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1表格数据处理——排序、筛选常州技师学院何山教学目标1、认知目标：（1）理解排序、筛选的意义；（2）建立主要关键字、次要关键字、第三关键字的概念；2、技能目标：（1）掌握数据的排序、筛选操作。（2）能灵活运用所掌握的信息技术解决实际问题。（3）逐步学会主动学习：根据目标、主动探索、自我小结、自我评价。3、情感目标：（1）敢于大胆尝试，主动学习，自主探索。（2）互相帮助，共同进步；（3）提高学生的竞争意识和小组集体主义精神。二、教材分析1、教学重点：筛选条件的选择，排序关键字先后的运用2、教学难点：自定义排序，高级筛选。三、教学方法与手段充分发挥学生的主体作用，教学设计的一切从学生出发。（1）课题的引入选择多哈亚运会入手，激发学生的学习兴趣。（2）教学过程中教师由问题一个个提出作提示，鼓励学生大胆尝试，并提供给学生“帮助在线”，以供学生分层学习。（3）目标测试题以小组竞赛方式进行。提高学生的竞争意识和小组集体主义精神。（4）学生评价结合本节课内容，采用网上表格汇总评价，让学生排序得出本节课得分最高的同学，并筛选出分数高于60分的同学。体现了本节课在现实生活中应用。2四、教学过程：教师活动学生活动设计思路教学过程引入2分钟通过屏幕多哈亚运会获奖情况，引出问题：同学们，去年的多哈亚运会，你们知道到现在为止我国共获得了多少枚金牌吗?（打开网上最新的一天的战况）这张表格很乱，想将数据重新排列就要用到数据的排序。Excel2003能够解决这个问题。踊跃谈论亚运主题。兴趣引入，激趣动情（明确目标）明确本节课的目标，使学生学习有了方向性。讲一讲8分钟打开“练习.xls”提示排序操作：1、对时间从低到高排序（按键法直接单击）排好后发现同一时间国家的排列很乱，引出下一问题2、对在同一时间内对国家/地区用菜单排序。（多关键字排序）排好后发现奖牌不是金牌银牌铜牌排列（提问：是按什么排序的？笔画还是拼音）引入下一问题。3、按金牌、银牌、铜牌排序（自定义排序）学习、回忆初中所学知识由三个“乱”怎么办提示一时间“乱”，时间排好后又地区/国家“乱”，地区/国家排好后奖牌“乱“由问题结果再提出问题，环环相扣，提示数据排序的按键法排序、多关键字排序、自定交排序提示筛选操作：1、只想看中国一个国家获奖牌的情况，将无用的记录去掉，这就要用到数据筛选。在菜单栏“数据”的“筛选”中选择“自动筛选”就可以解决问题2、想看某某两个国家获奖牌的情况，就要用到“自动筛选”的自定义命令。（自定义筛选时“与”相当于数学的求交集和“或”,相当于数学的求“并集”）3、想看某某某三个国家获奖牌的情况（根据情况而订）4、想看所有国家获奖牌的情况怎么办？学习、回忆初中所学知识由想看一个国家、二个国家，三个国家，所有国家数据怎么办？由四个“怎么办”提示筛选的单字段自动筛选多字段自动筛选，自定义筛选。练一练15●练一练：要求学生结合“帮助”和提示完成六个任务。早完成的同学尝试提高组题目。利用老师提供的资料学习。任务驱动、自主学习。老师巡视,了解学生的学习过程。并分层教学（对起点低的学生个别辅导）。3分钟叫已做好的同学上台演示操作六个任务。老师评价学习过程：共同回顾反思操作中应注意的问题。未完成同学在看了别的同学的演示后，找到自己探索失败的原因所在，继续完成。已经解决问题的同学完成“提高题”相互指导、分层学习赛一赛5分钟比赛规则：老师读完题目后，小组成员交流思考，先得到的答案的，高声喊出自己的小组名称组并举手示意，经老师同意后汇报自己的结果。答对者，给所在小组加二十分，抢答进回答错的（包括抢答不遵守规则者）扣二十分，其他小组继续抢答。将知识条理化、系统化。各小组成员做好准备，准备抢答。目标检测培养学生小组协作能力，，学生竞争意识想一想5分钟有高手能展示最好，没有，提示第1题提示：有规律的情况用“？”和“*”可完成。