体味和推敲重要词语在语境中的含义一、“重要词语”有哪些1、体现作者思想情感和立场观点的词语2、表现文章主题思想的词语3、反映文章深层次含义的词语4、反映具体语言环境的词语5、对文章结构起照应连接作用的词语二、常见考查形式1、结合语境解释词语2、表述词语的指代义(①代词指代义和②非代词的指代义)3、体会词语的深层含义4、分析词语所表达的作用5、赏析词语的妙处三、常用的答题技巧(一)前瞻后顾,寻找指代①代词指代义:从代词的上下文(一般是上句)中寻找指代义;②非代词的指代义:要在上下文里找与非代词对应的阐释句。(二)识别修辞,理解词义第一步:比喻:弄清它比喻的对象,即本体;双关:要明白是谐音双关还是语音双关;第二步:代入法检验,提高答题安全系数如:母亲呵,天上的风雨..来了|鸟儿躲到它的巢里母亲呵,心中的风雨..来了|我只躲到你的怀里前一个“风雨”,是本义,指大自然中的风雨;后一个“风雨”是比喻义,即失败或挫折。(三)结合主旨,理解词语有的词语的含义与作者的思想观点或主旨有密切的关系。如:《寒冷的味道》。(四)删除压缩,对比效果用删除词语的方法,去比较删减后的句子与原句在表达效果上有什么不同,以此来领会词语的意思。如《以自己的实力翻身》(五)结合情境,区别褒贬每个词语都有基本义,但有时为了特定语言环境的需要,将词语赋予特定的含义。要准确理解特定含义,就要结合语境,根据文章的主旨和作者的情感去揣测词语的感情色彩。如:结合上下文理解加点词语的意思。她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾..的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!(选自魏巍《我的老师》)“狡猾”原来是贬义,解释为“诡计多端,不可信任”,我们如果按照本义去理解,就与作者的本义背道而驰了。在这里作者要表达的是老师爱学生,从不打骂学生,这次似乎是打了,但教鞭只是轻轻地敲在地板上,“我”很快明白老师的意思。这是一个淘气孩子对老师的爱戴,所在这时并非贬义,是“调皮”“机灵”的意思。(六)筛选提炼,归纳整合有些重要词语,要在理解内容的基础上,精心筛选与之相关的信息,如人物的心理变化、情节的发展、景物的特征等,然后将筛选出来的信息加以润色,归纳整合。例:结合上下文,解释加点词语的意思。阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情。如果对文学一无所知,而想成为一个有文化有修养的现代文明人,那是不可想像的。有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人.......”。这并不是危言耸听。亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。(选自赵丽宏《为你打开一扇门》)解析:“高智商”是指“硕士”“博士”或者更高的学位的人,而所谓的“野蛮人”是指“不阅读文学作品的人”,再把提取点整合起来,即为“虽有知识却没有文化修养的人”。(七)结合语境,同义替换(或解说)结合具体的语境,用浅显明白的词语去替换与之意义相同的或相近的另一同义词语。例1:寄出去的书原来是块“试金石”。问:文中的“试金石”是什么含义?解析:“试”,可以用与之同义的“测试”来替换;“金”就能望文生义为“黄金”,而是喻指“感恩之心”;“石”结合语境,可用上文中出现过的短语“寄出去的书”来替换,然后再把它们组合起来:寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。(八)赏析词语的表达效果(修辞赏析法、提问法)词语的表达效果(作用),大多选取句中极富表现力的动词、形容词、副词等词语来考查。基本思路:修辞优先,无修辞,可对关键词提问。基本格式:(1)修辞手法+表达效果+表现情感+刻画性格(2)表达效果(语境义)+表现人物的性格或情感四、范例解析让“行为”醒来朋友们围坐在一起吃饭,有位先生的手机响了。