中考语文模拟试题3

1中考语文模拟试题3一、选择题（每题3分，共30分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.狡黠．（jié）跻．身（jī）恻．隐（cè）怏．怏不乐（yàng）B.荫．蔽（yìn）阔绰．（chuò）娆．（ráo）戛．然而止（gá）C.粗糙．（zào）剽．悍（biāo）干涸．（hé）奄．奄一息（yān）D.栈．桥（zhàn）躯壳．（qiào）氛．围（fēn）呱．呱坠地（gū）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.安详明信片重蹈覆辙一副对联B.给力挖墙脚一视同仁再接再励C.荣膺炒鱿鱼一泄千里温文尔雅D.坐阵掉胃口吹毛求疵根深柢固3.下面句子中，加点成语使用错误的一项是（）A.登上市郊南山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡．．．．。B.自从校长提出“读书工程”以来，全校师生趋之若鹜．．．．，读书蔚然成风。C.叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州浏览了几个园林，果然觉得名不虚传．．．．。D.9月7日上午，日本海上保安厅在钓鱼岛海域以所谓“妨碍执行公务嫌疑”逮捕了船长詹其雄，这一恣意妄为．．．．的举动再次激怒了中国人民。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。B.能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。[来源:学科网]C.全国人民支援青川灾区的事实充分证明：人间有情，大爱无疆。D.玛格丽塔唱到这里忍俊不禁哈哈大笑起来，其他修女也一齐放声地笑了。二、阅读下面的文字，回答5~7题。（共9分，每小题3分）尽管地震预报是世界性难题，国际上主流科学界认为地震还无法准确预报，但是，这并不意味着人类在地震预报上的畏首畏脚和无所作为。欣喜的是，玉树地震后有关专家建议，我国应在不放弃研究地震预报的同时，不断加强地震多发区域的地震台网建设，逐步建立地震早期预警系统。2地震预报与地震预警虽一字之差，但反映的可能是两种思维和行为方式。如果认为地震预报不准确而不去做，是一种保守和畏难观念。然而，即使认为地震预报目前难以做到，但并不停止探索的脚步，而是尝试着有所作为，这是科学的和发展的观念。地震预报是在地震尚未发生之前告诉人们何时何地将发生何等规模的地震，而地震预警是地震发生时或发生后，利用距离地震发生的最近的地震台快速确定地震的基本信息。在地震波还未到达另一个可能遭到破坏的地区时，告知当地人们采取应急措施。这是一个时间差的问题，科学技术是可以做到的。日本在这方面已经有了成功的实践。2008年6月14日上午8点43分，日本东北部的岩手县和宫城县等地发生里氏7.2级地震。日本政府称，他们提前10秒在日本部分区域实现了由电视等媒体发布的地震预警。日本研发的一套“紧急地震速撤系统”正是通过时间差来对地震做出预警。地震发生时，一般是破坏力较小但速度较快的地震波（简称P波）先活动，接着就是破坏力大但速度慢的地震波（简称S波）出现。两种震波之间存在几秒到几十秒的时间差。日本研究人员使用仪器探测出P波后，迅速发出预警。在S波来临之前，人们可以得到几秒到几十秒的宝贵逃生时间，而且，利用这几秒十几秒的预警时间，可通过自动装置暂停煤气、电、水、核电站、化工厂等的运行，避免次生灾害发生。当然，我国与日本相比在地震预警方面存在一些困难，如首都地区以外区域的台网密度和监测力度还非常不足，技术上也存在局限性等，但这并不意味着不能去尝试和探索。地震是我们面临的庞大的未知世界的一部分。今天,人类对其探索还谈不上照亮了一个点或几个点。但是，正如法布尔所说,如果我们从一个点到另一个点移动探索之灯，随着一小片一小片的客观世界被认识清楚，我们最终也许能将地震成因的整体面貌的某个局部拼制出来，因而有可能从地震预警走向地震预报。5.下列各项中，对说明对象及重点、说明方法及作用的表述，与原文不符的一项是()[来源:A.该文的说明对象是“地震预报”与“地震预警”。B.文中用了相当多的文字，着重说明了“地震预警”。C.