第2题讲解操作：强调讲与自定义筛选不同的地方：自定义也是竖着两个条件，但中间可以选择“与”“或”而高级筛选竖是或水平是与也就是向下是“并集”横是“交集”）记忆巧门：huò“或”用声调来记忆四声向下，形象象记忆为向下是“或”。而水平则是“与”。思考，高手答疑学生实践探索、教师分析突破难点谈一谈1、我们的学习、生活哪些数据处理用到筛选哪些用到排序？2、你在学习过程有什么困难？你有什么得意之处？谈用途，课后在blog上发表感想。知识拓展,学会解决实际问题评一评（1）、结合评价表排序得分。评出本课之星。筛选出高于60分的同学。(2)、教师总结：本节课我们学习了数据的筛选和排序，感兴趣的话，同学们不妨到班主任那里或会计那里要一些数据，利用我们今天所学和知识来统计一下，如果你和班主任，会计统计出来的结果一样，相信你会有一丝成就感！Excel2003还有分类汇总、数据透视……数据处理功能，要了解这些内容还要进一步学习。通过本节课问题的解决进一步认识到学习好信息技术的重要性，更加重视信息技术课的学习。对Excel2000以后的学习充满信心。课堂评价与本课题相呼应，反应了筛选和排序在学习中的应用，通过表彰激励学生参与任务的热情。课堂小结引下节课内容。4附学生学习任务：打开“数据.xls”文件完成以下任务任务一、在“任务一”中按“比赛时间”由低到高排序。任务二、在“任务二”中按“国家/地区”及“奖牌”由低到高排序。任务三、在“任务三”中按“奖牌”的“金牌”“银牌”“铜牌”自定义排序。任务四、在“任务四”中筛选出“奖牌”为“金牌”的项目。任务五、在“任务五”中筛选出“比赛时间”为“17：30”后的项目。任务六、在“任务六”中筛选“国家/地区”为“日本”和“韩国”获奖牌的项目。）附:学生抢答题任务：1、哪几个商店畅销圣诞帽？2、圣诞服销量最高的是哪个商店？3、圣诞树销量大于360但小于590的是哪个商店？4、圣诞书和圣诞鞋都卖得最少数量的是哪一个商店？提高题任务※1、在“任务七”中筛选出“中国”、“中国台湾”和“中国香港”获奖牌的项目如何操作？※2、在“任务八”中筛选出“国家/地区”是“日本”、“韩国”、“新加坡”获“铜牌”的项目如何操作？※小练习：在任务九中筛选出“小项”是“男子200米蝶泳”“女子100米蝶泳”“女子200米自由泳”的金牌情况。附二份数据表：表1：奖牌运动员国家/地区大项小项比赛时间铜牌柴田隆一日本游泳男子200米蝶泳23:50银牌松田丈志日本游泳男子200米蝶泳23:50金牌吴鹏中国游泳男子200米蝶泳23:50银牌北川麻美日本游泳女子50米蛙泳23:44铜牌王群中国游泳女子50米蛙泳23:44金牌季丽萍中国游泳女子50米蛙泳23:44铜牌HANKyuChul韩国游泳男子400米个人混合泳23:08银牌谷口晋矢日本游泳男子400米个人混合泳23:08金牌佐野秀匡日本游泳男子400米个人混合泳23:08铜牌陶丽（TAOLi）新加坡游泳女子100米蝶泳23:18银牌徐妍玮中国游泳女子100米蝶泳23:18金牌周雅菲中国游泳女子100米蝶泳23:18银牌KUNTATEANJunpim泰国举重女子53公斤级21:00铜牌于巍利中国香港举重女子53公斤级21:005铜牌多夫冈哈萨克斯坦射击女子10米气步枪20:00金牌李萍中国举重女子53公斤级21:00铜牌三田真希日本游泳女子200米自由泳23:00银牌杨雨中国游泳女子200米自由泳23:00金牌庞佳颖中国游泳女子200米自由泳23:00铜牌柳载澈韩国射击男子10米气步枪19:15银牌朱启南中国射击男子10米气步枪19:15银牌赵颖慧中国射击女子10米气步枪20:00金牌杜丽中国射击女子10米气步枪20:00金牌刘天佑中国射击男子10米气步枪19:15铜牌BUNPHITHAKThongyim泰国举重女子48公斤级18:00银牌LAOSIRIKULPensiri泰国举重女子48公斤级18:00金牌王明娟中国举重女子48公斤级18:00铜牌印度女子10米气步枪团体印度射击女子10米气步枪团体15:15银牌新加坡女子10米气步枪团体新