搜索
古诗文阅读一提起文言文，许多中学生就会摇头叹息。的确，对于初中学生来说，文言文的学习有一定难度。在中招考场上，想拿到文言文的满分就更不容易。从历年中招考试反馈的信息看，文言文得分往往较低，和老师学生的付出不成正比。那么，文言文的学习、复习有没有可借鉴的方法呢？有。首先，应了解大纲对文言文的要求。九年制大纲要求：“诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。”也就是说学习文言文，阅读古典诗歌，要了解全文的基本内容，重点理解和把握文言名句和关键词语，并能用相应的现代汉语表达出来。其次，要认真研究近几年全国各省市及河南省的中招试题，知己知彼，知过去。从近几年全国各省市及河南省的中招试题来看，文言文侧重于考查对课文内容和名篇佳句的积累、理解，要求对学过的文言文、诗词中的名句能熟练背诵，准确默写，对课文中的重点句子、常用的文言实词、虚词、通假字等语言现象有一定的积累，并能用相应的现代汉语翻译。近几年来，一些省市的中招试题加大了文言文的堤题量，题型也有一些新的变化，值得关注。古代诗词曲现行课本共选入古代诗词曲60首。复习这些课文，主要是在理解内容的基础上，达到熟读、背诵、默写。从2001、2002和2003年中招试题对古诗词的考查情况来看，考查的知识点有文学常识的记忆、诗句的正确诵读、背默和对古诗词内容的理解、赏析。多数省市侧重于考查背默和对古诗词内容的理解、赏析，也有一些省市考查文学常识、诗句的诵读。举例如下：一、文学常识：2002北京市试题：下列说法不正确的一项是（）A“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是北朝民歌《敕勒歌》中的名句。B“随风潜入夜，润物细无声”是唐诗《春夜喜雨》中的名句。C“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”是宋词《天净沙．秋思》中的名句。“天净沙”是词牌，“秋思”是题目。D“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是唐诗《白雪歌送武判官归京》中的名句，这首诗中描写了边塞特有的奇异风光。答案：（C）2002年广州市试题：写出三句含有写“风”的宋朝的诗词名句，并注明作者。①作者是②作者是③作者是答案：（①夜阑卧听风吹雨陆游②清风半夜鸣蝉辛弃疾③春风又绿江南岸王安石）2003年长沙试题：填空：（1）“，为有源头活水来”这句诗出自宋代朱熹的《》。（2）“安得广厦千万间，”这句诗的作者是唐代的。答案：（（1）问渠哪得清如许《观书有感》（2）大庇天下寒士俱欢颜杜甫）2003年济南市试题：在古诗文中抒写爱国情怀的名句很多。如：(人名)诗文中的“”答案：（文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青）2003年兰州市试题：默写《破阵子．为陈同甫赋壮词以寄之》（写明作者及所处朝代）答案：（默写略，辛弃疾南宋）这些试题既考查背默，也考查学生文学常识的积累情况，纵观河南省近几年的中招试题，2003年考查了学生对唐宋八大家的识记。这类题在河南省试题中出现较少。二、划分节奏2002南昌市试题：诵读文言文，要注意句中的停顿。用“/”画出下面句子中该停顿的地方。饿其体肤，空乏其身答案：（饿其/体肤，空乏/其身）2003年辽宁省试题：选出诵读时节奏划分不正确的一项（）A郡邑/浮/前浦，波澜/动/远空。B呼尔/而与之，行道之人/弗受。C八百里/分麾/下炙，五十弦/翻塞/外声。D洋洋乎/与造物者游，而/不知其所穷。答案：（C）2003年呼和浩特市试题：下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）A予尝/求古仁人/之心B处/江湖之远/则忧/其君C念无/与为乐者D相与步/于中厅答案：（B）分析：学习文言文，诵读很重要。五言、七言的古诗词一般按节奏划分，有其断句的规律，散文一般按意义划分，没有规律可循。节奏划分正确了，读起来才能琅琅上口，才能感受到文言文的节奏美。河南省近两三年中招试题中没有出现这一类试题，其他省市中招试题中出现也较少。三、背默“背诵一定数量的名篇”是大纲对文言文教学的要求。因而各省市中招试题中都出现了这一题型，且占有相当的分值。2003年北京市试题：与原诗内容完全一致的是（）A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。