本文运用的说明方法少而精，只有“举例子”。D.文中举“日本提前10秒发布地震预警”和“日本研发的‘紧急地震速撤系统’”的例子，作用是：用具体的例子说明地震是可以成功预警的。6.用词准确是说明文语言的一大特点，下列各句中,加点的词语删去后不影响句子意思表达的一项是()[来源:学&科&网]A.在地震波还未到达另一个可能．．遭到破坏的地区时,告知当地人们采取应急措施。3B.日本在这方面已经．．有了成功的实践。C.他们提前10秒在日本部分．．区域实现了由电视等媒体发布的地震预警。D.首都地区以外区域的台网密度和监测力度还非常．．不足。7.下列各项中，对文中有关内容的理解与原文文意不符的一项是()A.地震预报是世界性难题，目前科学还无法准确预报地震。B.地震预警是一个时间差的问题，目前科学技术是可以做到的。C.日本研发的“紧急地震速撤系统”，在地震发生时，可最先测得的地震波是S波。D.玉树地震后，专家建议现阶段我国应在不放弃研究地震预报的同时，逐步建立地震早期预警系统。三、阅读下面的文言文，回答8~10题。(共9分，每小题3分）李氏有一鸠，能为．人言，过于鹦鹉，甚慧，养之数年矣。日则飞翔于廊楹．帘幕间，不远去，夕宿于笼，以避狸鼠。见僮婢有私持物及摘花者，必告其主人。晋人贾．于吴者，见之，愿以十金易焉。鸠觉其意，告主人曰：“我居此久，不忍去。公必欲市．我他所，我且不食。”主人绐①之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”至贾家，则舍之去。鸠竟不食，哀号告归。贾人怜其志，且恐鸿死而金无取偿也，遂捐金十之二，而以鸠还李氏。鸡乃食。【注】①绐：哄骗。8.下列各项中，对加点词语的解释不正确的一项是()A.能为．人言为：说B.晋人贾．于吴者贾:做买卖C.公必欲市．我他所市：卖D.日则飞翔于廊楹．帘幕间楹：门框的上边和左右两边9.下列各句中，加点的“以”与文中画线句“愿以．十金易焉”中的“以”字意义相同的一项是（）A.属予作文以．记之B.必以．分人C.以．残年余力，曾不能毁山之一毛D.屠暴起，以．刀劈狼首10.下列各项中,对文中内容的理解不符合原文意思的一项是（）A.李氏有一只鸠鸟非常聪明，每当它看到僮仆婢女中有私自拿东西或采摘花朵的情况，就一定报告它的主人。4B.当这只鸠鸟察觉有个晋国商人想用十金换它时，它用“我将不吃东西”来表达不忍离开主人的坚决态度。C.主人哄骗鸠鸟说：“我有个朋友想要看看你，看了以后我马上就带你回家。”D.由于鸠鸟始终不吃东西，那个晋国人同情怜悯它对主人忠贞不二的气节，于是捐助了十分之二的黄金，并把鸠鸟还给了李氏。回到李氏家后，鸡鸟才吃东西。第II卷（非选择题共90分）四、（11分）11.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（6分）(1）扶苏以数谏故，上使外将兵。（选自教科书九年级上册《陈涉世家》〉（4分）(2)会天大雨,道不通，度已失期。（选自教科书九年级上册《陈涉世家》（2分）12.读下面这首词，然后答题。〔5分）武陵春（李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(1)这首词所写的时令是“晚春”，从词中哪个语句看出的：__________________________(用词中原语句填写〉；“日晚倦梳头”的原因是:__________________________(可用词中原句回答(2分）(2)你认为这首词中写得最好的句子是哪两句？为什么?(3分）五、（13分）13.用诗文原句填写（两题任选一题）（6分）（1）学而不思则罔，。（《论语》），北斗阑干南斗斜。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。，。（《鱼我所欲也》）《雁门太守行》中分别从声色两方面宣染战场的悲壮气氛和战斗残酷的句子是：，。（2）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）江山如此多娇，。（毛泽东《沁园春·雪》）见贤思齐焉，。（《论语》），斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）5“老人和小孩”在文言文中有不同的说法，如欧阳修在《醉翁亭记》中说“”，而陶渊明在《桃花源记》中则说“”。