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1中考16篇古文中心问题1、《论语》理解性默写新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅。有朋自远方来，不亦乐乎？当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。学习与思考是紧密联系、不可分割的。孔子在《论语•为政》中早就有了精辟的论述：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《两小儿辩日》中，孔子面对小儿的争辩“不能决也”，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”如果你是故事中的孔子，你会用《〈论语〉八则》中的哪句话作答？知之为知之，不知为不知，是知也生活中表示既正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之强调人在恶劣环境中更要坚守气节的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋2、《陋室铭》内容及思路：比行开头→点明主旨：斯是陋室，惟吾德馨→环境幽雅、交往儒雅、情趣高雅→以古贤人自况→画龙点睛：何陋之有中心答题点：表现了作者高洁傲岸的节操，安贫乐道的情趣。重点句默写：①主旨句：斯是陋室，惟吾德馨。②环境幽雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。③交往儒雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。④情趣高雅：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。《爱莲说》内容及思路：本文采用托物言志写作方法，作者借莲的优美形象和高贵品质，寄寓了自己不慕名利，洁身自好的生活态度。抒发了作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的厌恶和鄙视之情。文章先用“水陆草木之花，可爱者甚蕃”一句总提，接下来，先以陶渊明爱菊和世人爱牡丹二事作烘托，然后用“予独爱莲”一语道出作者心意，循此自然说到莲的种种可贵之处。从“莲之出淤泥而不染”至“亭亭净植”几句，在描写中渗透作者对莲的无限赞美之情，突出了莲的洁净、单纯、雅致，“可远观而不可亵玩焉”则总括莲的品格。莲既有此品格，菊和牡丹又如何呢？（作者写菊花和莲花的作用：用菊花、牡丹和莲进行对比，从正、反两面衬托莲的美好形象和高贵品质，寓了自己不慕名利，洁身自好的生活态度。抒发了作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的厌恶和鄙视之情）。由此又引申出一层新意：“菊（象陶渊明那样不与世俗同流合污的隐士），花之隐逸者也；牡丹（象征追名逐利、趋炎附势的世人），花之富贵者也；莲（象征不慕名利，洁身自好的君子），花之君子者也。”三者都具有象征不同人群的意义。到篇末，作者再运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。“爱莲”即爱君子之德──这是本文的主旨。选择题：下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是（D）（3分）A、选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎2附势的恶浊世风的鄙弃。B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。D、“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。中心答题点：不慕名利，洁身自好，鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风。重点句默写：1、描写莲花高洁质朴的句子(比喻君子在污浊环境中不同流合污的,在优越的环境中不炫耀自己的句子或者与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子)是出淤泥而不染，濯清涟而不妖2、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。3、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。4、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝5、写莲清高、比喻君子态度严肃不可轻侮的句子是：可远观而不可亵玩焉3、《生于忧患死于安乐》主体思路：全文的中心论点是：生于忧患，死于安乐；围绕中心论点，孟子在文中主要论述了造就人才和治理国家两方面的问题。文章开头列举了六个人物的事例，他们共同的特点是出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。中心答题点：人要有所作为，成就大业，就必须经受一番痛苦的磨练。理解性默写：说明人才经历艰苦磨练最终作用的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。中华民族再危机面前不屈服，困境中求生存，逆境中求发展，正如孟子所说：生于忧患，死于安乐4、《曹刿论战》主体思路：本文叙述了战前的政治准备——取信于民；有利于转入反攻的阵地——长勺；鲁军发起反攻的时机选择在彼竭我盈之时，鲁军追击敌军的时机选择在齐军辙乱旗靡之时。这可以说是政治上取信于民，军事上后发制人。中心答题点：取信于民、把握战机，对比的手法，用鲁庄公的“鄙”反衬曹刿的“远谋”。理解性默写：1、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。3、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；4、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么？小大之狱，虽不能察，必以情5、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是夫大国，难测也，惧有伏焉6、本文流传下来的一个成语是：一鼓作气5、《邹忌讽齐王纳谏》主体思路：这篇课文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。标题中的“讽”使动词，讽喻的意思，特指下对上委婉的规劝。本文第一段写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理；第二段，写邹忌以切身经历设喻，3讽谏齐王除弊纳谏。第三段写齐王纳谏取得了卓越成效。中心答题点：以切身经历委婉的规劝齐王除弊纳谏，表现邹忌有自知之明、敢于进谏、善于进谏。理解性默写：表明“王之蔽甚矣”的句子是：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王纳谏取得卓越成效的句子是：在国内：期年之后，虽欲言，无可进者；在国外：皆朝于齐除弊纳谏的结果：此所谓战胜于朝廷6、《出师表》主体思路报先帝（知遇之恩），忠陛下（提出建议），以及北定中原的决心。（兴复汉室）理解性默写：（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；（2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；（3）《诸葛亮集》中有这样的话：'赏不可不平，罚不可不均'。