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做一名真诚的老师“老师，我再也不相信××老师了！”当我听到这话时，有点儿吃惊，望向那个孩子，他满眼都是失望。便将这个孩子单独叫到身边，仔细询问到底发生了什么事。孩子慢吞吞地从衣服里拿出一张自制的贺卡说：“这是我花了整整两个晚上精心制作的贺卡，想把它送给××老师，祝他教师节快乐！‘你的贺卡做得太好了！我一定珍藏这份礼物。’我的贺卡在讲桌边的窗台上放了一周，今天突然不见了，我以为老师今天终于拿回办公室把它珍藏起来了。谁知，我经过教室垃圾桶时无意间发现了它，打开一看，竟然是我的那张贺卡，想一想我两个晚上，为了制作它几乎到深夜，我认真地设计图案，细心地调配色彩，小心地写好每一句话每一个字。说实话，我是用一颗真诚的心为他制作的。结果老师一点儿不珍惜，连一眼都没看过，我真的好伤心！”我温和地对孩子说“不要那么想，也许因老师太忙了而忽略了，老师肯定没有故意伤害你的意思。”孩子再也没说什么，脸上依然是失望的神情。我从孩子手中接过那张贺卡，仔细看了看，版面设计很清新，色调很温馨，整个画面看着很舒服，不论是上色还是文字，看得出孩子的用心。怪不得孩子那么沮丧和失望，原来孩子真的是将一颗真诚的心捧给了老师，为老师祝贺节日呢！仔细想想，这位老师丢弃的不仅仅是一张贺卡，同时还丢弃了作为教师的一份真诚。当老师丢弃了真诚，也就丢弃了学生的崇敬和热爱；当学生开始怀疑自己的老师，也就开始怀疑这个世界的美好和诚信。这仅是个例，没有普遍性。但课堂上老师跟学生来假的并不少见：有些时候老师们在课堂上让学生选择学习内容，在老师的“引导”下，选来选去还是选到老师既定的内容上。有时候我们让学生“质疑问难”，但又希望学生的问题“正中下怀”。有时候老师们表扬学生也并不真心，说某同学你真了不起，长大准能成为文学家；某同学这么聪明，将来当个科学家没问题……这样的表扬很明显缺乏真诚，更缺乏真心。亲其师自然就会信其道。当我们努力做到在学生面前胸有成竹、传道授业解惑之后，一定要低下头，静下心，不断反思自己的教育和教学是否有效，行为有无失范。尽管教师不可能都成为社会道德的模范，也不可能是知识的拥有者，但如果我们选择了这个工作，责任与荣誉并重，只有不断提升自己的知识和能力、品德修养，才能获得自信，而让他人相信你，才能心安理得。我想：我们都将不断努力下去！