加坡射击女子10米气步枪团体15:15铜牌林益春中国台北射击女子多向飞碟17:30银牌朱美中国射击女子多向飞碟17:30金牌中国女子10米气步枪团体中国射击女子10米气步枪团体15:15金牌陈丽中国射击女子多向飞碟17:30银牌朝鲜女子多向飞碟团体朝鲜射击女子多向飞碟团体13:00铜牌韩国女子多向飞碟团体韩国射击女子多向飞碟团体13:00金牌中国女子多向飞碟团体中国射击女子多向飞碟团体13:00铜牌印度男子10米气步枪团体印度射击男子10米气步枪团体13:00金牌中国男子10米气步枪团体中国射击男子10米气步枪团体13:00银牌韩国男子10米气步枪团体韩国射击男子10米气步枪团体13:00表2商店名圣诞帽圣诞服圣诞鞋圣诞书圣诞树畅销产品商店一182023011540950590圣诞服商店二265024101240585540圣诞帽商店三120115202100450240圣诞鞋商店四15101200980450340圣诞帽商店五21003102235012301200圣诞服商店六9508505704501040圣诞树商店七2350102614202420360圣诞书商店八2140180125471240540圣诞鞋商店九185110201420450840圣诞帽6商店十1211125017009802040圣诞树商店十一182023011540950590圣诞服商店十二265024101240585540圣诞帽商店十三120115202100450120圣诞鞋商店十四15101200980450340圣诞帽商店十五21003500235012301200圣诞服商店十六9508503604501040圣诞树商店十七2350102614202420360圣诞书商店十八2140180125471240540圣诞鞋商店十九185110201420450840圣诞帽商店二十1211125017009802040圣诞树7教学过程课前将网页设为首页，将两个表格放到学生桌面上学生机器上。让学生知道如何用在线帮助。说话太快了，不稳重，节奏慢一点，语言上再精练一点，不能太罗索！一个字一个字说出来，和平时说话不一样，有一个意念：我说出的话一定要让你听的很清楚。里面的关键字要加重。例，EXCEL数据操作1：30—1：32(引入2分钟)上课，（起立），同学们好！（老师好！），请坐！同学们，去年的第十三届亚运会在什么地方举行的（多哈），你们知道到现在为止我国共获得了多少枚金牌吗?的战况如何呢？（打开网上最新的一天的战况）这张表格很乱，想将数据重新排列就要用到数据的排序。Excel2003能够快速解决这个问题。1：32----1：40(精讲8分钟)打开“练习.xls”1按时间从低到高如何排序？（按键法排序）2同一时间内国家/地区太乱，怎么办？通过关键字排序。排好后发现奖牌不是金牌银牌铜牌排列（提问：是按什么排序的？笔画还是拼音）引入下一问题。3、按金牌、银牌、铜牌排序（自定义排序）1、只想看中国一个国家获奖牌的情况，将无用的记录去掉，这就要用到数据筛选。筛选就是显示出符合条件的记录。在菜单栏“数据”的“筛选”中选择“自动筛选”就可以解决问题2、想看某某两个国家获奖牌的情况，就要用到“自动筛选”的自定义命令。注意“与”和“或”的选择。3、想看某某某三个国家获奖牌的情况（有规律的有的可以在筛选的自定义中完成，无律的在高级筛选中完成）4、想看所有国家获奖牌的情况怎么办？今天我们结合在线帮助来学习表格数据处理——筛选和排序板书：表格数据处理——筛选、排序1：40-----1：50(学生做10分钟)学生做，教师辅导差生。做完的同学学习“想一想的三个任务”1：50-------1：57(学生演示2分钟，教师评讲5分钟)叫已做好的同学上台演示操作六个任务。老师评价学习过程：共同回顾反思操作中应注意的问题。排序操作注意事项：1．在用按钮法进行按单个字段排序的操作时，不能选择一列数据，或一小方格区域，否则会出现什么情况？应选如何操作？2．排序对话框中的主