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丰南实小创篮球特色学校规划一、指导思想以邓小平教育理论、“三个代表”的重要思想为指针，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，传承、弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统，从自身特点出发，大胆探索和实践，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，凸现篮球精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。学校紧抓内涵发展不放松，对篮球特色进行再认识，不仅要将篮球作为一项体育运动项目，还应从大健康教育观出发，培植和开掘学校特色资源，使这一传统特色从“强体”走向“强心”。具体地说，培养学生的篮球精神，丰富学校的篮球文化，把“小篮球”推向社会，赋予“小篮球”新的时代气息，使之成为学校的灵魂，使学校“小篮球”特色真正成为篮球之乡的一道独特风景。二、任务目标1、认真进行以篮球为中心的体育教学活动，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人学会打篮球、班班拥有篮球队、年年举行篮球联赛。2、狠抓校篮球队的建设，经常参加各级比赛，力争每年都居同类学校前茅。3、积极开展篮球特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的篮球教育新路。以此提升学校办学品位，成为知名的特色学校。三、工作措施（一）加强对篮球运动开展的管理和扶持力度1、成立篮球体育特色项目管理领导小组，分工合作。组长：副组长：成员：全面管理学校篮球工作事务，领导和促进学校篮球体育特色项目的快速、稳定地发展。2、加强制度化管理，建立一系列的篮球运动管理制度，保证学校篮球体育特色项目的正常开展。3、营造浓厚的篮球运动氛围，建设以篮球为主题的校园文化：学校宣传窗设有“篮球专栏”、班级黑板报有“篮球角”。建立篮球文化墙，利用操场的护栏及围墙制作篮球规则、裁判法，篮球场地介绍，篮球明星，篮球技术动作，学校篮球荣誉，校园篮球明星，篮球基本技术等内容，进行图片文字的宣传，给孩子们创设篮球文化环境，进行启迪与熏陶。4、加大体育设施硬件的投入，为更好的开展篮球运动奠定基础。学校每年增添部分公用篮球，保证课堂教学和训练的需要；加强场地篮架设施管理维护，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如篮网、比赛用球、记分牌，以保证篮球运动的正常开展。5、学校统筹解决校篮球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。（二）做好篮球运动的基础教育和普及工作1、抓普及：前期每班准备篮球10个，逐步达到人手一球。利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作，并且四至六年级各班成立男女篮球队，12男12女。班主任是教练员、领队，并且要有自己的篮球文化，比如队徽、队训、球员守则、球队名称、小明星档案等，每班设立1-2名小解说员，负责解说本班的篮球文化，学校定期举行小解说员比赛，也可在每次的班级比赛之前由小解说员对本班参赛的队员、班级篮球文化进行解说，可以在比赛过程中对教练、老师、学生、队员等进行采访，进行报道。2、校级组建100人的啦啦队。各班成立自己的啦啦队（人数？），包括1-3年级，我们要在专门的时间进行啦啦队表演比赛，并且在班级篮球赛期间啦啦队进行表演，非参赛班级也可以表演，在篮球赛结束后，颁发啦啦队表演优秀奖，这是体育与艺术的结合，更是孩子们“一生双爱好”的具体表现。3、小篮球裁判员的培训，在高年级各班每班培训1-2名篮球裁判员，由体育教师对这些孩子进行篮球规则、裁判法等理论的强化辅导，让他们来担任篮球比赛的一些裁判工作，成为体育教师的小助手。诸位请想，如果在一场邀请赛或班级篮球赛中有两位学生裁判能胜任，哪是什么概念！4、抓基础：利用体育课、体育活动课、二课堂活动等时间进行篮球基础教学活动。将阳光体育活动的内容重新进行编排，让学生开展以篮球运动为主的体育活动。