“是公益短信,”他说:“我给大家念念——‘知道中国要消耗多少一次性筷子吗?450亿双!相当于170万立方米的木材,大约要砍伐2500棵大树’太可怕了!这是多么大的数字啊!”大家慨叹着,有人说:“我看过一篇报道,说湖南农业大学的学生们造过一棵‘筷子树’,是用人们扔掉的几万双一次性筷子造成的。“那都是森林的另一幅面孔啊!怎么我们作践起自己家的东西就一点也不知道心疼?大家的眉头紧锁起来。但是,最具有讽刺意味的是,此时此刻,大家手里都拿着一双一次性筷子!——瞧,我们的意识觉醒的时候,我们的行为却还在酣睡。在意识和行为之间,出现了一个让人沮丧的断裂。造成这个断裂的是无知无觉、是麻木不仁、是徘徊观望、是惯性惰性、是自有自谅、是明知故犯······我们能见叹惋着自己的森林,却不愿从自身做起,拒绝使用一次性筷子;我们埋怨着中国人的素质差,却不自觉的用实际行动往这“差”上不懈的添加着新的差。曾经在报纸上看过一个照片:一位帅气的男子恬然地骑坐在圆明园“大水法”已出现明显裂痕的石柱上,让朋友拍照留念;无独有偶,长春溥仪昔日的办公场所勤民楼的一楼常年进行着勿忘“9.18”展览,老一辈革命家题写的“不忘过去悲痛史,激励后人报国心”赫然在目,尔二楼的照相部里就有人穿着日本“皇军”军服,腰间挎着一把大军刀,摆个POSE照相!我想,我们如果热衷于把耻辱当成好玩儿、把沉重当成戏谑,那么,我们精神的圆明园将更加残破,我们生命的“9.18”将更加悲伤。——“荒芜”。我越来越惧怕这个词,也越来越憎恶这个词。当我在万米高空上看到衣不蔽体的祖国,我有一种心悸的感觉。我不愿看到有那么多的“筷子树”凄然诞生,不愿意面对数据说是连房顶上都该种满了树的虚假植树统计数字,我不愿意看到那些带着忧国忧民表情的人,一边糟践着森林,一边为死去的森林唱着挽歌;我不愿意自然的荒芜蔓延到人的心域,让人的心那么可怜,不生长铭记的草,不开放血性的花,不挺起尊严的树。当饭店服务员递给你一双一次性筷子时,你能不能说,请你收起!当有人恬然坐到“大水法”的石柱上时,作为一个不相干的人你能不能说“请你下来”!当看到有人穿上侵略者军服手持军刀拍照时,作为一个旁观者你能不能说“请你自重”!鲁迅说:“······几百年后,我们当然是化为灵魂,或上天堂,或下地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品”。一想到我们的子孙将每日“享用”我们遗留给他们的“荒芜”,我们的灵魂,怎么能够得到片刻安宁?让自己克服一些麻木冷漠,让后死的树和后来的人能够感恩地说:有一个人,曾奋力救起过自然与心灵的一丝绿色······思考:1.结合语境理解下面加点词语的意思。(1)在意识和行为之间,出现了一个让人沮丧的断裂..层.。(指思想意识与实际的行为发生断裂,而产生的不一致)(2)一想到我们的子孙将每日“享用”我们遗留给他们的“荒芜..”,我们的灵魂,怎么能够得到片刻安宁?(指已经被我们破坏了的环境)2.“我们如果热衷于把耻辱当成好玩儿、把沉重当成戏谑,那么,我们精神的圆明园将更加残破,我们生命的“9.18”将更加悲伤。”这一句话中,“精神的圆明园”是指什么?答:“精神的圆明园”指的是我们的精神家园,作者在这里强调,如果心灵继续麻木、冷漠,精神的家园也会像圆明园一样变得残破。3.理解“我们的意识觉醒的时候,我们的行为却还在酣睡”这一句话中“酣睡”的含义。答:在思想已经意识到自己的行为不正确,但在行动上却迟迟不想改变,继续按照自己的习惯去做。以自己的实力翻身英国选秀节目“英国天才”初赛现场。轮到36岁的保罗·波茨出场时,观众都吓了一跳。此人身材矮胖,穿着皱巴巴的廉价西装,还缺了一颗门牙,相貌丑陋,表情木讷。见此模样,评委个个无精打采,有的趴在桌上,有的嘴衔铅笔,心不在焉。一名评委单手托腮,漫不经心地发问:“你原来从事什么职业?”“卖手机的。”观众席上哄堂大笑,保罗顿时满脸通红,越发紧张。评委催促保罗快唱,显然不愿在他身上浪费太多时间。此时,音乐缓缓响起,保罗仿佛突然神灵附体一般,歌声一出,三名评委顿时目瞪口呆,不约而同地坐直了身体,嘴上的铅笔早已滑落到地上。