搜索
西安建筑科技大学本科毕业设计（论文）题目中美家庭道德教育的比较学生姓名学号院（系）文学院专业对外汉语指导教师时间2014年月日ii摘要家庭是个人最早接受到教育的场所，而家庭教育的首要任务与核心内容是道德教育，人们道德的生成、建设和发展是以家庭为起点的，家庭道德教育对儿童道德品质的形成影响深远。家庭的伦理道德是家庭稳定的根基,有了家庭的稳定才有社会的稳定。家庭道德教育不但关系到家庭幸福、社会稳定,而且是社会公民道德建设的重要组成部分,因此,建设适应时代要求的家庭道德有着十分重要的现实意义。世界各国的经济、文化和科技在21世纪迅速发展,人们正向全球化时代迈进，不同的国家不仅在经济上相互影响，而且在教育文化上也相互学习和借鉴，家庭道德教育也不例外。中国和美国的文化习俗各有渊源,制度不同,社会形态差异巨大,家庭道德教育也迥然不同，本文从中美家庭道德教育的背景、目的、内容、方式、环境这几方面进行比较研究，从比较中分析其存在的差异，找出共性点和个性点，汲取中国优良传统，借鉴国外先进经验，为我国现代家庭道德教育的有效实施提供现实途径。本文的结构如下，第一章，绪论，说明进行中美家庭道德教育比较的必要性，研究的目的以及涉及概念的解释等。第二章，文献综述，总结前人的研究成果，分别论述中美两国在家庭道德教育方面已有的文献成果。第三章，中美家庭道德教育背景的介绍，包括文化背景，历史背景等等。第四章，中美家庭道德育的基本体系比较，主要对中美家庭道德教育的目的、内容、方式、环境进行系统的比较。第五章，中美家庭道德教育比较后得出的启示，并为中国家庭道德教育提供了可行的途径。第六章，结语，中美在家庭道德教育上各有所长，应该相互借鉴，共同发展。关键词：中美，道德教育，家庭道德教育，比较，启示iiiAbstractFamilyisthefirstplacewherepeoplegeteducationintheirlife.Andtheprimarymissionoffamilyeducationismoraleducation.Familymoraleducationhasaprofoundeffectonpeoplebecauseit’sthestartingpointformoraldevelopment.FamilyEducationisnotonlyimportanttofamilyhappinessandsocialstability,butalsoanimportantpartofcitizenMoralConstruction.Therefore,it’snecessarytobuiltsuitablemodeloffamilymoraleducationtoday.Theeraofglobalizationiscoming.Differentcountrieslearnfromeachothernotonlytheeconomy,culture,butalsotheeducation,familymoraleducationisnoexception.ChinaandAmericahavehugedifferencesinsocialpatterns,culturaloriginsandtraditionalcustoms.So,thefamilymoraleducationisdifferent.Thispaperanalyzethebackground,purpose,content,methodsandenvironmentofmoraleducationofthetwocountries,tofindcommonpointsandpersonalitypoints.Andfromthesepointstolearnformeachothertofindaeffectivemodeloffamilymoraleducationforus.Thispaperhassixsections.Chapterone,introduction.Thesecondchapter,literaturereview,thissectionsummarizeresultsofpreviousstudiesinthefamilymoraleducationofChinaandAmerica.ThethirdchapteristhebackgroundoffamilymoraleducationofChinaandAmerica.ThefourthchapteristhecomparisonofthebasicsystemoffamilymoraleducationbetweenChinaandAmerica.Thissystemcontainthepurpose,thecontent,themethodsandtheenvironmentofthefamilymoraleducation.Thefifthchapter,gaintheenlightenments.Inviewofourcountryfamilymoraleducationdeficiency,drawlessonsfromAmericanfamilymoraleducation.Chaptersix,theconclusion,weshouldlearnfromeachotherforcommondevelopmentoffamilymoraleducation.KeyWord:ChinaandAmerica,moraleducation,familymoraleducation,comparison,enlightenmentiv致谢终于要毕业了。四年当初觉得那么漫长，如今想来却真是白驹过隙。我的毕业论文也终于写完了，当初觉得几万字的艰巨任务，现在想来都是充实的回忆。