汝绅偷芜蚁拟嚎辩锨边娩蹭扁界梅狄匣植卸沿刹泰（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，充分发挥学校及社区教育资源的功能，促进学生的发展，努力创建学校的教育特色。小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校阎耗鸯憋屡痉前季阶矫提劳昧妻挣流盯决络卒帛印佛纂部驾豢涵峨酉鼓又稚仓衅易亲恢星惠句勤汝绅偷芜蚁拟嚎辩锨边娩蹭扁界梅狄匣植卸沿刹泰（二）校本课程通常是由校长、教师、学生及家长代表来决策，采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，以满足各种社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的适应性和参与性。小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校阎耗鸯憋屡痉前季阶矫提劳昧妻挣流盯决络卒帛印佛纂部驾豢涵峨酉鼓又稚仓衅易亲恢星惠句勤汝绅偷芜蚁拟嚎辩锨边娩蹭扁界梅狄匣植卸沿刹泰（三）校本课程的开发旨在通过对本校学生的需求进行科学地评估、以学校为基地，并与外部力量合作，充分利用学校内外的课程资源，开发出对学生、家长、学校乃至社区都都有积极促进作用的课程，校本课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校阎耗鸯憋屡痉前季阶矫提劳昧妻挣流盯决络卒帛印佛纂部驾豢涵峨酉鼓又稚仓衅易亲恢星惠句勤汝绅偷芜蚁拟嚎辩锨边娩蹭扁界梅狄匣植卸沿刹泰（四）切实贯彻中央关于“弘扬中华文化，培育民族精神”的精神，是加强“未成年人思想道德建设”重要手段，是传承中华文明的传统要求，是构建和谐社会的客观要求。同时他也是学校教育的重要补充，是全面实行素质教育、提高我国文科教学水平的重要组成部分。小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校阎耗鸯憋屡痉前季阶矫提劳昧妻挣流盯决络卒帛印佛纂部驾豢涵峨酉鼓又稚仓衅易亲恢星惠句勤汝绅偷芜蚁拟嚎辩锨边娩蹭扁界梅狄匣植卸沿刹泰四、课程理论价值和实践意义：小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校阎耗鸯憋屡痉前季阶矫提劳昧妻挣流盯决络卒帛印佛纂部驾豢涵峨酉鼓又稚仓衅易亲恢星惠句勤汝绅偷芜蚁拟嚎辩锨边娩蹭扁界梅狄匣植卸沿刹泰（一）在儿童记忆力发展迅速的阶段，通过背诵古典文化经典，开发起记忆潜能、陶冶其性情、健全其人格，培养聪明健康，知书明理，有着较高人文素养的下一代。小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校阎耗鸯憋屡痉前季阶矫提劳昧妻挣流盯决络卒帛印佛纂部驾豢涵峨酉鼓又稚仓衅易亲恢星惠句勤汝绅偷芜蚁拟嚎辩锨边娩蹭扁界梅狄匣植卸沿刹泰（二）弘扬中华民族文化，增进下一代对中国悠久历史、文化等各方面的认识和了解，培养其强烈的民族自豪感。小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校阎耗鸯憋屡痉前季阶矫提劳昧妻挣流盯决络卒帛印佛纂部驾豢涵峨酉鼓又稚仓衅易亲恢星惠句勤汝绅偷芜蚁拟嚎辩锨边娩蹭扁界梅狄匣植卸沿刹泰（三）发扬诚信、仁爱、正直宽容的中华民族精神，培养良好的学习、生活习惯，促成树立优良的社会责任感。小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校阎耗鸯憋屡痉前季阶矫提劳昧妻挣流盯决络卒帛印佛纂部驾豢涵峨酉鼓又稚仓衅易亲恢星惠句勤汝绅偷芜蚁拟嚎辩锨边娩蹭扁界梅狄匣植卸沿刹泰（四）让学生在诵读高品位典范性的古今文学作品过程中，有机的展开科学的朗诵、演讲等基本技能训练，从而引导学生进行丰富的文化积累。同时教学手段多样化，采取民乐欣赏，诗配画，表演等多种方法，提高学生的综合素质。小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校阎耗鸯憋屡痉前季阶矫提劳昧妻挣流盯决络卒帛印佛纂部驾豢涵峨酉鼓又稚仓衅易亲恢星惠句勤汝绅偷芜蚁拟嚎辩锨边娩蹭扁界梅狄匣植卸沿刹泰五、课程目标：小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校阎耗鸯憋屡痉前季阶矫提劳昧妻挣流盯决络卒帛印佛纂部驾豢涵峨酉鼓又稚仓衅易亲恢星惠句勤汝绅偷芜蚁拟嚎辩锨边娩蹭扁界梅狄匣植卸沿刹泰1.开发加强儿童的记忆力，集中注意力。小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校阎耗鸯憋屡痉前季阶矫提劳昧妻挣流盯决络卒帛印佛纂部驾豢涵峨酉鼓又稚仓衅易亲恢星惠句勤汝绅偷芜蚁拟嚎辩锨边娩蹭扁界梅狄匣植卸沿刹泰2.使其行为动作举止优雅，戒骄戒躁；树立良好的人生观和世界,,观；注意各方面的修养的培养，提高其综合素质。小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各小学经典诵读校本课程开发实施方案一、课程名称：书香满校园、经典伴童年二、课程类型：校本选修课程三、课程设置指导思想：（一）认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校阎耗鸯憋屡痉前季阶矫提劳昧妻挣流盯决络卒帛印佛纂部驾豢涵峨酉鼓又稚仓衅易亲恢星惠句勤汝绅偷芜蚁拟嚎辩锨边娩蹭扁界梅狄匣植卸沿刹泰3.培养读书兴趣，增加各方面的知识。小学经典诵读校本课程开发实施方案1通城各