中国中小学艾滋病预防教育问卷题库

中国中小学艾滋病预防教育问卷题库袁军针对我国中小学艾滋病预防教育的现状，以卫生部下发的《预防艾滋病宣传教育知识要点》和教育部《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》为编制依据，编制如下中国中小学艾滋病预防教育问卷题库。使用说明：1、各学校可以根据教育部部颁大纲的教学内容，从题库中选出符合大纲内容的题目，区分为初中版和高中版；（部颁大纲见附录一)2、一份问卷以15题（知识题10题，态度题5题）为宜；3、问卷采用混合式，由开放式问题和封闭式问题组成；4、问卷内容由知识和态度两部分构成；5、选项和量尺的选择：知识题采用选择式选项，选项设计为“正确、不正确和不知道”，态度题采用李克特式5点量尺：12345非常不同意不同意中立意见同意非常同意问卷题库：一、HIV/AIDS知识（一）概念1、AIDS（acquiredimmuno-deficiencysyndrome）全称“后天获得性免疫缺陷综合征”，简称艾滋病。2、HIV（humanimmuno-deficiencyvirus）全称“人类免疫缺陷病毒”，简称艾滋病毒。3、艾滋病是一种由细菌感染的疾病，会破坏人体的免疫系统。4、艾滋病病毒对外界环境的抵抗力较弱，离开人体后，常温下只可生存数小时至数天。5、高温、干燥以及常用消毒药品都可以杀灭这种病毒。6、感染艾滋病毒而未发病表明不具有传染性。7、艾滋病是一种先天性遗传病。8、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。9、艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，目前还没有治愈的药物和方法，但可以预防。（二）流行与影响10、我国制定有《中华人民共和国传染病防治法》。11、我国制定有《中国预防与控制艾滋病中长期规划（1998-2010年）》和《中国遏制与防治艾滋病行动计划（2001-2005年）》。12、HIV的起源可能来自非洲猩猩。13、1981年世界上首次发现并报告艾滋病例。我国1985年首次报告艾滋病例。14、世界卫生组织确定每年12月1日为“世界艾滋病日”。15、全球艾滋病感染人数，近几年正在急速增加。16、我国目前有HIV感染者近84万人，其中患者约8万人。17、我国艾滋病感染者数量居亚洲第2位，全球第14位。18、我国艾滋病流行已进入快速增长期。19、艾滋病的流行威胁人类的身体健康和生命安全。20、因艾滋病而失去父母的孤儿身心发育会受到影响，还将增加社会的负担。21、艾滋病的流行，会对国家的社会和经济发展造成严重影响。22、预防控制艾滋病应以预防和宣传教育为主，并动员全社会参与。（三）传染途径23、避免婚前性行为，是最为有效的预防HIV/AIDS的方法。24、性行为中应全程正确使用安全套。25、安全套的成分是乳胶，油脂类物质会破坏乳胶。26、使用安全套，能够降低传染HIV的机会。27、安全套可以重复使用。28、每个人都应该对自己的伴侣忠诚。29、安全套预防艾滋病的效果并不是100%，但远比不使用安全。30、非正规采供血会增加HIV感染的可能性。31、如果输入含有艾滋病毒的血液，会感染HIV。32、如果大家都能够依法无偿献血，就会遏制艾滋病的蔓延。33、怀疑HIV感染的孕妇应及早接受检查、及时治疗，以降低母子垂直传染的机会。34、1/3的HIV感染妇女会通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病毒传染给婴幼儿。35、大部分感染HIV的婴幼儿会在3岁以前死亡。36、艾滋病只在男性和女性之间传播。37、男性感染者将HIV传给女性的危险明显高于女性传给男性的危险。38、注射吸毒会增加感染HIV的机会。39、与HIV感染者或患者共同生活，只要没有性接触，就不会感染HIV。40、与HIV感染者共享针头、牙刷、刮胡刀等，会感染HIV。41、与HIV感染者拥抱、握手、或一起上课，不会感染HIV。42、HIV感染者的血液和伤口渗出液中含有大量HIV，具有很强的传染性。43、女性HIV感染者的阴道分泌物和乳汁中含有大量HIV，具有很强的传染性。