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1重庆民族中学九年级英语导学案课型：新授课授课时间：班级和小组：学生：执笔：曹爽审核：罗佳审批：印制数量：360Grade8Aunits10-12备注【学习目标】梳理10-12单元的重点知识【重点预见】重点单词、重点短语及重点句型【学习流程】【自主学习·预习案】■预习指导：请同学们认真复习10-12单元的内容并完成下列练习。■预习反馈：一、词汇拓展：1.cleanv.→__________n.2．borrowv．(借入)→__________v．(借出)3．successn.→__________v.→__________adj.→__________adv.4．foreignadj.→____________n．(外国人)5．bad/badly→__________(比较级)→__________(最高级)6．faradj.→__________(比较级)→__________(最高级)7．musicn．→__________adj.8．feedv．→__________(过去式)二、重点短语：1.成长；长大______________2．到处；遍及各处______________3．储存一些钱______________4．同时______________5．周游世界______________6．某个有趣的地方______________7．与某人交流______________8．洗餐具______________9．整理床铺______________10．从事；忙于______________11．处理琐事；做家务______________12．照顾；照看______________13．带……去散步______________14．做调查______________15．获得……奖项______________三、重点句型：1.“你长大了打算干什么？”“我打算当一名篮球运动员。”—What________you________tobewhenyou____________？—I'mgoing______________abasketball__________.2．“你打算怎样做呢？”“我将每天练习篮球。”—__________areyougoingtodothat?—I'mgoingto____________basketball______________.3．“请把你的房间打扫一下好吗？”“好的，当然可以。”—_______________cleanyourroom?—Yes,____________.4.“请洗一下餐具好吗？”“对不起，我要做作业。”—__________________dothedishes?—Sorry，I__________.I__________domyhomework.5．谢谢你照看我的狗。Thanks______________________mydog.6．年轻人怎么评价城镇的一些地方？What__________________placesintown？2【合作学习·探究案】知识点1：词汇点睛1needv．需要；需求[点拨](1)need可作名词使用，意为“需要，需求”。(2)作情态动词使用，意为“需要”。后接动词原形时，一般不用在陈述句中，而是用在疑问句或否定句中。即：不说needdosth,但可以说NeedI…？也可以说needn'tdosth。(3)作实义动词使用，后面不能直接加动词原形，而是加名词、代词或动词不定式。即：needsth/needtodosth。[搭配]beinneedof…处在……的需求中；需要……theneedfor…对……的需求sbneedsth某人需要某物sbneedtodosth某人需要做某事needsbtodosth需要某人做某事sthneeddoing＝sthneedtobedone某物需要……(表示被动关系)活学活用（1）Shesaidshewas______________agoodrest.她说她需要好好休息一下。(2)Thereis______________youtothinkaboutit.你没有必要考虑这件事情。(3)You__________putawayyourbooks.你需要把你的书收拾起来。(4)I________youtohelpmewithmyEnglish.我需要你在英语方面帮助我。(5)Mybike_________________.我的自行车需要修理。(6)We________wearschooluniformseveryday.我们不需要每天穿校服。2borrow，lend与keep[辨析](1)borrow意思是“借(进)”，常用的搭配是borrowsthfromsb向某人借某物。MayIborrowyourpen?我可以借你的钢笔吗？Youcanborrowthisbookfromthelibrary.你可以从图书馆借这本书。(2)lend意思是“借(出)”，常用的搭配是lendsbsth/lendsthtosb借给某人某物。Youmustn'tlendthisbooktoothers.你不能把这本书借给别人。(3)keep意思是“保留”，表示持续拥有，常与持续性时间及howlong等连用，而borrow和lend则不能。Youcankeepthebookfortwoweeks.这本书你可以借两个星期。活学活用()—MayI________theEnglishdictionary?—Yes.Youcan________itfortwoweeks.A．borrow;lendB．borrow;borrowC．borrow;keepD．lend;keep33cloth,clothes与clothing[辨析](1)cloth意为“布；布料”，是不可数名词。Ilikethispieceofcloth.我喜欢这块布料。