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1七年级生物《绿色植物的三大生理作用》单元综合检测试题（无答案）班级：学号：姓名：得分：一．选择题:1、晚上，把盆栽花卉放在室内对人们的主要影响是（）A、可以供给人们氧气B、与人们争夺氧气C、可以供给人们有机物D、可增加空气湿度2、从树上摘下的苹果仍有的生理作用是（）A、光合作用B、蒸腾作用C、呼吸作用D、吸收作用3.在我国建始县花坪乡的关口村，由于那里特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的“关口葡萄”特别甜。这是因为与别处相比()A.关口村的土地特别肥沃B.关口村的葡萄品种与别处不一样C.关口村的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用D.关口村的葡萄白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少4、有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（）A、清晨的叶B、傍晚的叶C、正午的叶D、都一样5、农业上对农作物进行合理密植主要是为了（）A.提高作物对水分的吸收B.提高作物对土壤中肥料的利用率C.提高作物的蒸腾作用D.提高作物的光合作用效率6、蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（）A、光合作用放出热量B、呼吸作用放出热量C、蒸腾作用放出热量D、空气不流通引起发热7、在光下绿色植物呼吸作用不显著的原因是（）A、光合作用强，消耗的氧气多B、呼吸作用不进行C、光合作用强，消耗二氧化碳多D、呼吸作用减弱8、夏天的中午，光合作用不强，其原因是（）A.叶片萎缩B.叶蒸发水分过多C.叶绿素被破坏D.气孔关闭9、右图中若甲代表水和二氧化碳，则（）A、II是光合作用，乙是水和二氧化碳，I是呼吸作用B、II是光合作用，乙是有机物和氧气，I是呼吸作用C、II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，I是光合作用D、II是呼吸作用，乙是有机物和氧气，I是光合作用10、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片，放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是（）A.上、下表皮B.导管C.叶肉D.叶脉11、（2010淄博）倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识。绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是()A．藻类植物B．蕨类植物C．种子植物D．被子植物12、（2010淄博）下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是()A．在阴天或傍晚移栽植物B．移栽植物时去掉部分枝叶C．对移栽后的植物进行遮阳D．夏天早上和傍晚给植物浇水13、（2010淄博）小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是()A．普通洗衣粉B．酒精C．沸水D．肥皂水14、（2010东营）．如图所示，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A．有种子B．有根茎叶的分化甲乙III小麦油菜银杏蕨菜2C．种皮没有果皮包被D．种子有果皮包被15、（2010德州）右图所示是测定金鱼藻光合作用的装置。对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是()A．金鱼藻数量B．试管的体积C．水中二氧化碳的含量D．光源与金鱼藻间的距离16、（2010临沂）在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是（）A．萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分B．被周围的细菌和真菌等分解者分解C．萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物D．萝卜细胞的分裂和生长停止17、（2010淄博）右图为植物体部分物质运输的示意图，箭头表示物质运输的方向，下列叙述正确的是（）A．甲表示释放氧气、散失水分B．乙表示输送水分C．乙表示输送无机盐D．丙表示输送有机物18、（2010烟台）2010上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的()A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和蒸腾作用C．呼吸作用和蒸腾作用D．气体扩散和蒸腾作用19、（2010枣庄）图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的产生此现象的原因主要是由于植物的（)A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．分解作用20、（2010泰安）以下是老王在种植大棚蔬菜时的一些做法，不科学的是（）A．移栽幼苗时，去掉了部分枝叶B．生长发育期，白天适量通入二氧化碳C．生长发育期，夜晚提高棚内温度D．开花结果期，取下一些雄花的花蕊触碰雌花的花蕊二、简答题21.绿色植物中最高等的植物类群是（绿色开花植物）。22．大气中90%的氧由提供。23.水分以从植物体内散发到体外的过程，叫。24.是植物体进行蒸腾作用的主要器官，该器官是由、和三部分组成，其中既是植物蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行的“窗口”；它的开闭是由控制的。25.蒸腾作用可以促进植物吸收，促进和的运输，也可以有效的。26.《绿叶在光下制造淀粉》的实验中，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________________。27．把叶片用黑纸片的一部分从上下两面遮盖起来是为了做_________。28．把叶片放在酒精中隔水加热是为，脱色后酒精的颜色是绿色，叶片的颜色变成。310.脱去绿色的叶片滴加碘液后，见光部分进行了光合作用，产生了，变成色，遮光部分没有进行光合作用，没有产生，没有变成色。29.比较光合作用和呼吸作用区别与联系区别联系场所原料条件产物物质与能量变化光合作用相互对立相互依存呼吸作用30.光合作用的反应式：。31.呼吸作用的反应式：。32、植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于___________，一部分_____________。33、生物圈中的碳—氧平衡是大气中的______和_________的含量保持__________的状态。34、晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的________凝结而成的，它是________的结果。下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴棍进袋内，火柴复燃了，说明袋内的____较丰富，这是__________的结果。傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了,说明袋内的__________较丰富，这是___________的结果。35．请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答：(1)a、b表示植物的生理活动：a是，b是。(2)A、B表示两种物质：A是，B是。(3)a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了，而且提供了呼吸作用需要的，同时减少了大气中的含量，维持了生物圈中的平衡。(4)b作用的意义是释放，为植物的生命活动提供。36.（2009济宁）某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示，据图回答：（1）①、⑤[]属于保护组织，②、④应属于；（2）据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶正面；（3）光合作用需要的水、无机盐运输到叶肉细胞是通过[]（第36题）图4实现的。37.(2009锦州)观察上面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序。(2)请说明出现图①现象的原因：。(3)在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验()A.观察叶片结构B.探究二氧化碳是光合作用的原料C.探究光合作用产生氧气D.探究叶片正面和背面的气孔数38．（2010枣庄）如图，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行作用，对实验结果产生干扰。（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得，表明植物作用释放的与澄清石灰水发生了反应。（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是。（4）该实验设计的不足之处是。39．（2010淄博）下图是同学们熟悉的三套实验装置，请认真分析并回答问题：（1）A装置可以用来验证植物的光合作用需要。要验证这个结论需要设置一个对照实验，则对照实验装置中烧杯里的液体应为。（2）B装置是验证的实验，为了使实验获得良好的效果应选择的塑料袋。（填“无色”、“黑色”或“白色”）（第37题）图5（3）如果要用C装置来验证植物的蒸腾作用，实验小组的同学认为该实验装置有不妥之处，请你加以改进。