44、男性HIV感染者的精液中含有大量HIV，具有很强的传染性。45、中小学生要拒绝吸烟、吸毒、酗酒、到不健康场所活动等不安全行为。46、蚊虫叮咬也会传染艾滋病。47、与HIV感染者共用餐具、马桶、电话机、卧具等，不会感染艾滋病。48、艾滋病毒不会通过咳嗽、打喷嚏传染。49、接受艾滋病毒感染者器官移植，不会被感染。50、艾滋病毒不会经由未损伤的皮肤侵入人体。51、艾滋病毒主要是经由感染者的体液传播，空气中没有HIV。52、唾液中的艾滋病毒数量少且不易存活。53、共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命。54、与HIV感染者共用游泳池、公共浴池等公共设施，会感染艾滋病。55、无保护的性行为都是危险的。56、帮助受伤流血的人时，必须带塑胶手套。57、紧急救护时，如果需要进行人工呼吸，要注意采取防范措施。58、任何性接触行为或粘膜接触都可能感染艾滋病毒。59、不去无行医执照的小诊所打针、输液。60、不去不正规的美容场所穿耳、纹身。61、与注射毒品的人发生性接触，容易感染艾滋病。62、性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。（23-29为安全性行为；30-32为安全输血；33-35为母婴垂直传播；36-54为其他途径；55-62为危险行为）（四）症状与诊断63、HIV侵染人体后，立即就可以检验出来。64、HIV感染的诊断标准为HIV抗体检验呈阳性反应。65、HIV侵入人体到人体产生抗体的这段时间，被称为窗口期。66、窗口期检测不出HIV，但已经具有传染性。67、窗口期一般为4—8周，最长可达6个月。68、艾滋病毒抗体检测呈阳性，表明他是艾滋病患者。69、被确定感染HIV之后，还需要很多年才会发展成为艾滋病患者。70、艾滋病的潜伏期平均约为7-10年。71、未发病的HIV感染者，不会把HIV传染给他人。72、我们不能由一个人的外观来分辨他是否感染了艾滋病。73、正规医院能提供正规、保密的检查、诊断、治疗和咨询服务。74、已经有药物可以完全治好艾滋病。75、已经有疫苗可以用来预防艾滋病。（3,6,7,27,36,39,46,49,54,63,68,71,74,75题答案为不正确）二、对待HIV/AIDS的态度（一）自己对待HIV/AIDS的态度1、我认为艾滋病是一种丢脸的疾病。（R）2、我认为艾滋病并不可怕，只要小心预防，就能免受威胁。3、我觉得每一个人都可能感染艾滋病。4、和同学或朋友谈论艾滋病很不好意思。（R）5、如果我感染了HIV，朋友和家人都会疏远我。（R）（二）关怀与接纳HIV/AIDS的态度6、与HIV感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病。7、与AIDS患者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病。8、接纳艾滋病人，能鼓励他们勇敢面对自己的生命。9、我愿意和HIV感染者交朋友。10、如果我的朋友感染了HIV，我仍然会和他继续交往。11、我认为HIV感染者和患者都应该被隔离。（R）12、我愿意与艾滋病感染者做邻居。13、如果我的同学感染了HIV，不能让他（她）再来上学。（R）14、社会服务业不能接纳HIV感染者或患者为员工。15、接纳并关怀艾滋病感染者，能让他们主动接受检查和治疗。16、我非常愿意参与关怀艾滋病的活动。17、我认为与多人有性接触而感染HIV的人，不值得同情。（R）18、我愿意与感染HIV的同学一起上课。19、我愿意与HIV感染者的家人来往。20、HIV感染者也是受害者，应该得到人道主义的同情和帮助。21、如果有能力，我愿意出钱、出力帮助社会开展艾滋病防治工作。22、如果我帮助了HIV感染者，同学和朋友就会歧视我、离开我。（R）（三）对待艾滋病预防的态度23、我认为学校应该开设艾滋病预防教育课程。24、政府应该加强艾滋病预防宣传，以阻止艾滋病蔓延。25、学生不会感染HIV，所以学校没有必要开展艾滋病预防教育。（R）26、使用安全套也是对伴侣表示忠诚的方式。27、到商店购买安全套是一件很尴尬的事。