中考英语缺词填空解题技巧与训练策略

1中考英语缺词填空解题技巧与训练策略1.通览全文，了解大意答题时，应先越过空档，通读全文，了解文章的大意。每篇短文段落之间必然承上启下、前呼后应。因此通读全文时要一气呵成，只要能了解短文的大意即可，细节不理解可以跳过。要理顺题意，找出信息词。这是做好缺词填空题的关键,因为缺词填空的特点是着眼于整体理解,有些同学习惯于提笔就填或边读边填，急于求成，然而，欲速则不达，结果往往由于只见树木不见森林而事倍功半,因此我们应该依据首句给的启示，通过逻辑思维，借助短文中关键词所提供的信息，越过空档，尽快把全文读完，建立语言的整体感，帮助我们了解短文大意。2.复读短文抓信息，前后照应巧猜词在了解文章大意的前提之下再次通读短文，目的是对短文有更进一步的了解。在阅读时要特别注意一篇文章的开头（一般不设空）和结尾，它们能提供主要的信息，帮助了解全文所描述的事件或文章的中心思想。在阅读过程中，要注意上、下文的关系，这对于把握文章的整体意义大有用处。另外，要学会跳读，即对不理解的地方采用暂时回避的方式，待真正理解全文之后再找解决的方法。有些短文填空题，有时出现约3%~5%的生词是很正常的，这就要求学生根据构词知识或上、下文的意思加以猜测，来确定它的词义。3.综合考虑，先易后难经过复读全文，对短文有了更深的印象。在此基础上，可以根据全文大意，展开逻辑思维，分析这一空格处在句中的地位，前后的关系和它所起的作用，确定最佳答案。遇到困难，暂放一边，先易后难，这是解题之道。当遇到难以判断的空档时，不妨先放一边，继续往下做。因为有些答案是必须通过下文的理解后才能作出断定的。有时，前后信息之间还有相互提示作用。因此，当我们遇到难题时，不能久久停留于此，这样会浪费不必要的时间。4.复读检验，消除疏漏完成所有空档后，还要再次通读全文，看看这时的短文行文是否流畅，意义是否连贯，逻辑关系是否合理。复查时，可从语法入手，检查一下句子的时态、主谓一致、代词的性、数、格以及词语的搭配等是否正确。从实际中看，很多学生能够充分利用词首字母和短文内容填写单词，但是，问题往往出现在单词的形式变化上。比首字母为q，要求填写quickly，而有些学生只知道填写quick，忽略了词性问题。因此，深思熟虑很重要。凡遇疑点，必须根据文章的中心思想，从意义、语法的角度来仔细权衡，加以改正，弥补疏漏。“台阶式”训练法阅读教学是英语教学中的一个难点，给首字母完形填空又是阅读教学中最令人头痛的一环。它不但考查学生对语篇的理解能力，而且考查学生理解语篇过程中的分析判断、句子成分与词性的对应关系、语法结构、词义辨析等全方位的综合能力。只有具备了相当词汇量、扎实的语法知识、充分的扩散性思维和严密的逻辑推理能力的学生，才能很好地完成语篇，使文章通顺畅达，恢复原样。不少同学经过长期艰苦的努力，可能仍达不到理想的训练效果，下面的“台阶式”教学法也许是在较短时间里提高缺词填空能力的途径之一。台阶一：掌握七种句子成分与十种词性之间的对应关系。通过对单一成分的分类练习，掌握该句子成分与何种词性相对应。词性正确是答案正确的前提。(1)对主语的判断1._______arehelpfultostudents.(teach)2._____ismoreimportanttomethanmoney.(healthy)3.Somefamous_______aregoingtogivelecturesinouruniversityinAugust.(science)4._______ismyfavouritesport.(fish)5.________stampsismyhobby.(collect)Key:1.Teachers2.Health3.scientists4.Fishing5.Collecting分析：以上练习中，填入词均为句子的主语。主语是动作的发出者，词性主要为名词与代词（1-３题）；动词不能直接用作主语，必须转化成其对应的名词或doing（４、５）。此外，形容词前加the，带连词的句子也可作主语。(2)对谓语的判断Johnwasstandingonthestepofahouse.Anoldwomanc________overtohim.“Myboy,”shea_____,“Isyourfatherathome?”“Yes,”a_______John.Thewomanbeganr_________thebell.Sherangandrang,buttherewasnoanswer.Atlastshet_____backtoJohnands______angrily,“Didn’tyous______thatyourfatherwasathome?”“Idid”,answeredJohn,“butthisi_______myhouse.”2Key:came，asked，answered，ringing，turned，said，say，isn’t分析：语篇中的所缺字除ringing以外均为谓语动词。谓语是句子所表示的动作，词性只能是动词，在句子中不能缺。当一个主谓结构中同时出现两个或以上动词时，还要判断他们之间的相互关系，对谓语动词或非谓语动词的判断只有在熟练掌握相关知识的基础上，才能作出正确的判断。多做用动词的适当形式填空有助于对动词形式的判断。(3)对宾语的判断1.Mr.Chenwassurprisedtoseethefast______inShanghaiafterhislongabsencefromthecity.(develop)2.Thefrontisingreatneedofmedical_____.(work)3.Thankyouforyour_______.(kind)4.Atlasthesoldhis______.(invent)Key:1.development2.workers3.kindness4.invention分析：宾语是动作的承受者，分动词宾语与介词宾语两种。