B．树木丛生，百草丰茂。星汉灿烂，洪波涌起。C．无可奈何花落去，不曾相识燕归来，小园香径独徘徊。D．爷娘闻女来，出郭相扶将；小弟闻女来，磨刀霍霍向猪羊。答案：（A）2003年北京市试题：10．诗的上句与下句衔接，顺序完全一致正确的是（）上句：落红不是无情物我寄愁心与明月商女不知亡国恨不畏浮云遮望眼下句：①随风直到夜郎西②休将白发唱黄鸡③千树万树梨花开④隔江犹唱后庭花⑤尚思为国戍轮台⑥化作春泥更护花⑦却话巴山夜雨时⑧只缘身在此山中A⑥⑦⑧②B⑥①④⑧C③①⑤⑦D③②④⑤答案：（B）分析：这两道试题，考察学生古诗背诵、默写情况，但不需要学生动手去写。从全国其他省市来看，更多的省市则要求学生动手去写。如2001年河南省试题：默写。⑴可怜身上衣正单，。《卖炭翁》⑵，春江水暖鸭先知。《惠崇〈春江晚景〉》⑶夕阳西下，。《天净沙．秋思》答案：⑴心忧炭贱愿天寒⑵竹外桃花三两枝⑶断肠人在天涯2002年吉林省中招试题：古诗文默写：⑴万里赴戎机，。《木兰诗》⑵，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》⑶劝君更尽一杯酒，。《送元二使安西》⑷，月有阴晴圆缺。《水调歌头．明月几时有》⑸，濯清涟而不妖。《爱莲说》答案：（⑴关山度若飞⑵接天莲叶无穷碧⑶西出阳关无故人⑷人有悲欢离合，⑸出淤泥而不染）2003年桂林试题：默写填空：（1），禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）（2）关关雎鸠，在河之洲。，。《诗经．关鸠》（3）落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）（4）朱熹在《观书有感》中强调人要进步，就必须不断吸取新知的诗句是：“，。”答案：（1）曲径通幽处（2）窈窕淑女，君子好逑（3）化作春泥更护花（4）问渠哪得清如许，为有源头活水来分析：这三道题考查学生对文言文的识记能力，都要求学生动手写。对初中学生来说，背诵有助于培养语感、积累文言词汇，也是学好文言文的重要方法，因而大纲要求学生背诵一定数量的名篇。这个要求表现在中招试题上就是默写。解答这类题的关键一是要熟练背诵课文，二是要能正确书写。从近几年河南省中招反馈情况来看，文言文背默虽然在平时的学习中花费相当多的精力，但得分率不高。极易失分的原因就在于不少学生只会背，不会写，常常写错字或别字。因而在这里提醒广大考生要吸取往届学生的教训，在背书的同时，认准字音，看准字形。近年来，对古诗词的背默的考查从形式上来看，除了给出上句或下句，要求填下句或上句，或默写整首诗之外，还有一些省市要求学生在理解基础上背默。2002长沙市试题：《晓出净慈寺送林子方》一诗中描写西湖美景的句子是“，。”答案：（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）2002南昌市试题：《天净沙节．秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：。答案：（断肠人在天涯）2002嘉兴市试题：《过零丁洋》中最能表现文天祥崇高民族气节的诗句是：“，。”答案：（人生自古谁无死，留取丹心照汗青。）2003上海市试题：《题破山寺后禅院》中表达诗人追求清静隐逸思想的诗句是：“，”答案：（山光悦鸟性，潭影空人心）2003陕西省试题：龚自珍在《己亥杂诗》中运用比喻、融入议论、表明心志的句子是，。答案：（落红不是无情物，化作春泥更护花）分析：这几个省市的试题既考查了学生对诗词中的名句熟练背诵、默写的程度，又考查了对诗句内容的准确理解的能力，符合近年来试题侧重于考查学生能力的出题方向。所以，提醒广大考生，在平时的学习和复习中，不要一味死记硬背，而要在理解的基础上准确背默。值得关注的是一些省市已将古诗词的背默和现实生活联系起来，为学生设置一个具体的情景，让学生在对古诗词的内涵充分理解的基础上，来背默课文中的名句。如：2002年南京试题：根据课文内容填空：欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂青年学子深情地说道：“，。”（用毛泽东《沁园春．雪》中的名句填写。）答案：（数风流人物，还看今朝。）2002厦门市中招试题：根据课文内容填空。治理沙尘暴！内蒙草原，阴山脚下，人们植树造林、退耕养草，决心在不久的将来，重现北朝民歌《敕勒歌》中所描绘的“，野茫茫，”的美好景象。