感谢我的导师老师，从刚开始不成形支离破碎的一稿到现在得到认可的五稿，老师帮了我太多，每次讲评论文您都精神抖擞，不知辛苦地点拨我们，每次有紧急问题，甚至将近12点，您都在线上帮助解决，每次短短1个小时的开会，都会有好多人来找您，签字，征求意见等等，我想说的是：老师，您太辛苦了！您如此博学，事业有成，除了这些，我希望您多多注意身体，健健康康，长命百岁。感谢所有的专业课老师们！陈老师，每次看您上课随心所欲享受的样子，我都能感受到做自己喜欢的事有多幸福；崔老师，您那么温柔娴淑，整个人就像您的字一样越看越有韵味；秦老师，精读英语是我大学里最喜欢的课程，非常喜欢听您讲课；张老师，您的个人魅力征服了我，作为老乡，您的普通话是我毕生努力的目标，您是我的偶像；王老师，最好看的电影都是听力课最后的电影。还有唐老师、冯老师、吴老师，成为你们的学生是我的幸运，感谢你们！感谢我的舍友，犹记得当年第一次见面，大家都那样青涩，单纯，相互试探着自我介绍，性格迥异的我们相处上免不了磕磕绊绊，因为我的固执任性带给你们的不快，我在这里道歉，但是一路主旋律还是欢声笑语，而现在我们已然成为一家人，无话不谈的闺中密友。如今大家都有前行的目标，我为此感到高兴，可是这也意味着离别。记得很久之前我下铺谈到这个问题，大家都沉默了。这一天，终于要来了。感谢我的家人，你们是最结实的后盾，最能包容自己的永远都是家人，我是那么不完美，进入社会一定会碰壁，但是不要担心，那样固执又坚强的我。感谢我的小伙伴们，四年里我们手拉手游走于西安古城的各个地方，游玩，爬山，拍照，KTV，逛街,逛超市……因为你们，大学的生活才这样五彩斑斓，以后想起来也会笑着感叹：那样青春的我们啊！不管怎样，我们就要毕业了，感谢我人生的路上有你们的陪伴，衷心的祝愿每个人都幸福！v目录第1章绪论……………………………………………………………………………11.1选题缘由………………………………………………………………………11.2研究目的………………………………………………………………………11.3涉及概念说明…………………………………………………………………1第2章文献综述………………………………………………………………………4第3章中美家庭道德教育的背景概括………………………………………………63.1“求久”与“思变”……………………………………………………………63.2“群体本位”与“个体本位”…………………………………………………63.3“感性”与“理性”……………………………………………………………73.4“天人合一”与“征服自然”…………………………………………………83.5宗教的影响……………………………………………………………………93.6现状……………………………………………………………………………10第4章中美家庭道德教育的基本体系比较…………………………………………114.1中美家庭道德教育目的比较…………………………………………………114.2中美家庭道德教育内容比较…………………………………………………144.3中美家庭道德教育方式比较………………………………………………174.4中美家庭道德教育环境比较…………………………………………………20第5章中美家庭道德教育差异的启示………………………………………………245.1目的方面………………………………………………………………………245.2内容方面………………………………………………………………………245.3方式方面…………………………………………………………………………255.4环境方面………………………………………………………………………26第6章结语……………………………………………………………………………27参考文献…………………………………………………………………………………281第1章绪论1.1选题缘由改革开放以来，我国的家庭道德教育模式发生了翻天覆地的变化，家庭关系倾向于民主平等自由化，但同时也由于各种内外思想文化的激荡，市场经济活动的消极影响，很多不良思想逐渐形成，如拜金主义、享乐主义等，对青少年健康成长带来了不容忽视的负面影响。同时，美国作为典型的西方发达国家，教育方式与我国迥然不同，但同样存在严重的青少年问题。随着社会的发展，知识经济时代的到来使人们对教育越来越重视，1989年美裔华人谭恩美的《喜福会》的畅销，到近些年“虎妈”“狼爸”引发的热议，都能说明这一点。从空间角度划分，教育有三大支柱，家庭教育、学校教育和社会教育，三者缺一不可。与其他两种教育相比，家庭教育有其自身的优势，一，家庭教育是教育的起点；二，家庭教育的时间最长；三，家庭教育的影响更为深远。可以说，人的一生都会受到家庭教育的影响。而家庭教育的首要任务和核心内容是道德教育，所以，对家庭道德教育的研究刻不容缓，越来越多的人希望相互交流道德教育经验来提高彼此的家庭道德教育质量，本文试图通过对中美两国家庭道德教育的比较分析，找到适合我国的家庭道德教育模式。1.2研究目的知识经济时代，世界科技的发展与知识更新的速度将加快，从技术到产品的周期将缩短，因此，是否具备掌握不断推陈出新的知识和能力，是否拥有大量高素质的人才资源，决定着今后一个国家和民族能否在知识经济占主导地位的新世纪中立于不败之地。①当今世界的竞争说到底是人才的竞争，一个国家人才的数量和质量决定这个国家科技水平的高低。各类人才的培养和创新能力的开发主要依赖于教育，而家庭教育作为人才发展的起点对人才的发展成长有奠基作用，不得不受到人们的重视，道德教育作为家庭教育的核心更是重中之重。本文旨在通过对中美两国家庭道德教育的比较分析，寻找更适合我国家庭的道德教育之路。为此，首先要从道德、道德教育和家庭道德教育概念及关系入手。1.3涉及概念的说明①中学教育学编写组．中学教育学[D]．西北大学出版社，2011第2版，第218页2道德：道德是人类所特有的精神现象，是随着人类历史的发展不断发展的一种特殊的意识形态。在我国，道德这个术语古以有之。如《论语·述而》中说到“志于道，据于德”。最早“道德”两字合用见于《荀