宾语的词性同主语的词性一样，代词作宾语时必须用其宾格。(4)对表语的判断1.Itis______foranordinaryplanetoflytothemoon.(possible)2.Thesickmanisgetting______.(ill)3.Patrickisgoingtobea(n)______whenhegrowsup.(engine)4.Suchcoldweatherisquite_____inJuneandpeoplehavetowearwarmclothesagain.（usually）5.It’sa______tohaveapicnicwithallthemembers.（please）Key:1.impossible2.worse3.engineer4.unusual5.pleasure分析：表语是连系动词后接的成分。词性主要为形容词，名词,介词短语。动词必须改成todo,doing或done的形式。(5)对定语的判断1.The_______examsusuallytakeplaceattheendofJune.(finally)2.Ona_____night,youcanseethousandsofstarsinthesky.(clearly)3.Thisisan_____book.(interest)4.TheFrenchartistsaid,“itismy_____timetovisitShanghai.Ilovethiscitysomuch.(one)5.Thebook_____byLuxunisveryfamous.(write)6.It’sa_____day,is’tit?(sun)Key:(1)final(2)clear(3)interesting(4)first(5)written(6)sunny分析:：定语是修饰名词与代词的成分。词性以形容词，序数词，介词短语为主。名词修饰名词说明后面名词的性能或用途。如：stampshow/physicsteacher。动词必须变形为：todo,doing或done的形式作后置定语。(6)对状语的判断1.TheoldladycouldhardlybelievethatshehadgotthetravelpasstoHongKongso______(easy)2.Watch______,andyouwillfindthedifferencebetweenthetwopictures.(care)3.Afterflyinginthestormfornearlyonehour,thehelicopterlanded_____atlast.(safe)Key:(1)easily(2)carefully(3)safely状语：说明动作发生的时间，地点，原因，方式，目的，结果，条件，伴随情况的成分。词性以副词为主，也可以是介词短语，动词必须变形为todo,doing或done。(7)对连词的判断在英语中,并列连词and,but,or,so,notonly…butalso,either…or,neither…nor,aswellas,both…and连接并列的词,词组和句子;从属连词连接主句与从句。台阶二：在牢记了七种句子成分与十种词性的对应关系之后，多做做综合的“用所给单词的正确形式填空”，提高对句子成分的判断能力。熟练掌握词性转化的技巧是通向首字母完形的第二步。台阶三：锻炼自己的发散和归纳思维的能力，或称为“猜谜”的能力Exercise:Guessthemissingword.1.________arehelpfultostudents.2.________arehelpfultostudents.Theygivethemknowledge.3.________arehelpfultostudents.Inclasstheyteachthemknowledgeandafterclasstheycareforthemlikeparents.4.________arehelpfultostudents.Theykeepthemhealthy.3分析：按顺序做你会不假思索地得出答案，1---4均为Teachers，全部解完后再思考，似乎第一题答案不仅仅只有Teachers。按判断主语的结论，凡名词，只要合乎逻辑，都可作为第一题的答案，你会发现Books也可，继而得出结论：“一切有益于学生的复数名词均为正确答案，Exercises、Doctors、Police、Parents…”。第二题受后一句knowledge的限制，答案要少一些：Teachers、Books，第三题限制更多，从“carefor”判断主语只能是人，Teachers。第四题受healthy的限制，最好填Doctors/Nurses。以上练习说明解完形填空需要如下技能：1，对所缺词的句子成分必须作出精确判断，然后填入正确的词性，即必须熟练掌握句子成分与词性的对应关系。2，必须训练自己扩散性思维能力，如同猜谜，因为词义的确定依靠着对句中限制性信息的判断得出。3，良好的语法基本功。在确定完词性与词义后，单复数、时态的确定建立在良好的语法基本功之上。台阶四：对词性、词义、词形的精确判断阶段，即综合运用阶段Mr.Wuisgettingold.Heisl_______theschoolsoon.Thes_______inhisclasshavegivenh______alotofp_______.Amongt______arecards,note-books,photosandbooks.Mostofthecardsarem______bythestudentsthemselves.Photoswillh_____Mr.Wurememberthehappyt_________whenhewaswithhisstudents.Nextweek,t________willhaveap_______tos____