中考物理材料阅读题分类例析

中考物理材料阅读题分类例析河南省济源市梨林镇中心学校段利宁纵观近几年全国各省市中考物理试题，材料阅读题所占比例逐年递增，这类题型给出一个情景材料，要求学生在短时间内阅读理解，从材料中捕捉信息，解决实际问题。材料阅读题取材广泛，涉及的知识面较宽，所举事例贴近生活，要求学生思维活跃，利用所掌握的基础知识联系实际进行探究。笔者对近几年的各地中考物理试卷中出现的材料阅读题进行归类分析，供广大师生在中考复习中参考。一、通过阅读材料从中寻求答案例1（2006年北京市）请阅读下列短文，然后回答问题。自然界中的许多现象都和水的物态变化有关。当温暖潮湿的地面空气上升，达到一定的高度时，由于那里的温度很低，空气中的水蒸气凝结成了小水滴，就形成了美丽多姿的云朵。有时候，在湛蓝的天空中也会出现一条长长的白色云带，就是高空中飞过的喷气式飞机“描绘”出来的。由于飞机喷出大量的烟粒，这些烟粒起着凝结核的作用，使水蒸气凝结后附着在烟粒上，形成云带，在阳光的照射下，云带呈现出白色。问题：（1）在形成云带的过程中主要的物态变化是什么？（2）炎热的夏天，剥开冰棍儿的包装纸，会看到冰棍儿周围出现了“白气”，其中的原因是什么？（3）在某些烟尘污染严重的地区，雾天比其他地区要多，其中的原因是什么？解析：本题属于典型的材料阅读题，学生阅读后，对文中的一些现象说明原因，或者提出一些相关的现象让学生进行思考回答。这类阅读题不仅要求学生掌握知识，还要求学生能够根据掌握的知识去解释一些现象。答案：（1）液化；（2）炎热的夏天气温较高，冰棍儿周围空气温度低，空气中的水蒸气遇冷液体成小水滴悬浮在空中形成“白气”；（3）在污染严重的地区空气中存在大量烟尘，成为水蒸气液化的凝结核，从而使水蒸气更容易液化成小水滴附着在上面形成雾。二、通过阅读材料进行归纳总结例2（2004年呼和浩特市）阅读下列短文我们知道，力是物体对物体的作用，只要有力的作用，就一定要有施力物体和受力物体，一个物体是施力物体的同时是不是也是受力物体呢？两位滑冰的同学站在冰场上，甲同学推乙同学一下，乙同学运动起来，同时甲同学向相反方向运动起来。平静的湖面上，在甲船上推动乙船，两只船同时向相反方向运动。在水面上放两只软木塞，一个上面放磁铁，另一个上面放小铁条，磁铁和铁条相互吸引，两个软木塞相向运动。（1）根据上文的阅读你能得出的结论是：______________。（2）举出两个你在体育课上应用此结论的实例：__________________。解析：本题通过几例生活现象让学生归纳出一个结论，并结合实际进行应用举例。“物体间力的作用是相互的”这一基本规律学生比较熟悉，通读短文后不难答出。而体育课中的许多活动都用到了该规律，学生结合自己的亲身体验，就可以举出多项实例。答案：（1）物体间力的作用是相互的。（2）踢足球、跳高等。三、通过阅读材料获得未知信息例3（2004年南通市）阅读短文，回答问题：新型发热材料──PTCPTC是一种新型的半导体陶瓷材料，它以钛酸钡为主，渗入多种物质后加工而成，目前家用的陶瓷暖风器、陶瓷电热水壶等就是用这种材料做成的。PTC有一个根据需要设定的温度，低于这个温度时，其电阻值随温度的升高而减小，高于这个温度时，电阻值则随温度的升高而增大，我们把这个设定的温度叫“居里点温度”。用PTC材料制成的电热器具有发热、控温双重功效，应用十分广泛。（1）家用固体电热灭蚊器就使用了PTC陶瓷电热元件，如图为其电阻随温度变化的图象，由图可知，该PTC材料的居里点温度为________℃。（2）家用固体电热灭蚊器工作时的温度基本恒定在165℃左右，若它的温度高于165℃时，电阻__________，功率____________，使其温度__________（以上均填变化情况）；反之，也能自动调节。因此用PTC材料制成的电热器具有自动调节的功能。（3）某同学利用PTC电阻设计了一个“过热自动报警电路”：将PTC电阻安装在需要探测温度的地方，当环境温度正常时，指示灯亮；当环境温度超过PTC电阻的居里点温度时，由于电阻变化，导致电磁铁磁性减弱，使警铃响。请帮他将如图所示的电路连接完整。（4）你认为该“过热自动报警电路”的设计或在使用过程中有何不足？（指出一点即可）解析：PTC是一种新型的发热材料，教材中并未提到，通过阅读材料，学生可以获得一些有关PTC的信息，对PTC的特征有了初步的认识，结合自己已有的电学相关知识，则可以去解决题中的实际问题。答案：（1）100（2）变大变小降低（3）如图所示。（4）控制电路的电池长时间工作，电流会减小，磁性减弱，可能造成误动作。控制电路部分始终耗电。四、通过阅读材料阐述物理原理例4（2006年山西省）阅读下列材料：当高台跳雪运动员出现在赛道的顶端时，全场观众的目光都集中在他身上。运动员由高处急速滑下，在即将到达赛道底部时，他的速度已达到100km/h。这时，他双膝弯曲，使劲一蹬，顺势跃向空中。然后，为了减小空气阻力的影响，他上身前倾，双臂后摆，整个身体就像一架飞机，向前滑翔。刺骨的寒风抽打着他的脸庞，两边的雪松飞快地向后掠过。最终，滑雪板稳稳地接触地面。如图所示，是记者用照相机拍下的精彩瞬间。（1）滑雪不仅是一项运动，同时还是一门科学。请你从以上材料中，找出与物理有关的现象，并说出相应的原理、道理或概念。图、文中与物理相关的现象原理（或道理、概念）示例运动员由高处急速滑下重力势能转化为动能1234567（2）小羽发现在滑雪比赛中，运动员能否稳稳地接触地面，是比赛得分较关键的因素。他猜想：运动员落地时的稳定程度可能与他的重心高低有关。于是他利用物理课上学到的科学探究方法，对猜想进行验证。小羽找来两块完全相同的橡皮，一块竖直放置；另一块平放，且切去总长的1/5垫在下部（粘牢）。如图所示，同时放在水平书面上，微微摆动书，发现竖直放置的橡皮总是先倾倒。①在探究过程中，小羽采用接触面积相同，观察____________，判断稳定程度与重心高低的关系；②通过以上探究可得到的结论是：________________________。③该结论在生产、生活和科学实践中有很多应用，试举一例：______________________。