中考复习指导化学(答案)

中考复习指导化学（答案）中考复习指导化学基础篇第一单元化学改变了世界【分层达标】A组一、选择题（每小题只有一个正确选项）1.C2.C3.D4.B5.C6.C7.B8.A9.C10.A11.C12.D二、理解与应用13.①a,b;②c,e;③j;④d;⑤g;⑥h;⑦k;⑧l;⑨i三、实验与探究14．（1）CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O（2）取样2～3mL，滴加紫色石蕊试液，溶液不显红色（3）溶液底部有不反应的黑色氧化铜固体15．（1）FeS+H2SO4＝FeSO4+H2S↑（2）①B②左端导管口密度比空气大③紫色石蕊试液紫色石蕊试液变红④氢氧化钠等碱溶液。【分层达标】B组一、选择题（每小题只有一个正确选项）1.A2.A3.C4.B5.Ａ6．B7．C.8.A9.A10.C11.D12.A二、理解与应用13．（1）氢气Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑D或E（2）二氧化碳CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑（3）用止水夹夹住橡胶导管，从长颈漏斗注水，当水没过长颈漏斗下端时，在长颈漏斗有一段水柱，说明气密性良好。（4）还原性（5）密度比空气小严禁烟火（6）bG浓硫酸（7）BD或E三、实验与探究：14．实验一：实验结论：①食盐可以延长蜡烛燃烧时间②所加食盐并非越多越好，从此次实验来看加入0．7g时效果最好。(注意：可能有其它正确答案)实验反思：①本空有多种答案，只要考生从实验方案的严密性角度进行思考，均可成为正确答案，答案举例：A、必须进行三次实验取其平均值；B、还要观察或测定加入食盐后对烛光亮度的影响。②建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量的盐，以延长蜡烛的燃烧时间，节约资源。实验二：实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中的5支的烛芯周围分别洒0．7g的各种盐，剩余的1支加入0．7g食盐作对照实验，分别测定出它的燃烧时间。实验记录表格加入盐的种类NaClNa2SO4CaC03BaS04KClMgCl2燃烧时间(分钟)燃烧稳定性第二单元自然界的水【分层达标】A组一、选择题：1．D2．B3．A4．D5.A6.D7.B8.B9.A10.C二、理解与应用11、分子运动，随压强减小而减小12、2H、4H2O、3NO3－、Cl、Mg2+13、酒精、二氧化碳和水；挥发过程中分子不发生改变，只是分子间的间隔发生变化，所以挥发是物理变化，分解过程中分子发生了改变，生成了新的分子，所以分解是化学变化。三、实验与探究14、（1）氢气氢氧两种元素（2）过滤雨水中的固体杂质（3）蒸馏水（4）2CH3COOH+CaCO3=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑【分层达标】B组一、选择题1.A2.C3.A4.C5.A6.C7.D8.A9.B10.C二、理解与应用11、（1）311：21有机物（2）高温时，分子运动加快（3）少用塑料制品（或用可降解塑料等，合理即可）12、①分子的构成不同②都含有氧原子③在化学变化中，分子可以再分，原子可以结合为新分子三、分析与计算13、(1)396；336：44：16（2）50%（3）C（4）钙镁片、液体钙等14、饮用水是否符合国家饮用水标准？哪些因素能够引起水源污染？（或：如何防止水源污染？如何治理水污染？如何开发利用水资源？节约用水的措施有哪些？其他符合题意的合理问题也可以）第三单元溶液【分层达标】A组一、选择题：1.A2.D3.B4.B5.A6.D7.D8.D二、理解与应用9、205；10；195；4.88%10、（1）5%（2）4%（3）24%（4）40mL11、NaOH因为NaOH溶于水放出热量三、实验与探究12、分别取上述液体中一种放在蒸发皿中加热蒸发，若最终蒸发皿无残留物，即为蒸馏水；有白色固体残留，液体即为氯化钾溶液。或分别通电，灯泡发光的液体即为氯化钾溶液，不发光的液体即为蒸馏水。13、（1）烧杯、玻璃棒、胶头滴管（2）计算、称量、配制(3)50大于四、分析与计算14、①343.7mL②0.4g【分层达标】B组一、选择题：1.D2.C3.C4.C5.C6.C7..A8.B9.A10.C二、理解与应用11.