5、编制一套篮球韵律操：（三）举行班级之间的篮球比赛特色周1、为了给学校增添更浓的篮球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校学生篮球赛采用联赛的形式，由四、五、六年级各班组织训练参加，五六年级比赛的项目为五对五全场比赛；四至六年级女队及四年级比赛的项目为三对三半场比赛；一二三年级比赛项目为行进间过障碍运球。。。。。？比赛。2、为了突显学校篮球教育活动，展示学校篮球教育的成果，每年确立一至三个星期为“篮球特色周”，开展一系列的篮球活动。如篮球运动动员大会、学生篮球才艺展示、年级全明星对抗赛、教工篮球赛、师生篮球交流、各种荣誉陈列、篮球知识讲座、嘉宾来校指导、评选各类先进等。以促进学校篮球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。（四）努力提高校篮球队的素质和竞技水平1、学校成立花式篮球小组（篮球兴趣小组），利用课上、课外时间开展训练，每周训练时间不少于5课时，严格管理规范训练，从中及时发现培养人才，充实到校篮球队中。2、学校级成立男、女篮球队，每天利用晨练、大课间、体活时间坚持科学训练。制订好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。建好运动员档案，保证资料的完整性。3、搞好学校篮球队的梯队建设，组建学校男女篮球二队，由专人负责。主要由三、四、年级的学生组成。着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练，为进入校篮球一队做好准备。4、校篮球兴趣小组成员优先选用为校队队员，学校积极做好学生的思想工作。对于选上无故不参加者取消优秀学生、优秀队员的评选资格，取消参加校篮球联赛的资格。5、从生源入手提高篮球队伍实力。对于确有良好的篮球技术或潜力的转学学生，经学校考核通过，可适当放宽入学要求，同时联系上一级学校，做好优秀篮球队员的推荐和优先录取工作。6、经常与兄弟学校开展互访性的篮球交流比赛，提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的篮球比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。四、篮球教学篮球作为校本课程特色课程，在我们的教学计划中就要占有重要地位，篮球教学在计划中的时间应该为学期教学时间的一半左右，这也符合本次“国培计划”的培训精神，因为校本课程在教学中必须占有重要地位，只有在各方面加大投入，项目才能形成特色，抓出成效，因此教学工作中应该解决以下几方面的工作。（1）小篮球教学的目的与任务目的与任务：通过小篮球运动的手段和方法更好地发展学生的基本运动能力，增强体质，增进身心和谐发展。其次是通过教学使学生逐步学会一些小篮球的基本知识、基本技能、和简单战术方法，了解小篮球比赛的简单规则，初步学会打篮球，并能运用小篮球的方法和手段培养自觉锻炼身体的习惯和意识。原则：（一）面向全体与关注个体差异相结（二）培养能力与增强体质相结合（三）理论与实践相结合（四）课内与课外相结合（2）教学的基本内容基本技术、基本战术、教学比赛A、低年级：拍运球、传球、投篮游戏。教学目标：1、初步掌握拍运球的技能；尝试原地用单手、双手投篮，能掌握正确的用力方法。2、在小组合作学习及探究活动中，学生通过认真观察、积极尝试找出拍运球的动作要领，学会拍运球的基本方法，发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性和时空感知能力。3、感受拍运球、投篮比赛的快乐，体验小篮球运动的乐趣。养成爱锻炼、会锻炼的习惯。树立团结合作的集体意识；形成乐于探究精神。B、中年级：脚步动作、行进间运球和双手胸前传接球，游戏和竞赛活动。教学目标：1、能够了解篮球运动的起源，基本规则和简单的裁判法，通过练习，对篮球的球性较低年级有了进一步的提高。2、能够熟练掌握交叉步、滑步、跨步、撤步及攻击步等步法，能够运用双手胸前传球的动作进行传球，投篮动作进一步规范。3、能够组成班级篮球队，在教学比赛中，能够运用所学习的动作，自觉遵守比赛规则。C、高年级：单手肩上投篮、行进间传球、投篮，初步掌握传球、运球、投篮动作之间的衔接技术。学习简单战术，适当安排一些对抗性的练习和竞赛活动。教学目标：1、了解篮球发展史、我国篮球名人以及我校《小篮球》课程发展情况，学习讲解图片、实物和活动的基本要领，培养学生对体育活动的兴趣和爱好，激发学生热衷公益活动。