中美清洁能源太阳能救灾方案提交方法评审标准等

（1）认真阅读各部分，重点注意画框部分提示；（2）注意第7页培训提问事项第1页----共18页中美中学生清洁能源竞赛活动资料交大附中刘全铭tel：15929996700qq：363987314“太阳能救灾方案”提交方案注意事项：提交时间网络提交：2011年12月10日至12月26日。邮寄材料：截至2011年12月26日，以邮戳为准，逾期不予受理。提交内容1.《清洁能源技术竞赛参赛团队注册信息表》2.项目设计方案格式要求：摘要(150字)背景及问题描述(1-2页)结果/解决方案(2-4页)研究设计过程/科技原理(2-4页)参考书目提交方式请参赛团队将填报完成的《清洁能源技术竞赛参赛团队．．．．．．．．．．．．注册信息表．．．．．》交至团队所在学校，加盖学校公章，并随项目设计方案．．．．．．一并邮寄至清洁能源技术竞赛西安赛区组委会办公室。所有申报材料的电子版需发送至[e-mail]，请将文件名更改为团队注册成功后收到的授权号。邮寄地址：西安市新城广场省政府大院省科协青少部，清洁能源技术竞赛组委会办公室，邮政编码：710006。联系人：肖慧、朱炜、刘阳电话：029-8729177487293997（周一至周五，9:00-17:00）传真：[phone]（周一至周五，9:00-17:00）注意．．：已提交的申报材料不再退回，请申报者自行做好备份。大赛组委会有对已申报项目材料的使用权。（1）认真阅读各部分，重点注意画框部分提示；（2）注意第7页培训提问事项第2页----共18页中美中学生清洁能源竞赛活动资料交大附中刘全铭tel：15929996700qq：363987314方案填报提示：1、可结合上述一、五、六、七、八、九项要求，确定要选题方向和项目方案；2、结合五、项目要求：和上次讲座内容（理论与应用）就方案相关问题（技术、结构、及方案构思的可实现性等）展开论述；3、注意提交时间：12月22日前发到[e-mail]或用u盘提交给技术组刘老师。（切记：勿误！）4、近期，每天中午可以来机房填补电子版方案。5、可参考“方案案例”填报自己方案！（1）认真阅读各部分，重点注意画框部分提示；（2）注意第7页培训提问事项第3页----共18页中美中学生清洁能源竞赛活动资料交大附中刘全铭tel：15929996700qq：363987314一、评审标准——自然灾害的太阳能解决方案摘要标准优秀的（5分)良好的（4分)恰当的（3分)较差的（2分)如无此项得0分)方案概述（背景资料、问题描述、结果或解决方案）包含对背景资料、问题描述、研究结果或解决方案的简明概述，摘要格式正确摘要包含对背景资料、问题描述、研究结果或解决方案的粗略概述，摘要格式正确摘要试图概述背景资料、问题描述、研究结果或解决方案摘要对背景资料、问题描述、研究结果或解决方案的概述较差摘要写作技巧摘要清晰、连贯、条理清楚，且语言简洁，没有语法错误。摘要清晰、连贯、条理清楚，语言简洁，有少量语法错误。摘要较清晰、连贯，语言较简洁，但是存在较严重的语法错误。摘要完成较差，语言不简洁明确，条理不清晰。存在严重语法错误。自然灾难的评估和背景介绍（1-2页)标准优秀的（10分)良好的（8分)恰当的（6分)较差的（4分)如无此项得0分)描述自然灾难的信息人类做出改变的必要性和该灾害对地球和人口的影响等方面对一种特定的自然灾害进行了很好的阐述。同时做了较好的研究工作，特别是对灾难（问题）的历史方面的研究。阐述了一种特定自然灾害产生的根源和人类做出改变的必要性，但是对于该灾害对于地球和人口影响的讨论不明确。做了很好的研究工作，但是对于灾难的历史构成方面研究较少。讨论了灾难问题但是没有讨论灾难产生的原因或前期的影响。进行的研究较少，没有对灾难的历史构成进行研究。提出了一个灾难问题或灾难产生的原因，但是没有提供任何细节描述或支持。