略12.略三、实验与探究13、（1）①广口瓶塞放反了（或瓶塞放反了）②砝码和药物放反了③温度计用来搅拌（2）计算错误：①水算多了；②氯化钠算少了。称量氯化钠时操作错误如：③天平读数有误；④氯化钠和砝码放反了；⑤左盘放了纸片右盘未放纸片；⑥天平未调零等。用量筒量取水时错误如：⑦水量多了（或取水读数时仰视）。⑧氯化钠中混有杂质。⑨烧杯中有水。四、分析与计算14.①1.76g②7.3%③符合第四单元我们周围的空气【分层达标】A组一、选择题：1.C2.A3.B4.B5.A6.C7.D二、理解与应用8.（1）易燃、无腐蚀性或低毒任选两项（2）4:10:3106(3)24:5:249.（1）二氧化碳（或CO2）。（2）①工业废气、汽车尾气等有害气体经处理后排放；②工业废水、生活污水等经过处理后排放三、实验与探究10.（1）①试管②酒精灯（2）CD2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑（3）催化作用装置漏气没有收集到氧气（或反应物的量不够或收集的氧气不纯等合理答案均可）（4）二氧化碳（或氧气）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2H2O2MnO22H2O＋O2↑）四、分析与计算11.（1）152（2）碳元素的质量分数：%100152512=39.47%12.（1）430（2）40：144：22：224（20：72：11：112）（3）0.4【分层达标】B组一、选择题：1.B2.C3.B4.A5.D6.A7.D二、理解与应用8.+4价SiO29.(1)4(2)14.3%(3)44.5(4)不能偏食或膳食要平衡三、实验与探究10.（1）C足量（或过量）（2）A气密性1/5（或4/20）碱（或NaOHKOH等碱溶液均可）SO2四、分析与计算11.①白磷像“上楼梯”般依次燃烧，开始冒白烟，燃烧快停止时在倒置试管的上部出现黄烟。试管内的水位上升到一定位置后恒定不动②尽可能多的消耗试管内的氧气③建筑物所在地的空气中含有大量的酸性气体④酸性气体能与石灰石反应，大量的酸性气体能显著的腐蚀石灰石⑤提取建筑物所在地的空气样品；将适量的空气样品通入蒸馏水中；用pH试纸测定通入空气样品后的蒸馏水的pH。12.Ti的质量分数为：1624848×100%=60%13.（1）3（2）①3②500（3）酸凉拌生食、或少加食醋或不要高温爆炒等。第五单元化学反应的表示【分层达标】A组一、选择题1、A2、C3、B4、A5、B6、D7、D8、C9、B10、C二、理解与应用11、（1）①都是分解反应②生成物都是氧化物（或生成物都有二氧化碳，其它合理答案也可）（2）③的生成物有三种，而①②的生成物只有两种（其它合理答案也可）（3）2H2O2MnO22H2O+O2↑三、实验与探究12、（1）1.84.4（2）6：1（3）不能（4）与消耗的蜡烛相比，生成的二氧化碳和水中增加了参加反应的氧气所含的氧元素的质量。（5）空气中的水和二氧化碳也被装置Ⅱ和装置Ⅲ吸收。四、分析与计算13、（2）2H2O（2）1290（3）解法一：64+16+98÷12%解法二：160+18+98÷12%-98【分层达标】B组一、选择题1、B2、C3、A4、D5、D6、D7、B8、A二、理解与应用9、（1）2H2O2MnO22H2O+O2↑（2）3Fe+2O2点燃Fe3O4（3）Cu+2AgNO3Cu(NO3)2+2Ag（4）2C4H10+13O2点燃8CO2+10H2O10、3；211、（1）Cl2+H2O＝HClO+HCl（2）否（3）化学反应前后原子数目、种类都不变（其它合理答案也可）。三、实验与探究12、（1）NH3+HCl＝NH4Cl每个氨分子由一个氮原子和三个氢原子构成（2）瓶子变瘪反应物是气体，生成物是固体，使得瓶内气体体积减小，压强减小。四、分析与计算13、（1）2CaO2+2H2O＝2Ca(OH)2+O2↑（2）72%第六单元燃烧与燃料【分层达标】A组一、选择题1、D2、C3、D4、B5、A6、D7、A8、B二、理解与应用9、(1)爆炸消耗氧气，使石油与氧气隔绝达到灭火的目的。(2)液态氮蒸发吸收大量热，使温度降到石油的着火点以下，使火熄灭。10、煤，石油，天然气，风能，水能，核能等。