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现代文阅读系列训练答案１1．爸爸两次突发心脏病，生命垂危，“我”难以面对。(本题4分。必须涉及“爸爸”和“我”两方面，只回答一方面扣2分)2．突出“我”对爸爸患心脏病感到的意外(或受到的打击)为爸爸战胜疾病作铺垫(本题4分，每空2分)3．我要他坚强，我要他勇敢，我要他回来——像以前一样回到我的身边来。(本题3分)4．因为爸爸的举动仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸死去。(本题3分。回答出爸爸的举动仿佛是在安排后事即可给分)5．都抒发了因亲人遭遇不幸而带来的悲痛之情。本文感悟到了儿女经历亲人遭遇不幸之后会成熟和独立；《紫藤萝瀑布》感悟到的是“生命的长河是无止境的”，应该从个人的悲痛中解脱出来。(本题共5分，其中第一‘问1分；第二问4分，两段文字的不同点各2分)6．④初中生科普阅读的现状。重视科普阅读的措施。(本题3分，每空1分)7．(1)科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。(2)少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识，会影响一个人的一生。(3)通过科普阅读，培养初中生的科学意识和科学精神，也具有重要的现实意义。(本题3分，3个角度各1分)8．(1)博览、泛取，收开卷有益之功。(2)没有“闲心”去品味科普的清新与芬芳的初中生丰富的科普读物(知识)(本题共4分，每小题2分。第2小题第一空只答初中生不给分)9．开放性试题，言之成理即可。(提示：就一般情况而论，科学精神与科学知识的高低是有联系的，但在某些时候或在一定的条件下，二者并没有直接的联系。请注意“有时”二字。如果认为科学精神与知识水平高低完全没有关系，则不给分。)(本题5分)10．如：增添更多的科普读物，介绍最新科普读物，提供科普信息，举办科普读物讲座等等。(本题6分，3条意见各2分)11．要点：犹太民族（人类、人们）珍惜生命，憧憬和平。（答“犹太民族希望人类的生命能够与和平相亲相爱”也可）12．正方观点示例：每个人都珍爱生命，热爱和平。（热爱和平是人类共同的夙愿）反方观点示例：世上并非每个人都珍爱生命，热爱和平。（世上却有少数人破坏和平）13．不能去掉。理由要点：“一般”表通常情况，不排斥特殊性，语言准确严密。14．轨道、返回、推进15．要点：“神舟号”飞船三舱体的功能。（答“‘神舟号’飞船三舱体的作用”也可）16．作比较17．要点：判断品行的标准。18．要点：共产党员特别是领导干部要守住小节。19．B20．C21．（1）要点：“一方方明镜”是“一面镜子”奉献的结果，是方塘由惠及自然而造福人类。（2）要点：方塘是田野的“心”，塘底里的最后一脉水便是她的“心血”，为人类她确实做到了呕“心”沥“血”，竭尽全力。22．要点：要求于人的甚少，而给予人的甚多。23．理解要点：宽容、奉献24．直接原因：河底泥沙越来越多(河面逐渐上升)根本原因：森林面积逐年减少(水土流失)(2分)25．河水受到污染农业污水和生活污水、工业垃圾和生活垃圾、农药和化肥(2分)26．列数字、举例子说明黄河受污染的程度日益严重(2分)27．河水泛滥，容易发生水灾；水源污染，危害人民健康。(2分)28．握住母亲的脚(2分)29．A(3分)30．青年大学生内心受到强烈震撼，他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易’，所以感慨万千，潸然泪下。青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的血?目辛酸和无私奉献，领悟到了人生的真谛，灵魂由此得到了升华(3分。意思相符即可)31.握母亲的脚在手，懂得了做人不易的道理，就会时刻不忘肩负的责任，艰苦奋斗，踏实做人，现代文阅读系列训练答案２一生都不会懈怠。(3分。意思相符即可)32．略(3分。言之有理均可)33．《变色龙》奥楚蔑洛夫(2分)34．拟人化写法指出懒惰的危害，教育人们要克服懒惰的坏习惯(4分，每空2分)35．①使人不学无术，毁掉前程。