中考现代文阅读复习策略

中考现代文阅读复习策略1、说明文类型•事物说明文•事理说明文•平实性说明文文艺性说明文（科学小品）说明文阅读2、说明对象及结构•整篇说明对象与某段说明对象之分•说•明•文•结•构总分分总总—分—总3、说明顺序时间顺序（有时间推移词，多为说明事物的演变发展或操作程序的）空间顺序（由上到下、由外到内、由中心到四周等，多为说明建筑物的）逻辑顺序（介绍高科技产品或说明事物间的联系的，多为事理说明文）4、说明方法及其作用列数字：用准确、具体、科学的数字说明（说明对象）的（）特征或事理。举例子：用真实、具体、典型的例子说明了（说明对象）（）特征。打比方：将（说明对象）比作（喻体），生动形地说明了（）特征。下定义：给（）下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。引用：使说明内容更充实，增加说明的趣味性。分类别：条理清楚地说明了（说明对象）的（）种情况。作比较：通过（说明对象）与（）比较，突出了（说明对象）的（）特点。作诠释：用通俗的语言进行解释说明。摹状貌：使说明生动、形象。画图表：5、说明语言特点•说明文语言特点：准确、严密、简明•典型试题：限制性词语可否删除及其作用。如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。•修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换，为什么？•语言准确类答题方法：•1．“××”词好在哪里？•★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。★答题方式•文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:•A:判断,一般是不能删•B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。•C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“······“，与实际不符，不符合原意等•D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。•★答题模式：不能删。因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。学会阅读说明文的方法明确说明文考试的考点一、对说明对象、说明特征、说明内容的理解。说明对象：就是说明了什么。说明特征：就是说明对象的特点。说明内容：就是说明了什么，什么怎么样。二、说明的角度即从哪些方面进行说明的。回答这方面的问题，往往要与文章的结构层次联系起来。对于非“总分”式的文段，要逐段提取、分析、综合，再作概括。考试的形式一般有两种1、用一句话概括文章的中心内容。2、具体指出文章从哪些方面来说明对象的特征的。三、对说明方法的辨识及其作用的理解。做这种题关键是要熟悉所有的说明方法，千万不可将说明方法与论证方法、修辞手法以及表现手法混为一谈。四、对说明语言准确性的体会。要明确所分析的词语在语句中所起的作用，应该考虑该词的表达性质（范围、程度、估计、数量等）。在分析的过程中，还应该从有无该词的角度进行分析。五、对说明顺序的分析与理解。做此类题目，心中应该始终有这样的思想：科普说明文大都运用逻辑顺序。在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式，即：运用了……的时间顺序、运用了……的空间顺序、运用了……的逻辑顺序。六、对文章段落结构特点的分析。心中要有说明文段落结构方式的基本概念。要始终不忘重点看开头和结尾，对于中间部分也要作必要的浏览。八、拓展题型类型：这一类型的试题有列举型的，更多的是谈认识和体会。对于后者，往往要么是结合原文谈，要么是结合实际说，这些要注意审题。其答题的基本套路往往是：观点－－联系原文或实际分析－－总结。七、文段的作用类型：说明某段或某句的作用这种题目答题的角度有二：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。智慧应对记叙文阅读现代文阅读能力理解分析综合鉴赏评价整体感知,揣摩语言把握文意,筛选信息概括要点,提取精要整体把握,理清思路研究探讨,深入领会分析评价,借鉴吸收与文段的中心乃至整篇文章的主旨直接相关，是使用修辞方法或写作方法的关键，在结构上起独特作用等。外部语境（社会背景、文化背景）内部语境（文章中心、上下文）理解重要词语语境义理解能力理解重要句子•1、理解文中重要词句的含义及作用。•2、理解文中重要句段作用。•3、筛选并整合文中的信息。•4、分析文章结构，把握文章思路。•5、归纳内容要点，概括中心意思。•6、鉴赏文学作品形象、表达技巧、语言。•7、评价文章的思想内容和作者的观点态度。•8、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。记叙文知识点汇总——记叙要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。第一人称（亲切自然、真实可信）顺叙（脉络清楚、有头有尾）记叙的人称第二人称（适于变换、利于抒情）记叙的顺序倒叙（设下悬念、引人入胜）第三人称（自由灵活、不受限制）插叙（丰富内容、突出主题）中心思想（感情）突出点明服务深化详写—用墨如泼叙述、描写为主材料（突出中心）表达方式兼有议论、抒情：略写—惜墨如金（画龙点睛、深化主题）（结构完整）表现手法—联想、象征、对比、夸张描写方法—肖像、语言、动作、心理、神态……描写角度—正面、侧面（直接、间接）储备1.线索类型：2.常见的叙述顺序：3.描写方法及其作用4.文章的表现手法：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子顺叙、倒叙、插叙：人物描写、环境描写对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）、伏笔、铺垫、渲染、动静结合、虚实结合、点面结合、借景抒情。顺叙：按时间发展，有条有理。倒叙：1、强调。2、制造悬念。3、情节富于变化，吸引读者。插叙：1、补充内容，丰富情节。2、照应上文，或为下文铺垫。