没有进行研究，对于灾难的历史构成也没有进行任何研究自阐述了一个现实和阐述了一个比较现阐述了一个不选择了一个人类（1）认真阅读各部分，重点注意画框部分提示；（2）注意第7页培训提问事项第4页----共18页中美中学生清洁能源竞赛活动资料交大附中刘全铭tel：15929996700qq：363987314然灾害对人类的影响准确的问题，因自然灾害而产生的一种人类需求。解释了由其产生的复杂的蝴蝶效应，以及为解决这个问题正在采取的措施。实和准确的问题，因自然灾害产生的一种人类需要。解释了一些由该灾害问题产生的比较复杂的蝴蝶效应，以及为解决这些问题正在采取的措施。够现实或准确的灾后人类需求问题。没有对这个问题产生的复杂的蝴蝶效应做出解释。需求问题进行阐述，问题的阐述不一定要求十分准确。但是这个问题不是自然灾害产生的结果。太阳能的设计和研究过程（4-8页)标准优秀的（10分)良好的（8分)恰当的（6分)较差的（4分)如无此项得0分)科学的方法清晰阐述了应采取的（假设）步骤，所需的资源和数据收集的类型显示了良好的组织条理以及将如何收集数据显示了一个有组织的过程没有显示出有条理的科学过程技术原理在设计过程中，采取了技术手段以帮助加强设计及寻找答案。科技是设计过程中不可缺少的一部分技术的使用对于项目的设计过程有所帮助技术在某些方面作为一种辅助工具帮助完成了项目，但是作者没有利用技术直接解决项目中的问题技术在项目设计上起到了非常小的作用工程设计该设计利用示意图的形式进行了系统地阐释，解决方案与解决目标（问题）相符合。该设计现实可行、应用性强。该设计利用示意图的形式，进行了较为系统的阐释。解决方案与解决目标（问题）相符合。设计比较现实可行、具有一定应用性。该设计没有通过示意图的方式进行阐述，设计方案解释较系统。解决方案大致与解决目标（问题）相符合。设计不具有可行性和应用性。该设计没有通过示意图的方式进行阐述，设计方案没有进行系统的解释。解决方案与解决目标（问题）不相符。设计不具有可行性和应用性。测试和包括一个实用的、符合逻辑的测试和重新设计包括一个比较实用的和符合逻辑的测试和重新设承认测试是必要的，但是没有提供任何计划。没有任承认重新设计是必要的，但是没有阐明测试环节（1）认真阅读各部分，重点注意画框部分提示；（2）注意第7页培训提问事项第5页----共18页中美中学生清洁能源竞赛活动资料交大附中刘全铭tel：15929996700qq：363987314重新设计计划。有对设计限制的描述。计计划。有一些对设计限制的描述。何对设计限制的描述。同样重要，或没有任何对设计限制的描述。创新设计提到或包含对原始设计者的承认（必须在现有观点的基础上提出改进），或者完全是有研究支持的原创设计。提到或包含对原始设计者的承认（不是在现有观点的基础上提出的改进），或者是少量研究支持的原创设计。没有提到或包含对原始设计者的承认（不是在现有观点的基础上提出的改进），或者是完全没有研究支持的原始设计。尚不清楚这个设计是否为设计者的原始观点。结果和结论结果清晰、完整，解决了设定的人类面临问题。结果合理、非常容易理解结果比较清晰、完整，基本解决了设定的人类面临问题。结果比较合理，比较容易理解结果不清楚，粗略解决了设定的人类问题。结果是不切实际和较为不合理的。结果不清楚，不能支持对人类问题的解决。结果是不切实际且不合理的。参考文献标准优秀的（5分)良好的（4分)恰当的（3分)较差的（2分)如无此项得0分)资料来源质量至少包含3个作者是主要完成人的参考资料和3个作者是相关完成人的参考资料与背景信息、问题及解决方案直接相关。至少包含2个作者是主要完成人的参考资料和2个作者是相关完成人的参考资料与背景、问题及解决方案一定关联。至少包含2个参考资料与背景、问题及解决方案相关。包含的资料来源于背景、问题及解决方案不相关，或只使用了1个以下的参考资料。