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在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……第2节声音的发生和传播一、一根橡皮筋,一个钢尺,试着让他们发出声音.1、此时这两个发声的物体有什么共同的特征？2、当橡皮筋和钢尺停止振动时，你还能听到声音吗？3、这说明声音是怎么产生的？声音是由于物体的振动产生的医院护士个人年度工作总结范文在院领导和护理部主任的领导下,在本科护士长的指导下,立足本职工作,爱岗敬业,廉洁奉公。下面是小编为您整理的关于的相关资料,欢迎阅读!时光荏苒,20xx年已经过去了,回首过去的一年,内心不禁感慨万千,在这一年里,我在院领导、科主任和护士长的关心与直接领导下及同事们的关心与帮助下,本着“一切以病人为心,一切为病人”的服务宗旨,刻苦钻研业务知识,努力提高理论知识和熟练地掌握了各项临床操作技能充分发挥岗位职能,,并以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则,始终坚持高标准、严要求,始终把“安全第一”放在首位。较好的完成了各级院领导布置的各项护理工作,在同志们的关心、支持和帮助下,思想、学习和工作等方面取得了新的进步,现工作总结如下:一、在思想政治方面积极拥护医院的各项方针和规章制度,以病人为心,严格按一名优秀合格护士的标准要求自己,视病人如亲人,坚持以质量为核心,病人的满意度为标准,牢固树立团队精神。二、积极学习各项新技术、新业务作为一名外科护士,在工作严格执行各项操作规程,遵守医院科室的规章制度,时刻注意保持无菌观念,对待工作认真负责,一丝不鼓的振动二、用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声音。①发声时你感觉喉部在_________。②这时，实际上是_________在振动。振动声带身边有物体因振动而发出声音的例子吗？1、在爵士乐队表演时,经常可以看到鼓手在用力敲击鼓面后又按住鼓面达到“静止”的效果,这一做法说明什么?一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止2、“泉水叮咚”、“潺潺流水”、“惊涛拍岸”这些声音是如何产生的？3、口吹笔帽会发声，又是如何产生的？我们把正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。结论1：声音能在气体中传播。声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音的传播有什么条件呢？①你站在课桌的一旁，当你的同伴用铅笔轻敲桌面时，你能听到敲击声吗？问题：此声音是由什么物体传播的？②如果一只耳用棉球塞紧，另一只耳紧贴桌面倾听，重复上述实验，你还能听到敲击声吗？问题：此声音是由什么物体传播的？结论2：声音能在固体中传播。结论3：声音可以在液体中传播声音能在液体中传播吗？将两铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？课本P50图2--12如：①渔民利用电子发声器捕鱼②水中的鱼会被岸上的说话声吓跑看来，除了气体、固体外，液体也能传播声音在两个纸杯底各钻一个小孔,将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔,再将绳端绕在一根火柴上,并用胶带纸将杯底的火柴粘好,一个“土电话”就制成了。当一个同学对着杯子讲话时，你将另一个杯子罩在耳朵上，能听到同学说话的声音吗？问题：此声音是由什么物体传播的？结论2：声音能在固体中传播。如果没有物质，声音能传播吗？1、将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化？2、再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化？结论：真空不能传播声音，声音的传播需要物质。科学上把这样的物质叫做介质。思考：1、在月球上，宇航员们面对面讲话，能听得到声音吗？为什么？2、许多科幻电影都有在太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。问题1：水面会出现什么现象？问题2：软木塞怎样运动？出现一圈一圈的水波上下振动铅笔的振动引起水面的振动，水面上出现一圈一圈的水波，水面的振动又引起软木塞的振动将一支蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时问题1：喇叭会发生什么变化？问题2：烛焰会发生什么变化？喇叭的振动引起空气的振动，空气中出现一圈一圈的声波，空气的振动又引起蜡烛的振动会振动会摇晃声音以声波的形式通过介质将声源的振动向外传播声音传播的形式：声波椭圆形反射镜电极胆结石超声波粉碎仪超声波粉碎胆结石超声波及其应用利用声波探测海洋利用声纳探测鱼群利用声波探测海水深度物质温度（℃）速度（米/秒）物质温度（℃）速度（米/秒）空气-10325水014500331铁0490020343铜0380030349松木03320固体＞液体＞气体声音在某些物质中的速度在空气中，温度越高，声音传播得越快。