描写方法及其作用：•A、人物描写手法及其作用•类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写•人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）•B、景物描写在记叙文中的作用•1、交待要素（暗示时间、地点。。。。。。）•2、渲染气氛。•3、烘托人物心情。•4、推动情节发展、预示结局。•5、帮助塑造人物性格表现手法：对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）、伏笔、铺垫、渲染、动静结合、虚实结合、点面结合、借景抒情。记叙文的写作特色：语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等。记叙文的人称及其作用第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离；第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多；第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。首尾.过渡.照应常见的开头方法：交待事件的基本要素；开门见山，点明题旨；描写景物，渲染气氛；提示内容，引人注意；引用名言、警句、诗歌，突出中心；交待动机，唤起共鸣。常见的结尾方法：自然交待结果；总结全文，点明中心；照应开头，翻出新意；创造气氛，激励感情，引人深思。过渡与照应：过渡犹如桥梁，把文章前后内容连接起来，起着承上启下的作用；照应是指文章后面对前面内容作必要的回应。文章过渡、照应得好，才能使文章前后连贯、首尾一致。记叙文中的抒情和议论记叙文中的抒情：在叙述和描写的基础上直接抒发。记叙文中的抒情和议论有时在开头和结尾出现，或点明文章的题旨，或突出中心；有时穿插在记叙的中间，或渲染气氛，或揭示事物的意义。现代文阅读解题步骤对所给阅读材料进行总体浏览，主要阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头与结尾，心中略有一个文章的整体的了解。确定所给材料是写社会人生的哪个方面的，是抒发人生情感方面的，还是讨论什么问题的；是重在叙事抒情、写景抒情。托物抒情，还是重在说理议事、追溯缘由、辨明真伪的。一．明确内容通过对全文阅读，确定所给现代文属于哪种类型的文体，不同的文体其特点也不同，要求回答的问题也不同，从而可以为后面的仔细研读确定阅读方向。1.写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。2.写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。3.写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。4.哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。5.如是小说：塑造人物形象――表达作者情感。开端－发展－高潮－结局。二．明确文体充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。审题干都审哪些内容呢?三．审题干、定区位①题干能显示命题意图。现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。②题干能显示答题方向。把握方向，遵循方向，就能少走弯路，提高答题的准确性。③题干能显示答题区位。答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子，这是保证答案准确的前提条件。①所找内容在文章的哪个位置，在文章或段落的开头还是结尾，还是中间的某个位置；处在这个位置上的文字往往有什么作用。位置特点或作用文章或段落开头――引起下文，文章中心，突出强调，为后文作铺垫。文章或段落中间――承上启下，转换话题，线索，过渡。文章或段落结尾－―总结上文，文章中心，照应开头，主题升华。四．抓语词、定重点②所找到的内容用了哪种表达方法，是记叙、描写、抒情、说明还是议论；语言是平实还是空灵；这样有什么作用。记叙――散文中，为表达主旨作铺垫。抒情（直接、间接）――往往是文章的主要情感，文章的主旨。在开头起定基调的作用；在结尾，往往使文章主题升华。描写（细描，白描；正面，侧面；人物描写）――散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。议论――开头或结尾的议论往往是文章的主旨；文章中间的议论，常起过渡、引出主旨的作用。说明――作解释，有利于把人、事、物展示给读者。③所找内容用了什么修辞手法：比喻、拟人还是排比，等等，有什么作用。衬托――突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。对比――能使语言色彩鲜明。具体地说：两物对比――揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。反复――突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。散文阅读不畏难不急不躁步步来读书习惯要养成圈点勾画不可少了解内容看文题抒情议论总关情文章问题多揣摩品味分析记要点难题多读其义现细心全面多深思言语表达层次清反复检查得高分散文阅读要领*开头结尾*抒情议论*过渡转折*反复强调关键词句初读----整体感知：了解内容梳理思路跳读----认真读题：问什么读什么*问题出处*关键词句*问题出处*关键词句研读----仔细审题：一边读一边*辨清问法*整合信息学会阅读文章和掌握审题技巧阅读题的解题步骤和诀窍：一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、怎么写、为何写？二是要审清题干，明确方向。特别是要明确题目所问的范围、角度、要求。找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。三是要整合要求，明了表达。整体感知：标题把握文章主旨，领悟情感理清思路：线索，结构（注意标志性语句、段落）揣摩字句：写法探究。