中考物理实验题特点与解题策略

第1页共5页中考物理实验题特点与解题策略一、题型特点与解法概括以演示实验、学生实验、小实验、身边物理现象观察为主要内容，考查基本仪器正确使用、实验仪器的选择、实验步骤的规范化及实验方法与设计等项目的一类试题，称作实验题．物理实验是物理学的有机组成部分,物理实验题能考察学生对物理知识的理解和灵活运用的能力,可以激发他们的求知欲,发展初步的科学探究能力,形成实事求是、勇于探索真理的科学态度，还可以养成良好的思维习惯。新型物理实验题一般可以分为操作、实验结论归纳、故障判断与排除、完成实验报告、小实验或课外实验、实验设计以及综合题等类型。对于常用的测量工具，要求会选、会用、会读数，基本操作类实验题重在掌握规则、细心应对；对于实验结论归纳题，要仔细分析实验过程，弄清其前后联系，善于从实验过程中归结出实验结论；完成实验报告的考题主要考查学生所完成的实验的完整性、科学性和规范性，要求学生明确完整的实验报告应由哪些部分组成，各部分规范的写法是怎样的；故障判断与排除大多出现在电路部分，要求熟悉电路的三种常见的状态，弄清发生故障前电路处于什么状态，然后根据题中提供的关键词语寻找故障发生的原因，考虑如何加以排除；小实验或课外实验通常取材方便，操作简单，做此类实验，要对器材进行认真的比较、筛选，使实验效果尽量明显、有效，表达物理现象或原理要完整、准确；实验设计题侧重对学生实验方法的理解和应用，从而考查学生灵活运用知识的能力；错因分析与纠正题是通过对一些实验错解的分析与纠正，考查学生对实验目的、原理、方法、步骤及实验注意事项等方面的认识与理解情况，要求学生对各种常见的实验有全面的认识；实验综合题侧重考查学生对所做实验的综合认识和理解能力。二、典型例题【例1】如图1所示，在磁场中悬挂一根导体ab，把它的两端跟电流表连接起来，下列说法正确的是（）A．这是研究通电直导线在磁场中受力情况的装置B．这是研究电磁感应现象的装置C．闭合开关，使ab上下运动，电流表指针不偏转D．闭合开关，使ab左右运动，电流表指针偏转图1第2页共5页导引：对于课本中常见的演示实验，在平时的学习中要特别留心观察实验现象，了解演示实验所起的作用，操作的每一个细节也不能放过。解：根据图示提供的场景知道，这是研究电磁感应现象的装置，闭合开关，使ab上下运动，由于通电直导线在磁场中没有做切割磁感线运动，所以电流表指针不偏转，若使ab左右运动，通电直导线在磁场中做切割磁感线运动，所以电流表指针发生偏转，故答案为B、C、D。点精：由于导体都是在磁场中运动，只要观察图中是否有电源即可很快得到B答案。另外对什么是切割磁感线运动要有感性认识，这就要求我们同学仔细观察老师所做的演示实验，多思考。误区分析：有些同学混淆了研究通电直导线在磁场中受力情况的装置和研究电磁感应现象的装置。【例2】（2003年南京市）如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙。请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。实验步骤________________________________________________________________________________________________________________________________________根据现象________________________________________________________________得到结论________________________________________________________________导引:本题是一道实验设计题，应用控制变量法进行研究,但题中只允许利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,怎样在不添加器材的情况下使压力一定是问题的关键。解:○1将铁块放在木块上,用弹簧测力计水平匀速拉动木块,记下测力计的示数F1○2将木块放在铁块上,用弹簧测力计水平匀速拉动铁块,记下测力计的示数F2○3若F1F2,则木块下表面粗糙点精：对于设计性实验题，一定要明确题中所给的全部条件，挖掘其隐含条件，选择合适的物理方法分析问题，不可违背题意任意增加条件解题。