解析：生活中的各种现象都渗透着物理知识和物理原理。本题给出滑雪运动的阅读材料，让学生从材料中找出与物理相关的现象，并说出该物理现象的物理原理或道理，重点考察了学生所学物理知识在实际中的应用，让学生会使用物理知识去解释一些现象。答案：（1）略。（2）①谁容易倾倒；②物体的稳定程度与重心高低有关，重心越低，越稳定；③汽车装载货物，总是把比较重的物体放在下面，轻的物体放在上面，降低重心，增加稳定程度五、通过阅读材料设计探究实验例5（2004年山东青岛市）阅读下列材料：何时更粘初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒。晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样。“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大。看来，不同的液体粘性的大小不同。可是……为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？晓丽百思不得其解。她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似。而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱。那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假设：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小。也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短。想到自己的假设，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿。然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：蜂蜜在冰箱中在室内经微波炉加热温度较低一般较高流淌时间较长一般较短晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析。晓丽像科学家那样得出了结论。请你回答：（1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度升高，它的粘性__________。（2）这一结论可以用下列的________图象表示。（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的__________转换成可以测量的__________。（4）在上述探究过程中，晓丽经历的探究思维程序是：发现问题、____________、____________、__________、____________、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论。（5）请你解释粘滞计的工作原理。将被测液体注入后，释放砝码。在重力的作用下砝码向下运动，通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力，使圆柱体转动。注入不同的液体，圆柱体转动的速度不同，根据速度的不同就可以比较出液体__________的大小。当将同一种液体加热后注入，会发现圆柱体转动的速度将变______________。资料库──粘滞计粘滞计是测量液体粘性大小的仪器，构造示意图如图所示。在圆筒容器A中有一个可以绕轴转动的圆柱体B，它通过缠绕的绳子连接在滑轮C和砝码D上，被测液体E注入圆筒和圆柱体之间的环形空间中。（6）在日常生活中经常见到上述结论的有关实例，如：________________。解析：实验探究是物理新教材的灵魂，新课改的理念之一就是培养学生的探究精神，中招试题考察的内容已不局限于课本上的实验，而让学生会通过科学的探究去解决生活中的实际问题。答案：（1）越小；（2）B；（3）粘性大小流淌时间；（4）提出问题类比建立假说（或“猜想”）推论（或“推断”、“演绎”）；（5）粘性快；（6）食用花生油在夏天粘性变小（或：冬天花生油很难从瓶子里倒出来，拔丝苹果要趁热吃，等等）六、通过阅读材料关注社会热点例6（2006年黄冈市）阅读下列材料，回答问题：我国是世界上13个最缺水的国家之一，人均淡水资源仅为世界人均水平的四分之一，世界排名第121位。我国是人口大国，一个成人每天必须摄入2500mL以上的水；我国是农业大国，种一公顷蔬菜约需水375～525t，一公顷小麦约需水600～750t，一公顷棉花约需水525～750t。随着社会发展，产生了大量工业和生活污水，使有限的淡水资源遭到严重污染。农业灌溉设备、技术落后和人们节水意识淡薄，使大量水资源浪费。……2000年，我国北方发生在不少地方的缺水现象，着实让人触目惊心。因缺水造成牲畜大量死亡，农作物严重减产，工厂停产，大街上排起买水的长龙。水资源危机的警钟已经敲响。为此，我国于1989年7月1日正式颁布了《中华人民共和国水法》，从立法角度确立了保护水资源、节约用水、高效用水等法律。（1）读完后你最强烈的感受是________________________________。（2）你家所在地在利用水资源方面存在的问题有：①________________________________________；②________________________________________。（3）“从我做起”，请提出你在生活中节约用水的措施：①________________________________________；②________________________________________；③________________________________________。解析：可持续发展战略在试题中的渗透，是中考物理命题的一个新趋向。学生通过阅读材料对我国水资源匮乏的紧迫现状有了进一步的认识，从公民对社会的责任角度，唤起