②使人不思进取，陷入贫困(2分。意思相符即可。)36．“多亏了她的关心”是反语，实际上是说“她”(懒惰)害苦了我。这样写既幽默又具有讽刺意味，使人体会到克服懒惰的必要性。(3分。只要分析正确的都可以。)37．健康勇气年龄的优势（年轻）单纯的个性（单纯）（4分，每空1分）38．要珍惜青春时光，让生命更充实更辉煌。（3分，意思对即可）39．能扣紧该语句，联系自己的生活体验回答，言之成理即可。（4分，能从一个方面回答给2分，联系自己的生活体验给2分，语言表达不清的扣1分）40．这是一道开放性题目，学生能围绕“支撑住你青春的大厦”这句话，选择一个方面阐述自己的见解即可。（4分，能说出自己的见解，但语言表达不清的只给2分；言之有理，语言表达清楚的给3分；阐述较严密或见解有新意的给4分）41、母亲租田给张六叔刘二叔拒绝租种母亲自己下乡去收拾荒田“我”倒贴钱请人耕种。评分说明：意对即可。此题3分。42张六叔得寸进尺，要求减租母亲一再退让，求他租种。评分说明：答出冲突事件，冲突比方给3分。此题3分。43、开始按租约送来上好的大米；种田困难后，买糙米送来，母亲不满意，拖回糙米；换送好米；种田越来越困难，仍按要求送点好米来；实在种不下去了，实话实说，不种了评分说朋：举出张六叔种田困难下守约送米的具体表现即可。此题3分。44．答案略。评分说明；言之成理即可。此题3分。45、吃—口自己田里的米只是表象，表达的是母亲对土地的热爱和深情，不愿失落自己的根。评分说明：大意正确即可。此题3分。46、尊重母亲对土地的深情，成全母亲的心愿。评分说明：大意正确即可。此题3分。47、答案略。评分说明：言之成理即可。此题3分。48．触觉、嗅觉、视觉、听觉(2分。每空0．5分)49．第一空：温暖、柔情(或：暖和温柔、温柔)(1分)第二空写诗句(1分)第三空指明季节(1分)(3分。写诗句具有开放性，课内课外均可，但所写诗句一定要用风的本义扣季节特点，否则不记分。最佳答案及允许的答案举例：写春：东风无力百花残春风又绿江南岸夜来风雨声春风吹又生随风潜入夜风正一帆悬(春、夏均可)写夏：清风半夜鸣蝉夜宋南风起风吹草低见件羊(夏、秋均可)写秋：秋风萧瑟，洪波涌起金风荡，飘动桂花香帘卷西风，人比黄花瘦古道西风瘦马八月秋高风怒号长风万里送秋雁俄倾风定云墨包林暗草惊风(秋、冬均可)写冬：北风卷地白草折风掣红旗冻不翻夜阑卧听风吹雨风劲角弓鸣忽如一夜春风来(冬、春均可)不合要求的诗句举例：风景旧曾谙风烟望五津襄阳好风日风雨不动安如山长风破浪会有时衣冠简朴古风存山河破碎风飘絮50．死海的地理位置死海得名的原因(2分。两个方面各1分。若分别答“地理位置”、“得名原因”也可)51．死海海水浮力大的原因列数字(或：列数据)(2分。每空1分。前一空若答“浮力为什么这样大”可给1分；若答“浮力”则无分)52．不能。“大概”一词表示不确定，只是推测的情况，去掉后就变得非常肯定，使表达不准确。(2分。言之有理即可)53．开放型题目。可联系地理、生物等知识作答，体现环保与生态的主题。如答：①为死海拓宽现代文阅读系列训练答案３水源。②改善局部气候条件减少蒸发量。③控制无计划的资源开采行为。等等。(2分。只答一条，有合理性即可)54.BC（2分）55.（1）A（2）D（3）E（3分）56.C（3分）57.对人生的航线和生命的质量产生恒久影响的事。（4分）58.形象生动地写出了“我”在老人的追赶下奔跑，“我”尽管比老人跑得快，但永远摆脱不了他执着的追赶。（4分，意思对即可）59.第一问：①履行看瓜的职责②以行动对偷瓜的孩子进行教育（2分）第二问：①认准目标，执着追求，不畏困难，永不放弃②做事应忠于职守，尽职尽责（3分）（每一问只要答出其中的一个要点或其他符合文章、言之成理的答案，即可得分）60.B（3分）61.D（3分）62.AD（4分，每个2分）63.答案略（5分。将选定的观点抄写在横线上给1分；能用两个比喻句进行阐释，内容恰当，语句通顺，给4分）64．2分礼貌(或：礼节、礼仪)65．4分为什么要讲究礼貌?（2分，答“礼貌的重要性表现在哪里”给2分；答“礼貌的重要性”等非问句形式给1分）怎样才能做到有礼貌?（2分，答“如何才能做到有礼貌”给2分；答“怎样掌握礼貌的分寸”给1分；答“掌握礼仪要注意的问题”等非问句形式给1分）66．