(2)clothes统指各种服装，是复数名词，不能直接与数词连用，谓语动词用复数形式。Herclothesareverybeautiful.她的衣服都很漂亮。(3)clothing是服装的总称，没有复数形式，谓语动词用单数形式。TheclothinginGuangzhouisverycheap.广州的服装很便宜。4takeoutv．拿出；取出[点拨]takeout是由“动词＋副词”构成的动词短语，当名词作宾语时，名词可以放在副词之后或者中间，但当宾语是代词时，代词必须放在两词之间。Pleasetakethebookout.＝Pleasetakeoutthebook.请把书拿出来。[拓展]takeoff起飞；脱下takecareof照顾takeawalk散步takepartin参加takelessons上课take…to…带……到某地takeiteasy别着急take…away把……带走/拿走takephotos照相taketime花费时间takeexercise做运动5successn．成功[点拨]success是名词，形容词是successful，动词是succeed，反义词是failure。(1)作不可数名词，意为“成功”。What'sthesecretofsuccess?成功的秘诀是什么？Confidenceisthekeytosuccess.信心是成功的关键。(2)作可数名词，意为“成功的人或事”。Hewasn'tasuccessasasinger.他唱歌没唱出什么名堂。Thepartywasabigsuccess.这次聚会非常成功。6themostcomfortableseats最舒服的座位[点拨]themostcomfortable是最高级形式。[拓展]形容词或副词的最高级用于三者或三者以上的人或物之间的比较。最高级前一般要加定冠词the，后面接of或in的短语来说明比较范围。其中in后一般接表示范围的名词，如inmyclass,inChina;of后一般接表示一定范畴的代词或短语，如ofallthestudents,ofus。Kateistheyoungestofusthree.凯特是我们三个中最小的。4活学活用(1)Ithinkthemooncakeswithnutsarethe__________(nice)ofall.(2)Heruns__________(fast)inmyclass.(3)Thisisthe__________(light)andthinnestofallthee-booksintheworld.■知识点2：句型透视1I’mgoingtobeabasketballplayer.我想成为一名篮球运动员。[点拨]“begoingto＋动词原形”表示“打算、计划做某事”，be是助动词，要根据句中主语的人称和数而变化。否定句是在be动词后面加not；其一般疑问句只需将be动词提前。句中常含有表示将来的时间状语，如：tomorrow,thisafternoon,nextweek,nextyear,intwohours等。还可以表示客观迹象，表示马上就要发生的动作。I'mgoingtoseemygrandparentstomorrow.明天我将去看望我的祖父母。Lookattheclouds.Thereisgoingtobeastorm.看那些乌云，暴风雨快来了。活学活用()Everyoneinourclass_______Beijingthissummerholiday.A．isgoingtotourB．amgoingtotourC．aregoingtotourD．shalltour2I'mgoingtomovesomewhereinteresting.我打算搬到某个有趣的地方去。[点拨]形容词interesting作后置定语修饰不定副词somewhere，这种现象叫定语后置。Ihavesomethingimportanttotellyou.我有重要的事情要告诉你。活学活用()(1)—Thereis________withmyleg.—Don'tworry.Letmehelpyou.A．nothingwrongB．somethingwrongC．wrongsomethingD．wrongnothing()(2)—Wherewouldyouliketogoonyoursummerholiday,Mike?—I'dliketogo________.A．nowhereinterestingB．interestinganywhereC．somewhereinterestingD．interestingsomewhere3Couldyoupleasecleanyourroom?请你打扫一下你的房间好吗？[点拨](1)could引导的疑问句表示有礼貌地提出请求。Couldyouplease…？意为“请你……好吗？”该句中的could是情态动词can的过去式，但在此句中，could不表示时态，只表示委婉的语气。常用答语：5(2)Couldyouplease后接动词原形，其否定结构：Couldyoupleasenotdosth?常见答语：Sorry,Iwon'tdothat(anymore)。—Couldyoupleaseanswerthetelephone?请你接电话好吗？—Sure./Sorry,Ican't.I'mtoobusynow.当然可以。/对不起，我不能，我现在太忙。—Couldyoupleasenotsmokehere?不要在这抽烟好吗？—Sorry,Iwon'tdothatagain.对不起，我再也不会了。[拓展]表示请求的其他句式：(1)Wouldyouliketodosth？你愿意做……吗？(2)Wouldyouminddoingsth？你介意做……吗？(3)Let'sdosth!让我们做……吧！(4)ShallI/wedosth？我/我们做……，好吗？(5)Pleasedo/be……(祈使句前加please)活学活用()(1)—Could