（R）28、接受抽血检验艾滋病是一件丢脸的事。（R）29、艾滋病不是个人和家庭的事情，预防艾滋病是全社会的责任。30、过早的性关系会损害友情、影响身心健康，所以要克制性冲动，31、每一个成年人都应该无偿献血。32、夫妻之间应该彼此忠诚。33、法律要严厉制裁社会丑陋现象。（R为反方向记分）附录一教育部中小学生预防艾滋病专题教育大纲2003年3月20日，教育部办公厅关于印发《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》等的通知[教基厅〔2003〕3号]。一、总目标通过专题教育形式，使学生了解预防艾滋病相关知识、培养其健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。二、分目标初中：了解艾滋病的基本知识、预防方法和措施，培养自我保护意识。高中：进一步了解预防与控制艾滋病的相关知识，正确对待艾滋病病毒感染者和患者，学会保护自己，培养对自己、他人及社会的责任感。三、教学内容（一）初中预防艾滋病专题教育内容标准课时安排：6课时教学内容：1、艾滋病基本知识⑴什么是艾滋病病毒。⑵什么是艾滋病。⑶HIV/AIDS的传播途径、不传播途径。⑷预防艾滋病的方法与措施①珍爱生命，远离毒品。②增强抵御不良行为和侵犯的能力，提高生活技能。③不去无行医执照或无消毒措施的街头诊所、美容所等场所打针、输液、穿耳、纹身等。④不与他人共用牙刷、牙签、剃须刀及有可能刺破皮肤、黏膜的日常生活用品。2、艾滋病对人类社会（重点在个人及家庭）的危害。3、判断安全行为与不安全行为。4、拒绝不安全行为的技巧。5、如何寻求帮助的途径和方法。6、与预防艾滋病教育相关的青春期生理和心理知识。教学活动建议：1、收集有关艾滋病流行情况、对人类社会危害的相关资料。2、通过案例分析，了解传播途径。3、集体讨论哪些途径不会传播艾滋病病毒。4、小组活动，危险度分级（日常行为）辨别HIV感染的高危行为及预防措施。5、角色扮演：拒绝不安全行为（包括吸烟、吸毒、酗酒、到不健康场所活动等）。（二）高中预防艾滋病专题教育内容标准课时安排：４课时教学内容：1、艾滋病的流行趋势，以及艾滋病对社会、经济所带来的危害。2、HIV感染者与艾滋病病人的区别。3、艾滋病的窗口期、潜伏期。4、吸毒与艾滋病。5、无偿献血知识。6、预防艾滋病的方法和措施（初中基础上扩展内容）⑴在与异性交往中，自尊、自爱，增强自我保护意识，对自己负责，对他人负责。⑵学会拒绝的技能，避免婚前性行为。⑶需要输血时，避免输入未经检验的血液及血液制品。7、了解歧视对艾滋病防治工作的影响，如何正确对待和关爱艾滋病病毒感染者与艾滋病病人（在对艾滋病病患者提供帮助时，如何进行自我保护）。8、在初中基础上增加与预防艾滋病教育相关的性道德与法制教育。9、我国预防控制艾滋病的相关政策。教学活动建议：1、参观艾滋病防治机构，观看有关艾滋病防治的宣传片，了解无偿献血的重要意义、血液相关知识以及艾滋病相关知识，知道寻求帮助的途径。2、收集有关艾滋病国内外流行形势，艾滋病对社会、经济造成的危害，艾滋病防治宣传等相关资料。开展主题班会等，增进对预防与控制艾滋病重要性和必要性的认识，增强自我保护意识和对他人、社会的责任感。3、讨论：哪些是歧视行为，为什么歧视不利于艾滋病防治工作。4、参与学校和社区组织的预防艾滋病宣传活动。四、实施建议1、课时从地方课程中安排（初中6课时、高中4课时），建议理论教学与讨论活动的课时比例为1：1。2、全面把握课程目标，在教授知识的同时注重培养学生的整体意识、态度、价值观及基本技能，最终达到抵御艾滋病的综合能力。3、引导学生自主学习，在预防艾滋病的教学中，强调学生是学习的主体，在授课和活动组织过程中，发挥学生的主体作用，积极引导学生参与艾滋病防治的行动。4、鼓励拓展教学空间，加强课堂教学与课外实践的密切联系，预防知识教育与当地实际相结合。5、根据学生身心发育的特点及当地实际情况，在保证教学目标完成的前提下，鼓励拓展与艾滋病预防相关的青春期教育等教学内容。6、教学评价工作应贯穿在整个学校预防艾滋病健康教育始终。评价的重点应注重学生基本知识和生活技能的掌握，及健康行为和价值观的建立，充分发挥评价的诊断、教育和发展功能。附录二台湾艾