另外在语言叙述上要考虑周全，关键词语要斟酌。误区分析:不少同学分别用弹簧测力计拉动木块和铁块,然后比较它们的示数大小,忘记控制变量法的应用；还有些同学没有强调”水平、匀速”。木铁第3页共5页【例3】小明在做“组成串联电路”的实验时，电路连好后，闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了．请你帮助小明，在下图所示的实验器材中任选一种，连入电路，检测出哪只灯泡坏了，请按下面表格的要求填入检测实验的内容．导线电流表电压表小灯泡导引：本题是一道故障判断与排除题，同时也是开放性实验题。题目已明确是电路断路的问题（一个小灯泡坏了），由于电路是串联的，使用所提供的实验器材均可达到目的。解决此类问题要注意几个约定：电源电压恒定，电流表接在电路中相当于导线，电压表接在电路中相当于开路。解：现提供以下方法参考。选用器材检测电路图现象及结论导线L2发光，L1断L2不发光，L2断电流表电流表有示数（或L2发光），L1断电流表无示数（或L2不发光），L2断电压表电压表有示数，L1断电压表无示数，L2断选用器材检测电路图现象及结论第4页共5页小灯泡小灯泡发光，L1断小灯泡不发光，L2断点精：故障判断与排除题是一类重要的联系实际的问题，熟悉各种故障和原因，有助于提高分析问题的能力。误区分析：有些同学没有审清题目，应在“组成串联电路”的基础上进行设计，而把两个灯泡并联起来，分别用电流表测各支路中的电流了，违背了题意。【例4】（2002年黑龙江省）在做“观察水的沸腾”实验中，某同学按实验步骤进行了正确操作，但发现从要开始加热到水沸腾这段时间过长。请你帮他分析这可能是__________的原因造成的（给出一种原因即可），解决的办法是______________________。导引：这是一道错因分析与纠正题，也是学生在分组实验中常见的问题，本题考查同学对平时基本实验的掌握情况。实验本身并不难，关键是能否及时发现和有效地处理实验中存在的各种问题。解：1、水的质量偏大，可以倒掉一些水2、水的初温太低，可用热水做实验3、用酒精灯的内焰加热，改用酒精灯的外焰加热。点精：平时我们在实验时不仅要注意实验的最终结果，还要强调对实验过程的仔细观察与思考。误区分析：有些同学把问题归结为水不纯、火力不够或温度计不准确。【例5】晓明家新买了一台电冰箱，使用中工作情况正常。（1）晓明想验证一下这台冰箱上标的额定功率与它工作时的实际功率是否相同，可身边又没有电压表、电流表等器材。怎么办呢？晓明想到屋外墙上自己家的电能表和手上戴的手表，主意有了！请你说出晓明的验证方法并推算出冰箱实际功率的表达式。（已知电能表转盘每千瓦时的转数为n）（2）测出冰箱实际功率后晓明又想，电冰箱是间歇式工作的（即冰箱工作一段时间又停止一段时间，然后再工作，再停止，如此循环），它每天要消耗多少电能呢？请你帮他想一个办法，测出电冰箱一天（24小时）消耗的电能。（要求说清楚测量方法。并推导出冰箱每天消耗电能的表达式）（2003年曲靖市）导引：这是一道综合题。根据电功率的计算公式，只要知道电冰箱工作时一段时间内所做的功（即电能表的两次示数之差），即可推算出冰箱的实际功率；由于电冰箱是间歇式工作的，如果知道每天电冰箱实际工作的时间，就可以测出电冰箱一天消耗的电能。第5页共5页解：（1）关闭其它用电器，只有电冰箱工作。当电冰箱压缩机工作时，记下一段时间t内电能表转盘的转数n1，则时间t内冰箱消耗的电功W=kWhnn1；电冰箱的实际功率P=kWhnntW1（2）方法一：关闭其它用电器，只有电冰箱工作。记下某时间t1时电能表的示数W1，经过几小时后记下另一时间t2时电能表的示数W2，则电冰箱在（t2-t1）时间内消耗的电能W/=W2-W1，冰箱一天（24小时）消耗的电能W=)(241212WWtth方法二：记下冰箱压缩机某次开始工作的时间t1,停止工作的时间t2和下次开始工作的时间t3，则冰箱一天（24小时）的实际工作时间t=htttt241312,冰箱一天（24小时）消耗的电能W=Pt=Phtttt241312。点精：熟悉电能表的使用并正确表达电冰箱一天实际工作的时间是解决本题的关键。平时要多观察，勤思考，常实践，有意识地培养自己运用物理知识解决实际问题的能力，。误区分析：有些同学没有将其它用电器关闭就记录时间t内电能表转盘的转数n1；还有些同学不知怎样求出电冰箱一天实际工作的时间。