14.下面两段文字节选自《水浒传》，读后答题。〔两题任选一题)(4分）(1)他把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃他奈何得没了些气力。他把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。这段文字所在的故事情节叫做:请再举出一个有关他的故事情节:(2）“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使，也不枉叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳,正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半达，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，辣的一发都滚出来。“洒家”指的是谁？他因何要打“镇关西”？请再举出和他有关的一个情节。15.语言实践运用。(3分）[来源:学,科,网Z,X,X,K]将下面句中画线的部分加以删减，使之与加点文字的结构一致。近观湖面．．．．，绿水荡漾．．．．，波光闪烁．．．．；向远处的青山极目望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断伸向远方。[来源:Zxxk.Com]（三）阅读下面文段，回答问题（11分）心里的宝玉林清玄一位想要学习玉石鉴定的青年，不远千里去找一个老玉石家学习玉的鉴定。他见到老师傅，说明了自己学玉的志向，希望有一天能像老师傅一样，成为玉石的专家。老师傅随手拿一块玉给他，叫他捏紧，然后开始给他讲中国历史，从三皇五帝夏商周开始讲，却一句也没有提到玉。第二天他去上课，老师傅仍然随手交给他一块玉，叫他捏紧，又继续讲中国历史，一句也不提玉的事。就这样，每天老师都叫他捏紧一块玉，光是中国历史就讲了几个星期。接着，老师向年轻人讲风土人情、哲学思想，甚至生命情操。老师几乎什么都讲授了，关于玉的知识却一句也不提。而且，每天都叫那个青年捏一块玉听课。经过了几个月，青年开始着急了，因为他想学的是玉，却学了一大堆无用的东西。有一天，他终于鼓起勇气，想向老师表明，请老师开始讲玉的学问，不要再教那些没有用的东西。6他走进老师的房间，老师仍然像往常一样，交给他一块玉，叫他捏紧，正要开始谈天的时候，青年大叫起来：“老师，你给我的这一块，不是玉！”老师开心的笑起来：“你现在可以开始学玉了。”这是一个收藏玉的朋友讲给我听的故事，我很喜欢。一个人不可能什么东西都不懂，而独独懂玉的，因为玉的学问与历史、文化、美学、思想、人格都有深刻的关系。而这个世界的学问也不是有用、无用分得那么明白的。其实体味人生不也像学着去懂一块玉吗？一个对人生没有深层体验的人，是无法获得人生的真谛的。没有深陷于生命的痛苦的人，无法了解解脱的重要。没有深陷于欲望的捆绑的人，不能体会自在的可贵。没有体会过悲哀的困局的人，不会知道慈悲的必要。没有在长夜漫漫中啼哭过的人，也难以在黎明有最灿然的微笑。人生就好像手中的一块玉，如果没有握过许多泛泛的石头，就不能了解手中的玉是多么珍贵了。所以，要学玉的人，应该先认识人生。15．文章用大量的篇幅讲故事的用意是什么？这样写有何作用？（3分）16．作者在文中给读者没有在长夜漫漫中啼哭过的人，也难以在黎明有最灿然的微笑。讲明一个怎样的道理？（用原文回答）（2分）17．品味文中画线句子的含义？（3分）18．文中写到“没有在长夜漫漫中啼哭过的人，也难以在黎明有最灿然的微笑。”联系自己的生活经历，谈谈你的体会？（3分）试题参考答案—、（12分，每小题3分)1.D(3分）2.A(3分）3.B（3分）4.C(3分）二、阅读下面的文字，回答5~7题。（9分,每小题3分）5.A（3分）6.B(3分）7.C、三、阅读下面的文言文，完成8〜10题。（9分,每小题3分）8.D(3分）9.D(3分）10.D(3分）四、（11分）11.(1）扶苏因为屡次劝谏（始皇）的缘故，始皇派（他)在外面带兵。(4分）(2)恰巧遇上天下大雨，道路不通，估计已经不能按期到达（渔阳（2