在同种介质中，温度越高，声音传播得越快。1解释为什么队员们要贴着耳朵听？举例：北宋时代的沈括，估他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜龚敌人的马蹄声，这是为什么？声音传播的快慢2：有一根很长的自来水管，一个人在管子的一端喊一声，另一人用耳朵贴在另一端，此时，他应该能听到几次声音？听到两声，一个是从铁管中传来，另一个是从空气中传来声音能在固体中传播，并且声音在固体中传播最快对着山崖高声喊叫，你会听到什么？为什么我们在教室里讲话听不到回声？听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近，声音反射回来的时间太短，我们不能把回声和原声区分开。从发出声音到能听见回声的时间间隔在0.1秒以上，我们才能听见回声。所以，回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开。如果原声和回声间隔不到0.1秒（或距离小于17米），回声和原声混在一起，不能区分开，但可以加强原声。人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是谈话时回声与原声混在一起，使原声加强在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。利用回声可以①加强原声、②测量距离。回声小结：1、声音是由物体振动产生的。一切正在发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。2、正在发声的物体叫做，声源可以是、、。3、声音传播需要介质，介质可以是、、。真空不能传声。4、声音是一种波,我们把它叫做声波。5、声音传播的快慢与、有关。6、声音遇到障碍物反射回来的声音叫做。声源固体液体气体(所以气体振动时也能发出声音)固体液体气体介质种类温度回声课堂练习：1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是___、_____和物体振动产生的声音.这些声音又是通过_____传播到人耳的,以_____形式传播的.2、登上月球上后的宇航员，需要用电子通讯设备进行交谈，其原因是什么？空气雨声带空气声波声音的传播需要介质，月球上面没有空气3、声音是靠物体的______产生的，声音能在固体、液体、气体中传播，但不能在______中传播。振动真空4、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明。5、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉振动（填“能”或“不能”），这是因为练习音叉在振动不能声音的传播需要介质此实验中小球的作用是：把音叉的微小振动放大，便于观察。6、一般来说，大会堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了（）A减弱声波反射B增强声波反射C增强声音响度D仅仅是为了装饰A练习7、风吹树叶时发出飒飒声是由于_________而产生的;吉他弹奏时发出的声音是由于_____________而产生的;吹笛子时听到的音乐是由于__________而产生的;小河水流的潺潺声是由于__________而产生的.树叶的振动弦的振动空气的振动水的振动•关于回声计算题•(1)一般来说，回声到达人耳的时间要比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声区分开来。在15℃的空气中，人对着高墙大喊一声，要能听到回声，墙壁与人的距离至少是多少？（已知声速是340m/s）•提示：根据公式s＝v×t•(2)某两栋楼房之间的距离是170米。黎明和占斌两位同学分别站在两楼房的走廊上，黎明同学喊了占斌一句，设当时的空气温度是15摄氏度。•1：声音从黎明同学处传播到占斌同学处需要的时间是多少秒？•2：黎明多长时间后听到自己回声？•3：黎明在喊占斌时为何把手放在嘴边做成喇叭状？•1:170m/340m/s=0.5s•2:170m*2=340m340m/340m/s=1s•3:把声音聚集到一起，更容易使另一人听到•(3)假设我们在船上用回声测量海洋的深度,向海底发射声波1.6秒后收到回声.请算出海洋的深度.(注:已知声音在水中的传播速度是1440米/秒)•提示：根据公式s＝v×t•答案:海洋深度应为:•s＝v×t＝1440X1.6/2=1152(米)•(4)一辆汽车以10m/s的速度驶向一座山崖，司机在某处鸣笛，之后3s听到回声，鸣笛时汽车离山崖有多远？小结：1、声音是由物体振动产生的。一切正在发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。2、正在发声的物体叫做，声源可以是、、。3、声音传播需要介质，介质可以是、、。真空不能传声。4、声音是一种波,我们把它叫做声波。5、声音传播的快慢与、有关。6、声音遇到障碍物反射回来的声音叫做。声源固体液体气体(所以气体振动时也能发出声音)固体液体气体介质种类温度回声