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课题中国共产党领导的多党合作和政治协商制度课型新授课授课教师时间课程标准要求明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度教学目标知识与技能明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是符合我国国情的政党制度，也是我国的一项基本政治制度。过程与方法课前：导学案—自主学习课上：创设情境，设疑引思—自主学习、合作探究、破疑解思情感态度与价值观了解我国政党制度的特点和优越性，增强学生的使命感、责任感。教学重点我国政党制度的特色教学难点我国政党制度的特色，为什么不能照搬西方的多党制教学用具多媒体课时安排1课时教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课：通过视频《两会资料：新闻背景—中国人民政治协商会议》导入新课提出问题：视频中涉及了哪些内容？新课处理教师提问：1、除了中国共产党，还有哪些民主党派参加政治协商会议？2、通过前面的学习，我们知道了中国共产党的性质，那民主党派的性质和它一样吗？过渡语：中国共产党领导和各民主党派团结合作、共同致力于社会主义建设事业并形成了制度，那么这个制度是什么呢？课堂师生合作探究一教师展示关于对我国政党制度的理解，组织同学们分组讨论，再进行重点知识的讲解。1、小王：我国的政党制度包括共产党和各民主党派，他们都是我国的执政党，他们一起执掌国家政权。2、小李：共产党与民主党派的关系就好比美国的民主党和共和党，一个是在朝党，一个是在野党。3、小方：共产党与民主党派是领导与被领导的关系各民主党派隶属于中国共产党。观看视频思考问题阅读思考合作探究一同学们立足教材，围绕五个观点，展开“合作探究：的分组讨论，最后集中意见，由每组选代表总结发言。初步了解政协相关内容，并且引出第一个问题引出政党制度及其地位明确我国政党制度的特点（关系、多党合作的首要前提和根本保证、基本方针、根本活动准则、重要机构）理解人民政治协商会议教学过程4、小周：共产党与民主党派是监督与被监督的关系，各民族党派要对共产党负责接收共产党的监督。5、小万：共产党与民主党派的法律地位是平等的，他们的活动可以不受法律的约束。6、小丁：人民政协是我国的国家机关，具有管理经济文化的职能，决定权和任免权、立法权。合作探究二：分析材料指出我国政党制度的优越性点拨分析：中国能否实行西方的政党制度？归纳原因学生参与归纳合作探究二学生参与归纳为什么要坚持和完善我国的政党制度学生参与归纳课堂小结归纳本堂课的知识板书设计中国共产党领导的多党合作和政治协商制度一、执政参政特色鲜明1、我国的民主党派（1）组成（2）性质2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（1）通力合作的友党关系（2）首要前提和根本保证（3）基本方针（4）根本活动准则（5）重要机构二、适合国情优势显著1、多党合作制度的优越性2、中国不能实行西方多党制