2、在学习过程中，运球、传球、投篮等动作更加规范，方法也多样化，能够掌握一些基本的战术，并能在比赛中运用。3、成立自己的篮球社团，有自己的拉拉队，小解说员，班级篮球文化，能参加一些篮球联赛、友谊赛等活动（3）学习领域与水平目标（见下图）水平领域领域目标水平目标水平一运动参与具有积极参与小篮球活动的态度和行为乐于参加各种小篮球游戏活动，认真上好小篮球课。运动技能学习和应用小篮球运动技能在游戏中做出学会的各种拍运球动作，并能做出运球、传球、投篮的简单动作。身体健康发展体能在小篮球游戏中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃、柔韧的练习。心理健康学会通过参加小篮球游戏活动调控情绪。体验参与小篮球游戏活动成功与失败的心情。社会适应建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德在小篮球活动中学会与伙伴共同参与游戏活动，并表现出对他人的尊重和关心。水平二运动参与具有积极参与小篮球活动的态度和行为向同伴、家长展示学会的各种拍运球方法。运动技能获得小篮球运动基础知识学习和应用运动技能安全地进行小篮球活动说出所做简单的小篮球运动动作术语，如拍运球、投篮等；初步掌握行进间运球、投篮、传球的简单组合动作。身体健康发展体能小篮球游戏发展位移速度和动作的灵敏性；发展跳跃、平衡和协调能力心理健康正确理解体育活动与自尊、自信的关系，学会通过体育活动等方法调控情绪小篮球活动中体验在参加小篮球活动时的心理感受，努力展示自我，在一定的困难条件下进行小篮球活动。社会适应建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德体验个人在参加团队游戏或比赛时的感受；知道在小篮球比赛中如何与他人合作。水平三运动参与具有积极参与小篮球活动的态度和行为主动观察和评价同伴的运动动作，示范所学的运动动作。运动技能获得小篮球运动基础知识学习和应用运动技能安全地进行小篮球活动知道小篮球运动的技、战术术语，如：转身、传切配合、快攻等；观看电视中的比赛和表演；学习简单得基本战术，课余时间参与自发的按规则的小篮球活动。身体健康发展体能小篮球游戏发展位移速度和动作的灵敏性；发展跳跃、平衡和协调等能力。心理健康正确理解体育活动与自尊、自信的关系，学会通过体育活动等方法调控情绪了解小篮球活动对减缓学习压力、消除不良情绪的作用，在教师指导下敢于参与对抗强度较大的小篮球游戏和比赛。社会适应具有良好的合作精神和体育道德学会获取现代社会中篮球运动的方法理解在小篮球比赛场上不同位置的分工和任务，知道到社区附近的体育设施参与小篮球活动。（4）单元教学计划的制定：根据学生年龄特点，身体处于不同的生长期，因此在单元教学计划的制定上分为三个阶段，即低年级段、中年级段和高年级段，在不同的学段安排不同难度、不同内容的教学计划，分别如下：A、低年级段课次学习内容教学目标教学策略教学评价教法学法一拍运球熟悉球性。并在简单的探究活动中，学生通过认真观察、积极尝试找出拍运球的动作要领，学会拍运球的基本方法。发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性。感受拍运球的快乐，体验小篮球运动的乐趣。①引导学生熟悉球性。②引导学生进行拍运球游戏。③引导学生找出动作方法，协助完善，并示范。④设置多种游戏，引导学生练习。⑤进行小结评价。①自由练习。②进行拍运球练习。③总结动作方法，说出自己的体会，观看教师示范。④通过各种游戏反复练习。⑤自评、互评。能够认真思考，说出自己练习的方法体会。基本学会拍运球的方法。二拍运球在小组合作学习活动中，学生通过小组合作练习，进一步掌握动作方法，巩固拍运球的技能。感受合作学习的成功感，体验小篮球运动的乐趣。①引导学生进行复习拍运球。②引导学生进行限制性练习。③组织学生小组合作游戏竞赛（拍球比多）。④进行小结评价。①进行游戏。②进行练习。学生两人一组相互纠正练习。③学生进行拍球比多游戏。★用大圈比赛。★用小圈比赛。★地面圆点上。★弱手拍球比赛④小组评价。能正确掌握拨球的动作方法，同伴之间能相互鼓励、相互帮助，小组内合作氛围好。三向不同方拍运球在简单的探究活动中，学生通过认真观察、积极思考，尝试找出向不同方向拍运球时，手触求球部位的变化。在反复练习中，增强控制球能