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绘本课教案一园青菜成了精教学目标：1.知识与能力目标：学生了解绘本大致内容，知道绘本中的蔬菜的生长特点、主要特征及用途，能够流畅地大致地讲出绘本中的故事，小组合作能够讲故事表演出来。2.过程与方法目标：学生能够掌握阅读绘本的技巧，了解常见蔬菜的生长习性。3.情感态度与价值观目标：培养学生对绘本阅读的兴趣，同时加深学生对生命的理解，学生学会珍惜粮食，体恤身边辛苦工作的人和他们的劳动成果。教学重点：理解绘本中的故事并用自己的语言向他人进行转述。教学难点：能够小组合作，讲故事中的精彩桥段表演出来。教学工具：PPT、各种蔬菜卡片和头饰纸条。教学方法：情景教学法、发现法、问答法、体验法教学步骤：1.导入老师：“夏天到了，最近老师都热得不想吃肉了，同学们能给老师推荐几种好吃的蔬菜吗？”（同学纷纷说出自己喜欢吃的蔬菜。）老师：“嗯，谢谢同学们的推荐，那老师有一个疑惑——这些蔬菜是怎么长出来的呢？老师看看谁有一双‘火眼金睛’能回答这个问题。”（学生举手将自己了解到的讲给同学们听。）老师：“那同学们可不可以想一下，如果这些蔬菜‘活’了会发生什么事情呢？嘘——告诉你们个消息！——有一园蔬菜呀，成精啦！”2.新授(1)教师介绍绘本，引导学生观察绘本封面上画的图案，猜测蔬菜活了过来会发生什么。(2)教师用问答法带领学生深入阅读绘本，了解各类蔬菜的外型、生长环境等特点。(3)阅读完绘本后，教师适当的提出几个问题让学生回答。(4)同学们分成几个小组，安排角色，将自己最喜欢的一段表演出来，可以自己增加台词和动作。3.展示学生戴好蔬菜头饰上台表演，表演完后请其他同学进行点评，大家讨论。4.总结老师：“看完了这本书，同学们是不是深深地被作者的想象力所折服呢？也许我们自己也可以创造出这样一门绘本，例如《一柜衣服成了精》、《一箱零食成了精》等等。老师相信同学们都是富有想象力和创造力的孩子，大家可以多在平时阅读书籍、绘本累积材料，未来的某天，老师相信你们能有自己满意的作品！”教学反思：