答案：（天苍苍风吹草低见牛羊）2003年厦门试题：根据课文内容填空。古往今来，成就大业的仁人志士往往经受过艰难困苦的磨练。当你在学习、生活中遇到挫折感觉痛苦疲惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》里的名句“，，劳其筋骨……”来激励自己。答案：（天将降大任于世人也，必先苦其心志，）分析：这几道题体现出近年来有识之士对于语文的人文性的关注，注意到将课本和生活实际相结合，注重在学习知识的同时，引导学生学以致用，提高学生的综合素养，符合素质教育的方向，因而是值得关注的。尤其值得关注的是2001、2002、2000年的中招试题，对古诗词的背默考查，许多省市只提供一个范围。如：2002年吉林市试题：古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的，请你写出其中连续的两句。答案：（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴）又如：2002年南京市试题：古诗文中描写夏季景物的名句很多，请写出一句。答案：（毕竟西湖六月中，风光不与四时同。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。）2003年大连市试题：我们课内外学过的古诗文中，不少句子体现了忧国忧民的情思。请写出两句：，。中秋佳节，几个朋友相聚小酌。此时，月上中天，清冷的光辉洒向大地。家在外地的小李不仅触景生情，说道：“此时此刻，我想起了古人的两句诗‘，’。我也只能以此寄托自己的情感了。”（填写适合此情景的诗句，课内外均可）答案：（安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？举头望明月，低头思故乡。）分析：这样的考查具有一定的灵活性，应该是受学生欢迎的，也符合大纲对文言诗词侧重于考查学生对古诗文名句的积累这一要求。如北京市东城区试题，请你写出两个含“雨”的诗句。古诗词中写雨的诗句很多，学生记得的可能是课本中的，也可能是课本外的。这类题，不限课内课外，让考生有发挥的余地，有助于鼓励学生进行课外阅读、积累。从2001年到2003年全国中招试题来看，设计这一类型题目的省市越来越多，河南省2003中招试题中也出现这类题。试题如下：古诗词中有很多实写“风”、“雪”的句子，请各写一句。（课内外均可，本试卷出现的及答其他题时用过的除外）2003年的中招试题中，福州市试题尤其值得关注。其古诗文背默出现了新颖的读图题，试题如下：中国传统绘画艺术就有“画中有诗”。岑参的《白雪歌送武判官归京》中，最能揭示上面这幅画意境的两句诗是：，。（试题后附图）分析：这是一道新颖独特的默写题。命题者把对中国传统画的赏析与对诗句意境的领悟结合起来，别具匠心。学生在做题时，首先须认真研读画面意境，抓住图中山脚下正凝神远视的主人公和两行延伸到远方的马蹄印，然后再逐一体会诗中的有关诗句，就会联想到“山回路转不见君，雪上空留马行处”这两句诗。这道题目的设计，更能体现出对学生综合素质的考查这一方向。四、古诗词赏析近两三年一些省市的中招试题对古诗词的考查也有一些新的动向。如2002镇江试题：选出对下列两句诗分析不正确的一项（）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）A诗句以梨花喻雪，新颖奇特。B这两句诗写出了春风吹拂，梨花盛开的美景。C“千树万树梨花开”让人在冰天雪地里如同置身于大好春光之中。D一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了世人见到奇丽雪景后的惊喜之情。答案：（B）分析：这道题考察的是对诗中名句的赏析，以选择题的形式出现，要求选出不正确的一项。做这一类题，首先要对这首诗有一个整体把握，然后再结合具体语句赏析。像这道题，首先应从整体上把握，这是写塞外冬景的。不然，很容易由字面意思，误认为是描写春天的诗句，把B项当成分析正确的。近几年的中招试题除了对名句的赏析，还侧重于考查对整首诗、整首词的赏析、理解。2001年哈尔滨市试题：对下面这首北朝民歌赏析欠妥的一项是（）敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。A这首北朝民歌，歌颂了北国草原壮丽富饶的风光，抒写了