3分礼貌举止正好比人的穿衣——既不可太宽也不可太紧。（1分）以穿衣要合体来生动形象地论证讲礼貌要注意分寸的观点。（2分，不作分析，只答“生动形象”给1分）67．3分讲礼貌要自然、(1分)注意分寸。(2分)68．2分憔悴葱茏(每字0．5分)69．3分同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，（2分）此外在结构上有前后照应的作用。(1分)70．3分本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。（答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分）71．4分和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。（答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的中心”给4分；只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给1分）72．3分这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。73．3分示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力！（只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可）74．激发读者阅读兴趣，引出下文对海马的介绍。（2分，能答出其中一点即可得分）75．不仅相貌特殊，繁殖习性也很特别。（4分，每点2分）76．说明海马的繁殖环境十分复杂而凶险。（或说明海马生活在弱肉强食的“种间斗争”十分激烈的环境中）（3分，意思对即可）77．雌海马将卵子产在雄海马的“育儿袋”里，容易保证全部的卵子都发育成小海马。（3分，意思对即可，若只答“雌海马没有育儿袋”给1分）。78.略79．声色俱厉（训斥）苦口婆心（语重心长）情感的交流（感情的融洽、感情的和谐、矛盾的化解）（3分，意思对即可）80．原句是为了强调“轻轻地”，突出老师看到学生那双手时怜惜、关爱的感情和心灵的震撼。（3分，意思对即可）现代文阅读系列训练答案４81．此时此刻，老师的感情是复杂的，有对学生的疼爱（关爱），有自责（内疚），也有感动。（4分，能体会其中两种感情即可）82．理解了无论我当时用怎样的方式，都被学生所拒绝，是因为自己无法抛开老师所谓的尊严，高高在上，不了解又根本无法容纳学生；并更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。（4分，每点2分，意思对即可）83．答案略。（4分，能从文中学生角度出发，语言表达清楚的给3分，感情真挚感人的给4分，语言表达不清的酌情扣分）84．万里迁徙，不畏艰难(2分。两个要点各1分。若答“勇于闯荡”也可给2分)85．③④段(3分。错一个则无分)86．道理(或理论、事理)正反(3分。每空1分)87．B(2分)88．第一件；我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。（3分。大意如此即可。任选一件作答，若答了两件或三件，则只评排在最前的一件。89．老师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生)(3分。大意如此即可)90．某种现象再次发生(或答：某种现象重得出现)(2分)91．翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法。(3分。三个要点各1分。意对即可)92．从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。)(3分)93．无固定答案。(3分。合情合理即可；谈感受要真切，提建议要注意“有关”。)94．(4分)下面几种表述都应视作正确答案：①奇特在为女儿的想像力受损而起诉。②奇特在幼儿园教学生识读字母反被起诉。95．(4分)下面几种表述都应视作止确答案。①在玩中培养幼儿的想像力比传授其知识更重要。②