11、(1)用两个相同的塑料瓶，一个集满二氧化碳，一个充满空气，用带玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口，玻璃管中充一小段红墨水。把两个塑料瓶放在太阳光下照射，观察红墨水上升的高度。(2)节约纸张，可以减少砍伐树木，保护森林，能吸收大气中的二氧化碳，可减缓温室效应。(3)多植树多种草。三、实验与探究12、假设：(2)CO2使紫色石蕊变红(3)CO2溶于水生成的碳酸使紫色石蕊变红实验证明：(1)①长颈漏斗②烧杯(2)CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑(3)除去CO2中的水蒸气(4)①CO2不能使紫色石蕊变红②CO2溶于水生成的碳酸使紫色石蕊变红③Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O四、分析与计算13、(1)钙元素(2)解：设：10g食盐中碳酸钙的质量为xCaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑10044x0.132g列比例：44100=gx132.0x＝0.3g0.3gCaCO3中钙元素的质量为：0.3g×10040×100﹪＝0.12g加钙食盐中钙元素的质量为：gg1012.0×100﹪=1.2%答：略。【分层达标】B组一、选择题1、B2、B3、B4、D5、B6、C7、C8、A二、理解与应用9、碳、氢、氮、硫氧。10、(1)不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大。CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑(2)稀盐酸，澄清石灰水变浑浊，Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑2CO2+2Na2O2＝2Na2CO3+O22H2O2MnO22H2O+O2↑三、实验与探究11、（1）充分吸收废气中的二氧化碳（2）A装置用来检验废气中是否含有二氧化碳；D装置用来检验反应中是否有二氧化碳生成，推断废气中是否含有一氧化碳（3）③12、(1)Cu取少量红色粉末，放于试管中，向其中加入稀硫酸无明显现象CuO+CO加热Cu+CO2Cu2O取少量红色粉末，放于试管中，向其中加入足量稀硫酸溶液变为蓝色，仍有红色固体2CuO+CO加热2Cu2O+CO2（2）C四、分析与计算13、解：（1）设：至少通入CO2的质量为xCa(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O7444x14.8g列比例：7444=gx8.14（2）设：理论上需大理石的质量为x，需溶质质量分数为7.3﹪的稀盐酸的质量为yCaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑1007344x﹒(1-20﹪)y﹒7.3﹪8.8g列比例：44100=gx8.8%)201(x=25g7473=gy8.8%3.7y=200g答：略第七单元常见的酸和碱【分层达标】A组一、选择题1、C2、C3、D4、B5、D6、D7、D8、A9、B10、D二、理解与应用11、降低CO2溶于水生成碳酸浓硫酸会吸收空气中的水。12、（1）A②B④C①D③13、（1）二氧化硫（2）取少量雨水，在玻璃片或白瓷板上放一片PH试纸，用玻璃棒蘸取雨水滴到pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，即可读出雨水的pH。（3）推广使用无硫煤工厂废气经处理后再排放多种植能吸收二氧化硫的广玉兰、枫树、夹竹桃等植物推广使用天然气能源等三、实验与探究14、（1）玻璃棒量筒（2）浓硫酸（3）酸液飞溅【联系与拓展】腐蚀性存放时要贴好标签，放在安全的地方（或使用时要核对标签）（合理答案均给分）15、（1）不正确也可能是NaOH与Na2CO3的混合物（2）不正确Na2CO3溶液也呈碱性（3）Na2CO3向滤液中滴加酚酞（或石蕊）试液不可反应过程中会生成NaOH，影响对原NaOH的判定。四、分析与计算16、（1）13g（2）29.4%（3）40.6%【分层达标】B组一、选择题1、A2、D3、D4、B5、D6、A7、C8、B二、理解