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1板块二现代文阅读真题回放2006年：散文——晨（刘白羽）议论文——习惯成自然（叶圣陶）2007年散文——冰心姥姥您好（铁凝）说明文——从织布机到计算机2008年散文——匆匆（朱自清）散文——系在风筝线上的……（周岩壁）2009年散文——枫叶礼赞（叶孟）说明文——没有题目，是介绍“红树林”的2010年2议论文——科学不怕挑战（沈致远）散文——乌兰巴统大草原上的九匹马（阮殿文）2011年说明文——微藻--可循环的“绿色油田”散文——生机勃勃的太阳花命题特色（一）散文阅读考点：1、把握文章内容，概括文章主题。2、理清文章脉络，把握顺序（全文线索和语段顺序）。3、品味语言：字词含义、词语妙用、一语双关、修辞作用、哲理性语言深层含义等。4、表达方式的作用。5、表现手法（写作技巧）的分析及作用，如借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志等。6、发展性考题：仿写、续写、谈感受等。3考查主要内容；考查语句含义；考查遣词造句的妙用；考查主题思想；考查写作技巧；考查人物形象特点。散文应试策略：1、把握文章内容，概括文章主题散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。42、理清文章脉络，把握顺序作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。（1）线索线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。（2）顺序5考题形式：（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。答题思路：形式（1），要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（参照说明文考点分析的顺序分析部分）。形式（2），从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。3、品味语言在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包含很多小项，分析如下：6（1）字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。这个考点是今年的必考题。填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。（2）词语妙用：考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除答题思路：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。（3）哲理性语句的深层含义这样的题，往往结合发展性考题来考（见考点5分析）。有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样7的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。4、表达方式的作用一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。（1）描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。（2）议论的作用8散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。（3）抒情的作用要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。5、表现手法泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景②咏物类——托物言志③怀古类——借景抒情、即事抒情④咏史类——借古讽今、借题发挥⑤送别类——即事抒情、即景抒情⑥边塞类——真抒胸臆、借景抒情等等9有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。6、发展性考题（1）仿写此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。例句的基本思维模式是：XXX对象在XXX条件下，XXX怎么样。例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用，我们可以考虑：没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等。10（2）谈感受这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是：①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；②要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；③答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。（3）续写给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路，往往在原文上。（二）说明文阅读考点主要考查：说明对象及其特点；说明方法及作用；说明语言特点；说明顺序；内容结构等。《从织布机到计算机》10．阅读全文，完成下面的填空。(3分)（考查主要内容）11本文以一一为顺序，介绍了雅卡尔发明的用——控制织物的提花机，巴比奇制造的木齿铁轮计算机，霍尔瑞斯发明的被称为——的机器，IBM公司制造的计算机。11．人们为什么把巴比奇称为计算机的鼻祖?(4分)（局部内容）12．为什么说计算机是“1804年诞生的一台织布机的后代”?’(3分)（局部内容）13．本文主要运用了作比较的方法，请举出两例，并加以说明。(4分)（说明方法及作用）2009说明文10．第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容?（3分)（文章内容）11.根据第二段内容，概括红树林的生物特点。(4分)（说明对象的特点）12．依据第三段文字，简要说明红树林与海底土壤之间的关系。(4分)（局部内容）1213文章在谈到红树林的作用时，先后介绍了红树林的、、生态学研究价值、。(3分)（概括内容要点）14、第四段画线的句子用了哪些说明方法?有什么作用?(4分)（说明方法及作用）2011年说明文——微藻--可循环的“绿色油田”5．第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，还介绍了微藻哪四个特点?(4分)（说明对象的特点）6．第③段主要运用了哪两种说明方法?有什么好处?(4分)（说明方法及作用）7．我国微藻能源规模化制备的科学基础研究项目，要解决哪些问题?(3分)（局部内容）8．从全文看，为什么说微藻能源是可循环的、绿色的?(4分)（概括内容要点）（三）议论文阅读考点13考查内容有：文章的中心论点和分论点；论据形式及其作用；论证方法及其作用；文章论点的迁移；议论文的语言特点、表达技巧等。《科学不怕挑战》5．本文的中心论点是什么7(4分)（论点）6．第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。(4分)（论据概括）7．第⑤段申两个句子的顺序能否颠倒?为什么?(4分)（语言逻辑表达）8．第⑥段中科学一词为什么加上引号?(2分)（词语表达作用）9．说说画线句子在文中的表达作用。(3分)（比喻论证方法的作用）命题特点阅读题命题有“三性”趋势：1、阅读的文学性14从近几年中考现代文阅读所选文章来看，尤其是当代名家的散文，备受青睐，这些文章语言优美、感情真挚、脍炙人口。2、命题的人文性近几年的中考试题处处都能体现出鲜明的人文意识，尊重考生的情感，培养学生的人文精神。3、答案的开放性近几年中考试题都设置了开放型试题，问题设计很合理，答案开放。可灵活选择答题角度，便于学生自主发挥，只要紧扣语段，运用发散思维，从多角度、多方面来思考即可。由此可见，现代文阅读均能从题目中揣摩到出题者的出题考查意图。无论相关内容题目，还是开放性试题，一定要读懂原文，从原文中去找答案，切不可脱离原文，天马行空。备考策略叙述类文章阅读三“步”曲:15（1）阅读文章，整体感知；（2）审明题干，明确出处，再找原文相关段落；（3）整体分析，全面作答，分点表述。题型分析1.层次结构，行文思路（考与不考都应关注，它是读文必备的能力）2.题目——题目的作用（1）把握象征意义；（2）语意双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。3.概括内容——概括语段、事件或全文中心4.分析语言——能抓住关键性语句，分析其在文中的作用应对技巧：结合上下文，一看结构，二看内容，强调与人物与主旨的关系。16（1）结构上作用:在开头：常设悬念埋伏笔作铺垫、引下文、点题、总领全文等。在中间：承上启下、引出下文，总结上文、照应开头等。在结尾：呼应开头、照应前文，总结全文，扣题等。（2）内容上作用:在开头常奠定全文感情基调、交待环境背景；在中间或结尾常画龙点睛、点出或深化中心（一定要将中心的具体内容表述出来）5.理解探究——探求人物产生某种性格、心理及行动的原因，或结合语境填写空缺的话。6.提炼——理解并能分析文中人物（特别是小说）的思想性格及分析人物形象。7.赏析语言——能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析加点词语的表达作用。常用修辞方法及作用：17比喻：使形象生动，使语言传神；拟人：把……赋予以人的情态，含蓄表现作者……的思想感情。反问：强化语气，发人深省；设问：引起人们思考，引起下文；排比：强化语势，使语言精炼、有力，强调了……8.表达方式——常用的表达方式及作用【记叙】使读者对事物变化有比较清楚的了解。【抒情、议论】抒发作者．．．．．．的情感；深化中心，画龙点睛。【环境描写】设置背景；渲染气氛；烘托人物心情；推动情节发展；为下文埋下伏笔；与开头形成照应；使读者有身临其境之感；增强文章感染力。【人物描写】包括对人物的肖像、神态、语言、动作、心理描写等，作用是塑造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等。189.常用写作手法想象、象征、设悬念、欲扬先抑、欲抑先扬、对比、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静相衬、以小