保罗演唱的是歌剧《图兰朵》选曲《今夜无人入眠》,他饱含深情,歌声如潮水般汹涌澎湃,撞击着每个人的心灵。一曲终了,技惊四座,所有观众起立鼓掌,全场沸腾。一名女评委甚至当场落泪。今年夏天,这段比赛录像在网上点击量已超过2000万次!随后的比赛毫无悬念,保罗一路晋级,夺得总冠军。他的首张个人专辑一经推出,便登上了英国唱片销售榜冠军,销量超过后十名的总和。甚至有人大胆预言,新的“歌王”已经诞生!童年的保罗,因为相貌丑陋,性格孤僻,时常遭到伙伴们的取笑和欺负。幸运的是,上帝给了他一副好嗓子,他爱上了唱歌,尤其喜爱歌剧。只有歌声,才能带给他些许安慰和快乐。在他幼小的心灵中,曾经无数次憧憬,有朝一日自己能站在绚丽的舞台上,光芒四射,万众瞩目。用他自己的话说,“我要用这最卑微的生命,活出最耀眼的光彩!”然而,阳光似乎忽略了这个不幸的孩子,直到28岁时,保罗才有机会首次参加歌唱比赛,并获得8000英镑奖金。这让他信心倍增,更加坚定了自己的歌唱梦想。他用这笔奖金专门去了意大利,学习歌剧。回国后,他开始在一些歌剧团演出,凭着不懈努力,渐渐崭露头角。2002年底,英国皇家歌剧院邀请他出演两部歌剧。幸运女神正向自己招手,保罗欣喜若狂,却没料到,噩运从此接踵而至。因为阑尾破裂,他不得不住院做手术,不料引起并发症,只得重新开刀。为了不错过歌剧演出,保罗强忍伤痛,带伤彩排,结果伤口迸裂,再次入院,只能眼睁睁地看着大好机遇擦肩而过。噩运并未就此结束。伤病刚好不久,保罗又意外地从摩托车上摔下,造成锁骨骨折,长时间无法站立,更别说唱歌。在接二连三的沉重打击下,保罗山穷水尽,穷困潦倒,不得不依靠透支信用卡度日,债台高筑。伤愈之后,他只好在一家手机店打工,勉强维持生计,昔日的梦想已渐行渐远。今年年初,当看到“英国天才”节目开播时,保罗按捺不住了,心底的梦想被重新点燃。但是,想到自己相貌丑陋,年龄太大,他又迟疑了:“我行吗?”思虑再三,他最终鼓起勇气,决定参赛,并向母亲借钱,买了一套廉价西装作为演出服。此时的保罗,已经一无所有,除了一个遥远的梦想。保罗终于梦想成真,人们被他的歌声打动,更为他的执著深深感动。有人问他,究竟是什么力量,能够让他走到现在?保罗平静地说:“当音乐响起的时候,我别无选择。”保罗·波茨的成功让我联想起了无数平民偶像的跻身,这些草根之所以能在这个时代雄起,也许就是因为他们都是平民,而平民,以自己的实力翻身!(姜钦峰)思考:1、结合语境,说说下面句中加点词语的含义。(1)然而,阳光..似乎忽略了这个不幸的孩子,直到28岁时,保罗才有机会首次参加歌唱比赛。(机会)(2)这些草根..之所以能在这个时代雄起,也许就是因为他们都是平民,而平民,以自己的实力翻身!(平民)2、分析下面句子中加点词语的作用。(1)评委个个无精打采,有的趴.在桌上,有的嘴衔.铅笔,心不在焉。答:“趴”、“衔”这两个动词形象地写出了评委们对眼前的这个身材矮胖、相貌丑陋的人的鄙视或毫无兴趣,表现得无精打采。(2)歌声一出,三名评委顿时目瞪口呆....,不约而同....地坐直了身体,嘴上的铅笔早已滑落到地上。答:“目瞪口呆”、“不约而同”从侧面表现了保罗的歌声之美。3、分析下面句子中加点词语的作用。“我要用这最卑微的生命,活出最耀眼的光彩!”,“卑微”在文中的具体含义是什么?答:“卑微”是指身材矮胖,相貌丑陋,身份低微。没有一种给予是理所当然的①老人是菲律宾华侨,在海外奋斗半生。几经浮沉,衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。②于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长能提供十来个学生的名单,以便他从中确定人选,作为资助对象。③家人嗔怪他的愚昧,既是捐助,何必把程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式,譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂不是更好?④老人摇摇头说:“我的血汗钱只给那些配得到它