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。（4）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人（5）表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（6）诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（7）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（8）诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在《出师表》中写到：受任于败军之际，奉命于危难之间。（9）表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（10）在《出师表》中，作者主张执法“不宜偏私”的依据是什么？（用原文答）（11）“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣”，作者这样认为的依据是什么？（用原文回答）（12）从文中看，“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？（用原文答）（13）阅读出师表，请你用自己的话，说说“亲贤臣”首先会产生哪些好的结果？（14）从出师表前两段看，诸葛亮所赏识的人才具有哪些共同特点?（15）从出师表全文看，“尔来二十有一年矣”具体指的是从何时至何时这段时间？（16）用自己的话说说诸葛亮决定出师北伐的原因有哪些？7《马说》内容及思路：伯乐对千里马起决定作用（世有伯乐，然后有千里马）→千里马的遭遇→千里马被埋没的根本原因和直接原因→描写食马者的愚妄无知→点明主旨中心答题点：表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。重点句默写：②千里马埋没的根本原因：食马者不知其能千里而食也。③千里马埋没的直接原因：食不饱，力不足，才美不外见。④体现统治者愚妄无知：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。⑤、写伯乐对千里马起决定作用的句子是？世有伯乐，然后有千里马。4⑥怀才不遇的人常借用《马说》慨叹自己的两句话是：千里马常有，而伯乐不常有⑦体现千里马的悲惨遭遇的句子是？祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间8《鱼我所欲也》主体思路：第一段:论述生和义的关系：用“鱼”比喻生，用“熊掌”比喻义，用“舍鱼而取熊掌”比喻舍生而取义，又把生和义进行对比，指出人世间有比生命更可贵的，就是义（或“正义”），有比死亡更可怕的，就是不义（或“苟且偷生的卑劣行径”），从而证明本段论点舍生而取义。第二段：论述利和义的关系：首先列举“贫者不食嗟来之食”的例子，正面论证重义轻利的行为，接着列举“有人不辩礼义而受万钟”的例子，反面论证重义轻利的行为，两个事例之间构成对比论证。最后归结：失其本心。“本心”就是人原来固有的“羞恶之心”，也就是“义”、“善”的本性。中心答题点：舍生取义理解性默写：孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者孟子认为失其本心的行为时：万钟则不辩礼义而受之能体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心，人皆有之，贤者能勿丧耳文中与“嗟来之食”的意思一致的是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也9《小石潭记》内容及思路：移步换景发现小石潭→潭中景物（水：清澈石：奇异树：青葱鱼：欢乐）→小潭源流（溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐）→潭中气氛（凄神寒骨，悄怆幽邃）→记录同游者中心答题点：通过对幽深冷寂景象的描写，表达了孤凄悲凉的感情。（作者寄情山水、排遣郁闷，但乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，又会感到孤凄悲凉。）重点句默写：①侧面体现潭水清澈的句子：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。②动静结合描写游鱼的句子：日光下澈，影布石上，〔亻台〕然不动;〔亻叔〕尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③描写溪身形状的句子：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。④描写小石潭氛围的句子：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。10《岳阳楼记》内容及思路：交代重修岳阳楼的背景和写作缘由→总写洞庭湖一带的雄伟景象，并引出“览物之情，得无异乎”→分写迁客骚人览悲景生悲情和览喜景生喜情→抒发作者的旷达胸襟及政治抱负。中心答题点：“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。重点句默写：①写作本文的背景及原因：政通人和，百废俱兴；属予作文以记之。②岳阳楼的全景：此则岳阳楼之大观也。③从空间上描写洞庭湖雄伟景象：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。5④从时间上描写洞庭湖雄伟景象：朝晖夕阴，气象万千。⑤迁客骚人悲伤之情：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。⑥洞庭湖月夜美景：而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。⑦迁客骚人喜悦之情：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑧古仁人旷达胸襟：不以物喜，不以己悲。⑨古仁人忧国忧民的句子：居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。⑩表现作者政治抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。11《桃花源记》①《桃花源记》中桃花林景色句子：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。②《桃花源记》描写桃花源美好的自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。③《桃花源记》中描写桃花源社会环境的安宁的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。④《桃花源记》中描写桃花源人精神状态的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。⑤《桃花源记》中描写桃花源人热情好客的语句：便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。⑥本文此人一一为具言所闻，皆叹惋。桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。⑦交代桃源人来历的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。⑧《桃花源记》的主旨是什么？《桃花源记》描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人劳动、自由