格式正确使用论文格式使用的论文格式可以接受论文格式存在一些错误没有使用论文格式或格式不正确摘要部分可能得到的总分＝１０分自然灾害的评估和背景介绍部分的总分＝２０分太阳能的设计和研究过程部分总分＝６０分参考文献部分的总分＝１０分（1）认真阅读各部分，重点注意画框部分提示；（2）注意第7页培训提问事项第6页----共18页中美中学生清洁能源竞赛活动资料交大附中刘全铭tel：15929996700qq：363987314二、宗旨“清洁能源技术竞赛”是面向13–18岁的初、高中学生（不含大学生）的研究及设计邀请赛。学生提供的方案将是建立在科学地理解现实生活中的需求，融语言、数学、技术、艺术为一体，通过设计全过程，让他们感受到科学技术对二十一世纪世界的影响及冲击，并激励青少年取得科技成就。“清洁能源技术竞赛”每年将侧重于不同的核心技术领域及新一代工程挑战，如：太阳能、照明、能量储存及效能。竞赛的目的，是强化对科学技术的深度理解，奖励杰出人才，并培养下一代具有全球竞争力的创新人才。竞赛的目的是：鼓励青少年发现实际问题，找到科学的解决方案，并认识到科学技术对全球的影响促进青少年参与思考，解决问题，并在科技互动与协作中学习知识帮助青少年认识“清洁能源技术”在实现美好未来社会中的作用，并增加他们对这种技术的优势和局限性的认识提高青少年对全球合作在解决共同现实问题中的重要性的认识将青少年和科技专家联系起来，并使他们进一步理解科技专家的思考和工作方式提供一个思想交流论坛，以加强学生对全球合作在解决技术问题上的必要性的理解实施结构性的奖励计划，以突出“清洁能源技术”的重要性，并启发青少年对科学技术创新的认识三、项目合作伙伴应用材料公司应用材料公司是通过合作与良性竞争推广绿色生产制造及加速清洁能源技术的领头羊.近四十年来,公司致力于技术创新,并积极地作为一只把人类学习,工作,娱乐的方式改变为今天这个水平的幕后推手.为了说明技术在改变世界的进程中所发挥的巨大力量,该公司推动以提高学生受到高品质的教育及增长经验的模式,鼓励他们为明日的成功做好准备.应用材料公司本着激励下一代创新者的宗旨,隆重推出“清洁能源技术竞赛”!本届竞赛将邀请美国加利福尼亚州矽谷地区和中国陕西省西安市的所有13–18岁的初，高中学生（不含大学生）,利用清洁能源技术解决全球面临的具有挑战性的实际问题,进而改变世界.这个由美国国家科学教师协会和应用材料公司联合开发的,名片式的,公益性的竞赛项目,在于向青少年提出成为明日世界的领导者,问题解决者的挑战.我们坚信,社区中的青少年有突破技术瓶颈的巨大潜力,并借此开发他们的兴趣,创造力,并激励他们取得成就.中国青少年科技辅导员协会中国青少年科技辅导员协会是由中国著名的科学家和教育家于1981年共同发起成立的学术性、公益性社团组织。会员主要由中小学校、科学馆等机构的科学教师、科技辅导员和支持青少年科技教育事业的热心人士组成。协会致力于为会员和科技辅导员提供学术交流、业务培训等方面的服务，承担和组织科技辅导员或青少年的科学技术活动，并主办了国家级科学教育专业刊物《中国科技教育》。协会现任理事长是中国工程院院士（1）认真阅读各部分，重点注意画框部分提示；（2）注意第7页培训提问事项第7页----共18页中美中学生清洁能源竞赛活动资料交大附中刘全铭tel：15929996700qq：363987314陈赛娟女士。中国科协青少年科技中心中国科协青少年科技中心是中国科协所属社会公益性机构，从事向青少年和社会公众传播科学，开展示范性、导向性科学普及活动，组织青少年科技竞赛的工作。自上世纪七十年代以来，中国科协青少年科技中心在青少年中开展了多种多样的科技教育活动，这些活动的目标是培养年轻一代对科学的兴趣和热爱，提高未来公民的科学素质。四、参与办法每队由2-4名学生组成，由一名老师或成人带队。研究并设计利用清洁能源技术的解决方案，向由教育工作者、科学家、工程师及技术专家组成的评委会提交书面报告(见细则).。第一轮评审，由教育工作者、科学家、工程师及技术专家组成的评委会将审阅全部书面报告,决定名次.。获得各赛区第一轮前八名的团队，将进入第二轮竞赛，即在本地接受由科学家、工程师、技术专家及应用材料公司